試論高校圖書(shū)館與大學(xué)生文化素質(zhì)教育

摘 要：高校圖書(shū)館是大學(xué)生文化素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所。圖書(shū)館作為大學(xué)生的第二課堂之一，其優(yōu)美的讀書(shū)環(huán)境，良好的文化氛圍，豐富的館藏圖書(shū)，對(duì)同學(xué)們開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)以提高獨(dú)立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力（包括學(xué)習(xí)能力，運(yùn)用知識(shí)能力，思維能力和創(chuàng)新能力），陶冶情操，提高審美能力等方面，起到了不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；大學(xué)生文化；素質(zhì)教育

中圖分類(lèi)號(hào):G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-291X（2008）15-0248-02

科教興國(guó)，科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)， 最根本的還是依靠提高國(guó)民素質(zhì)來(lái)興國(guó)，因此素質(zhì)教育是興國(guó)之根本。目前大學(xué)教育以有利于改善學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)適合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的復(fù)合型、創(chuàng)造型人才為目的的教育改革正在逐步展開(kāi)深化，其目的就是要充分發(fā)揮高校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的主陣地作用，切實(shí)提高當(dāng)代大學(xué)生全面綜合素質(zhì)。高校圖書(shū)館作為“大學(xué)的心臟”，在培養(yǎng)復(fù)合型人才，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維和科研能力等方面，發(fā)揮著極其重要的作用。

一、大學(xué)生文化素質(zhì)教育的必要性及其時(shí)代意義

由于眾所周知的原因，自50年代以來(lái)，中國(guó)高等教育中長(zhǎng)期存在著專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細(xì)，偏重知識(shí)傳授，重理輕文等弱點(diǎn)，這些都直接導(dǎo)致了相當(dāng)一部分大學(xué)畢業(yè)生知識(shí)面窄、適應(yīng)能力較弱、文化素質(zhì)偏低的狀況。隨著高等教育改革的深入，眾多有識(shí)之士、教育家開(kāi)始強(qiáng)烈地意識(shí)到這樣的狀況已很難適應(yīng)現(xiàn)代科技高度分化又高度綜合而以綜合化為主的發(fā)展趨勢(shì)，也難以適應(yīng)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立伴隨而來(lái)的日益多樣化的人才市場(chǎng)需要。因此，調(diào)整傳統(tǒng)的教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，將重知識(shí)傳授的教育模式向更注重素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)的新型教育方法和體制轉(zhuǎn)變，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。怎樣才能更有效提高大學(xué)生的全面素質(zhì)，高校圖書(shū)館在大學(xué)生文化素質(zhì)教育中又將扮演什么樣的角色？

1.大學(xué)生文化素質(zhì)教育的提出，符合高等教育發(fā)展的必然規(guī)律。因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，它是根據(jù)一定社會(huì)的要求，來(lái)有組織有計(jì)劃有目的的進(jìn)行的，同時(shí)必須遵循人才身心健康發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)人才的全面發(fā)展。根據(jù)我們黨和國(guó)家的教育方針，高校的任務(wù)是“培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，是要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人才，并使人得到全面發(fā)展。而人的全面發(fā)展問(wèn)題是馬克思主義教育理論的一個(gè)極其重要的內(nèi)容，文化素質(zhì)教育則是使大學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要的舉措。

2.大學(xué)生文化素質(zhì)教育是中國(guó)高教改革的重要內(nèi)容之一。多年來(lái)，在普通高等教育方面，主要是受被固化和強(qiáng)化了的前蘇聯(lián)的模式的影響，文理分割，重理輕文，重專(zhuān)業(yè)教育輕通識(shí)教育，加上過(guò)于集中統(tǒng)一管理，給學(xué)生帶來(lái)了“過(guò)弱的文化陶冶，過(guò)窄的專(zhuān)業(yè)教育，過(guò)重的功利導(dǎo)向，過(guò)強(qiáng)的共性制約”，使普通高教特別是高等本科教育帶有較強(qiáng)的職業(yè)教育特征。再加上教學(xué)內(nèi)容陳舊，方法呆板，導(dǎo)致了大學(xué)生整體文化素質(zhì)缺陷。因此加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育已被提到了整個(gè)高教改革的重要議事日程上來(lái)了。

