“少年夢(mèng)”理想教育之我見

柯俊萬(wàn)

徐徐而來(lái)的春風(fēng)，吹暖了大地，吹紅了桃花，吹綠了柳枝，吹開了花兒綻笑臉。教師當(dāng)如春風(fēng)，應(yīng)給予學(xué)生知識(shí)的傳授，美的耕耘，希望的播種，夢(mèng)的引領(lǐng)。本文從“有夢(mèng)”“追夢(mèng)”“圓夢(mèng)”三方面，探索吹動(dòng)少年夢(mèng)的新思路，加強(qiáng)理想信念教育，鼓勵(lì)學(xué)生放飛夢(mèng)想，讓青春飛揚(yáng)。

一、引導(dǎo)學(xué)生敢于有夢(mèng)

志不立，天下無(wú)可成之事。沒有志向，沒有夢(mèng)想，猶如無(wú)舵之船，隨波逐流。作為教師，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，努力引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志、敢于有夢(mèng)。

初中學(xué)生正處于青春期，年少氣盛，意氣風(fēng)發(fā)。他們擁有無(wú)盡的遐想，會(huì)有不同的憧憬，萌發(fā)各色的夢(mèng)想。但在現(xiàn)實(shí)中，有些學(xué)生說不清自己的志向是什么，在學(xué)習(xí)生活中感到迷茫、彷徨?！扒嗌倌觌A段是人生的拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培。”教師務(wù)必遵照習(xí)近平總書記的教導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教育要求，精耕細(xì)作，竭盡全力完成立德樹人的根本任務(wù)。

在日常教育中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)典故，如“莊周夢(mèng)蝶”“夢(mèng)筆生花”“祝染夢(mèng)榜”等。加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，傳承中華文化基因，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)偉人名人的少年故事，如，少年將軍霍去病有“匈奴未滅，何以家為”的英雄氣概;王陽(yáng)明從小立志做圣人的遠(yuǎn)大抱負(fù);周總理少年時(shí)“為中華之崛起而讀書”的崇高理想，以偉人的少年夢(mèng)啟發(fā)學(xué)生學(xué)立志、早立志、立大志。結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，積極開展豐富多樣的活動(dòng)。利用當(dāng)?shù)丶t色教育資源，積極開展研學(xué)活動(dòng)，開展“誦讀紅色經(jīng)典、傳承紅色基因”的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“紅船精神”“長(zhǎng)征精神”“延安精神”等。通過活動(dòng)，促使學(xué)生牢記革命歷史，理解“不忘初心、牢記使命”，培育學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛之情，樹立堅(jiān)定不移聽黨話跟黨走的信念。讓血?dú)夥絼偟膶W(xué)生繼承革命先輩遺志，爭(zhēng)做懷有紅色夢(mèng)想的好少年。

二、引領(lǐng)學(xué)生勇于追夢(mèng)

夢(mèng)想是對(duì)美好生活的向往，它就像點(diǎn)在我們心中的明燈，指明方向，指引未來(lái)，指向遠(yuǎn)方。有夢(mèng)想，就有希望，就有前行的力量。作為教師應(yīng)該贊美青春夢(mèng)想，激勵(lì)學(xué)生只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華;引領(lǐng)學(xué)生探索青春，完善自我，追逐夢(mèng)想。

千里之行始于足下。追逐夢(mèng)想的關(guān)鍵在于付諸行動(dòng)，如果沒有落實(shí)行動(dòng)，人生夢(mèng)想就會(huì)成為黃粱一夢(mèng)。在教育教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃青春路徑，樹立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始的觀念;勉勵(lì)學(xué)生做好各門功課，孜孜不倦學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富知識(shí)，練就過硬本領(lǐng)。在品德教育工作上，加強(qiáng)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，嚴(yán)格要求學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，不抄襲，不作弊等。注重誠(chéng)信教育，開展“不信謠、不傳謠”的演講活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，教育學(xué)生誠(chéng)信做人。利用節(jié)假日，開展“關(guān)愛老人”的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)敬老院，幫助老人衛(wèi)生整理、房間打掃等，以此讓學(xué)生踐行“友善”，體驗(yàn)美好情感，錘煉高尚品格。對(duì)于那些厭學(xué)少年，特別是沉迷于手機(jī)游戲的學(xué)生，更是下大功夫，及時(shí)了解他們的行為表現(xiàn)，掌控他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們端正思想，盡心盡力教育學(xué)生認(rèn)識(shí)玩物喪志、空談?wù)`事等這些不良思想和行為的危害，鞭策他們迎頭趕上，不當(dāng)追夢(mèng)的掉隊(duì)者。

在教育過程中，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，為青少年學(xué)生勇于追夢(mèng)筑牢思想根基?！耙プ∏嗌倌陜r(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩印！苯處煴仨毨斡浟?xí)近平總書記的教誨，注重品德教育，培養(yǎng)學(xué)生慎始、慎獨(dú)、慎微的意識(shí)，提高學(xué)生的思想道德水平，引領(lǐng)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生乘新時(shí)代東風(fēng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，在追夢(mèng)實(shí)踐中譜寫青春之歌。

三、指引學(xué)生勤于圓夢(mèng)

“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！币环指乓环质斋@，有一天的努力就會(huì)有一點(diǎn)的進(jìn)步，有一輩子的努力奮斗就會(huì)有一生的精彩與幸福。沒有付出努力就不可能獲得成功，圓夢(mèng)的秘訣在于一個(gè)“勤”字。在一線工作的教師，應(yīng)該曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生懂得努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁，是夢(mèng)想成真的途徑。鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考、勤于求知、勤于動(dòng)手，教育學(xué)生今日事今日畢，不拖拉、不偷懶，養(yǎng)成良好習(xí)慣。在學(xué)生圓夢(mèng)的過程中，幫助他們樹立自信心，領(lǐng)會(huì)“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的蘊(yùn)含之理，培養(yǎng)自信自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，插上飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)，為圓夢(mèng)奠定基礎(chǔ)。

筑夢(mèng)需要努力，圓夢(mèng)需要堅(jiān)持。山再高，往上攀，總能登頂;路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。在教育教學(xué)中，致力教導(dǎo)學(xué)生既要仰望天空又要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，戒驕戒躁，保持謙虛進(jìn)取的精神，克服前進(jìn)的困難，敢于戰(zhàn)勝挫折。“本根不搖，則枝葉茂榮。”通過勵(lì)志教育活動(dòng)，點(diǎn)燃青春激情，喚醒成長(zhǎng)渴望，激發(fā)生命潛能，讓學(xué)生堅(jiān)定理想信念，做到“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，勇立潮頭，奮勇搏擊，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，在日新月異的社會(huì)發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)，在新時(shí)代新征程中創(chuàng)造奇跡。

少年因夢(mèng)想而精彩，國(guó)家因夢(mèng)想而興盛。少年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)密不可分，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)為圓少年夢(mèng)提供了機(jī)遇和條件，通過一個(gè)個(gè)少年夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)促進(jìn)整個(gè)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。我們要為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想而努力奮斗，更要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。以夢(mèng)為馬，策馬揚(yáng)鞭，勠力同心，砥礪前行。

責(zé)任編輯? 溫鐵雄