3.加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育是新時(shí)期人才要求所需。當(dāng)今社會(huì)是高度信息化的社會(huì)，節(jié)奏變化快，競(jìng)爭(zhēng)激烈，各國(guó)間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)，焦點(diǎn)則集中在人才質(zhì)量方面。在這樣的社會(huì)里，專(zhuān)業(yè)的概念有所淡化，人門(mén)在從事一項(xiàng)工作或轉(zhuǎn)移到一個(gè)新的工作領(lǐng)域時(shí)，除了專(zhuān)業(yè)外，應(yīng)變能力與基本素質(zhì)顯得格外重要，新時(shí)期要求我們所培養(yǎng)的人才不僅掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還必須懂得其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，對(duì)飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變化要有較強(qiáng)的適應(yīng)力。強(qiáng)化大學(xué)生的文化素質(zhì)教育，就是要：由單一性的專(zhuān)才教育變?yōu)榫C合性的通才教育，優(yōu)化他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使他們具有廣博的文化知識(shí)與智能結(jié)構(gòu)，把他們培養(yǎng)成為適應(yīng)21世紀(jì)需要的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、大學(xué)生文化素質(zhì)教育與高校圖書(shū)館的關(guān)系

高校圖書(shū)館作為高校文獻(xiàn)信息中心， 他所具有的教育職能和情報(bào)職能既能通過(guò)館藏文獻(xiàn)信息幫助大學(xué)生提高鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又能通過(guò)學(xué)生利用圖書(shū)館拓寬學(xué)生的知識(shí)面，以彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)面過(guò)窄的不足。因此高校圖書(shū)館在高教改革推行文化素質(zhì)中肩負(fù)著神圣的使命。

高校圖書(shū)館與其他類(lèi)型圖書(shū)館相比，在藏書(shū)數(shù)量和質(zhì)量上都占有一定優(yōu)勢(shì)，圖書(shū)館的藏書(shū)結(jié)構(gòu)決定了他可能提供的教育是跨學(xué)科的綜合性的教育。長(zhǎng)期以來(lái)遵循“藏書(shū)建設(shè)服從于圖書(shū)館工作任務(wù)”的概念， 使得高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。高校圖書(shū)館的任務(wù)之一就是利用豐富的文獻(xiàn)資源，向?qū)W生宣傳、展示、傳遞科學(xué)文化知識(shí)。一個(gè)人的良好文化素質(zhì)必須以大量的文化知識(shí)為背景，知識(shí)是素質(zhì)的基礎(chǔ)。高校圖書(shū)館為大學(xué)生文化素質(zhì)教育提供了大量的文化知識(shí)，從社會(huì)、歷史、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)，到當(dāng)今先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到幾千年來(lái)人類(lèi)所積累的豐富文化遺產(chǎn)以及現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)。因此，可以說(shuō)高校圖書(shū)館為大學(xué)生文化素質(zhì)教育提供了必備的物質(zhì)條件。

高校圖書(shū)館是大學(xué)生文化素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所。圖書(shū)館作為大學(xué)生的第二課堂之一，其優(yōu)美的讀書(shū)環(huán)境，良好的文化氛圍，豐富的館藏圖書(shū)，對(duì)同學(xué)們開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)以提高獨(dú)立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力（包括學(xué)習(xí)能力，運(yùn)用知識(shí)能力，思維能力和創(chuàng)新能力），陶冶情操，提高審美能力等方面，起到了不可替代的作用。

三、高校圖書(shū)館在強(qiáng)化大學(xué)生文化素質(zhì)教育中應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)

高校圖書(shū)館要努力為強(qiáng)化大學(xué)生文化素質(zhì)教育創(chuàng)造條件，營(yíng)造氛圍， 把中國(guó)的歷史與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、世界優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、哲學(xué)修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)等廣泛而豐富的、高品位的文化素質(zhì)教育內(nèi)容，配合課堂教學(xué)，進(jìn)行系統(tǒng)教育，組織專(zhuān)題講座，社會(huì)活動(dòng)等有計(jì)劃的指導(dǎo)和無(wú)形的熏陶，融入學(xué)生的心靈深處，為學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和人生追求奠定基礎(chǔ)。

1.應(yīng)加強(qiáng)圖書(shū)館員自身素質(zhì)的建設(shè)與提高。高校圖書(shū)館員的基本素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)較高，但是面對(duì)日新月異的世界，面對(duì)求知若渴的大學(xué)生的需求，圖書(shū)館員的素質(zhì)要求已越來(lái)越高了。他們必須具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。良好的職業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括：愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀者，愛(ài)同行和愛(ài)圖書(shū)館。愛(ài)書(shū)就是懂得書(shū)，了解書(shū)的價(jià)值，知道怎樣保護(hù)書(shū)，懂得怎樣使書(shū)發(fā)揮最大的作用；愛(ài)讀者就是了解讀者的需求，理解讀者的心情，幫助讀者獲得所需的書(shū)刊和其他信息，幫助讀者提高使用圖書(shū)館的技能技巧與方法；愛(ài)同行就是齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，充分發(fā)揮主人翁精神， 真正做到每本書(shū)都有讀者，每位讀者都能得到所需的書(shū)。能做到以上幾點(diǎn)也就是愛(ài)圖書(shū)館。只有具備了以上良好的職業(yè)素質(zhì)，圖書(shū)館員才能為大學(xué)生文化素質(zhì)教育提供全方位的多層次的高質(zhì)良的全面優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因?yàn)椋x者工作水平的高低根本上取決于圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)，人的因素是決定性的因素。

2.加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)。在書(shū)價(jià)上漲、經(jīng)費(fèi)緊張的今天，圖書(shū)館應(yīng)高度關(guān)注高校改革的新動(dòng)態(tài)，配合大學(xué)生文化素質(zhì)教育，合理地分配經(jīng)費(fèi)，增加投入，適當(dāng)引進(jìn)由鐵道部所屬的西南交大、北方交大等五所高校共同組織編寫(xiě)的“中國(guó)大學(xué)生文化素質(zhì)教育叢書(shū)”，該叢書(shū)包括一部分人文社科選修的教材，還有一批指導(dǎo)學(xué)生課外讀書(shū)活動(dòng)的輔導(dǎo)書(shū)。他涵蓋面較廣，諸如：文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、歷史、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程美學(xué)等，他不僅范圍廣，而且角度獨(dú)特，尤其經(jīng)過(guò)文化科學(xué)的相互滲透，在學(xué)科上有開(kāi)拓性，并盡可能的反映了最新的研究成果。這樣既滿足了大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，又豐富了大學(xué)生對(duì)課外讀物的需求。因材施教圖書(shū)館要針對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)教育所需要的多類(lèi)型多載體文獻(xiàn)資料，調(diào)整收藏范圍，收藏重點(diǎn)，用豐富優(yōu)質(zhì)、高品位、高素質(zhì)的文獻(xiàn)來(lái)合理構(gòu)建館藏文獻(xiàn)資源，以滿足讀者對(duì)各類(lèi)型文獻(xiàn)的需求。因?yàn)椴貢?shū)質(zhì)量，藏書(shū)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣將直接影響到圖書(shū)館的教育職能的發(fā)揮。

3.組織大學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，諸如“讀書(shū)活動(dòng)”、“演講比賽”、“知識(shí)競(jìng)賽”、舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告、科學(xué)知識(shí)講座、新書(shū)介紹、學(xué)生論文報(bào)告會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，活知識(shí)，密切關(guān)注與學(xué)科相關(guān)的其他前沿性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生積累、思考、分析和綜合判斷能力及創(chuàng)新思維能力，以此激發(fā)大學(xué)生的讀書(shū)熱情，讀書(shū)興趣，讀書(shū)動(dòng)力，從而達(dá)到文化素質(zhì)的提高。同時(shí)，圖書(shū)館員還應(yīng)認(rèn)真做好讀者導(dǎo)讀工作。如果僅局限于傳統(tǒng)的工作方式，對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是不能適應(yīng)的。圖書(shū)館員應(yīng)從被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)向主動(dòng)服務(wù)，努力提高大學(xué)生獲取知識(shí)能力的導(dǎo)向工作，及時(shí)了解大學(xué)生的讀書(shū)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，及時(shí)向大學(xué)生宣傳格調(diào)高雅，質(zhì)量上乘，可讀性、趣味性強(qiáng)的好作品，同時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取讀者的反饋意見(jiàn)，了解其所需文獻(xiàn)，有針對(duì)性地搜集各類(lèi)型各學(xué)科的有價(jià)值的資料信息，分門(mén)別類(lèi)組織成導(dǎo)讀目錄、導(dǎo)讀書(shū)系等導(dǎo)向性參考資料，即節(jié)省了讀者的時(shí)間和精力，又使讀者服務(wù)提高了一個(gè)層次。

4.交給大學(xué)生開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。面對(duì)浩如煙海的知識(shí)寶庫(kù)，相當(dāng)多的大學(xué)生遇到這樣的問(wèn)題：如何以最快速度找到自己所需的書(shū)。法國(guó)杰出的科學(xué)方法論者笛卡爾曾說(shuō)過(guò)：“最有價(jià)值的知識(shí)就是關(guān)于方法的知識(shí)?！币虼颂岣叽髮W(xué)生文獻(xiàn)檢索的能力至關(guān)重要。圖書(shū)館在給每年一度的新生作如何使用圖書(shū)館的講座中，要給學(xué)生詳細(xì)講解圖書(shū)的分類(lèi)方法和排架規(guī)律，闡明分類(lèi)體系和學(xué)科的主題相一致的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，卡片目錄的組織規(guī)律、方法等，有幾種手工排檢的途徑等。此外，所開(kāi)設(shè)的文獻(xiàn)檢索課的內(nèi)容，在原有的基礎(chǔ)上，應(yīng)增加現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息系統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)化檢索文獻(xiàn)能力的速度和深度，使他們以最短的時(shí)間查閱最多最新的信息。

5.建立大學(xué)生必讀書(shū)閱覽室。在目前高教改革深入的同時(shí)，抓住教育思想、教育觀念大討論的契機(jī)，順應(yīng)大學(xué)生文化素質(zhì)的大勢(shì)，爭(zhēng)取有關(guān)方面的支持，積極籌備建力大學(xué)生必讀書(shū)閱覽室，協(xié)商好大學(xué)生必讀書(shū)文獻(xiàn)資料建設(shè)和為各科資源配置參考工具書(shū)、輔導(dǎo)書(shū)等資料的建設(shè)關(guān)系。有針對(duì)性地采購(gòu)大學(xué)生感興趣的，有利于提高文化素質(zhì)的書(shū)籍，使大學(xué)生在有限的大學(xué)時(shí)代多讀書(shū)、讀好書(shū)，使大學(xué)生在信仰、理想、知識(shí)、情趣等方面受到良好的熏陶，最終成為具有深厚文化修養(yǎng)，獨(dú)特創(chuàng)造性思維，廣闊的知識(shí)視野，扎實(shí)的技能的現(xiàn)代化人才，從而也使圖書(shū)館在實(shí)施大學(xué)生文化素質(zhì)教育和提高大學(xué)生文化素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力等方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

[責(zé)任編輯 陳 鶴]