怒放在一月的榛花少年

　　初中二年級(jí)的時(shí)候，我是班級(jí)里的文藝委員，梳高高的驕傲的馬尾辮。在緊張的學(xué)習(xí)征程中。元旦駕著他的木頭小馬車咯噔咯噔地趕來(lái)了。當(dāng)接到籌備晚會(huì)的差事時(shí)，那些因欣喜而滋生的小小欲望正在我的桃紅色的小心靈里瘋長(zhǎng)不止。
　　不知道這個(gè)時(shí)候?yàn)槭裁催€會(huì)有人轉(zhuǎn)學(xué)，不過(guò)他來(lái)了，站在講臺(tái)上，被老師帶著。他穿著很厚的白色羽絨服，像一只來(lái)自北極的熊。臉很消瘦，眉眼很清晰，像極了我喜歡的漫畫中那些被純凈簡(jiǎn)單的鉛筆線條勾勒出的美好少年的模樣。少年，是一個(gè)風(fēng)華絕代的詞。他，是一個(gè)風(fēng)華絕代的少年。
　　“我叫李榛，雙木一子，半部春秋?！彼谂_(tái)上一本正經(jīng)地介紹自己，臉卻微微發(fā)紅。聲音是正停留在變聲的狀態(tài)，卻深沉地裝模作樣著，有點(diǎn)別扭，但很獨(dú)特。我被他這種自我介紹的方式感染，認(rèn)定他是個(gè)有思想的少年。
　　班主任讓李榛和我一起籌備晚會(huì)，我暗自竊喜，心里幻想的小木馬一下子撒開(kāi)了腿，在王子公主的童話世界里奔跑個(gè)不停。然后到真正一起做拍檔的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)他真像廁所里的石頭一樣，又臭又硬。布置場(chǎng)地的時(shí)候，我們產(chǎn)生了極大的分歧。我決心用紅色為主題色，他卻偏要用綠，典型的背道而馳。
　　我說(shuō)，紅色喜慶，符合節(jié)日的氣氛，我甚至把太陽(yáng)、國(guó)旗、故宮的紅墻、嫁衣都搬出來(lái)，用以佐證“唯有正紅真國(guó)色”。他卻說(shuō)，綠色富有生命的氣息，我們這樣的年輕人是朝氣蓬勃的，是希望，是憧憬。是延續(xù)，是寄托，等等。我覺(jué)得他分明是在跟我作對(duì)，連他短短的頭發(fā)仿佛都寫滿挑釁。
　　當(dāng)初怎么會(huì)覺(jué)得他可愛(ài)，簡(jiǎn)直是一時(shí)精神失常，還好，現(xiàn)在回頭為時(shí)不晚。頤指氣使慣了的我終于忍無(wú)可忍，和他大吵起來(lái)，沖他喊：“什么生命、朝氣、希望、憧憬、延續(xù)、寄托，又不是就要去死!”他聽(tīng)了后變得很激動(dòng)，卻又說(shuō)不出話來(lái)，只是臉漲得通紅，脖子上的青筋突突地暴起，還大口大口地喘著氣。我也不甘示弱。和他大眼瞪小眼，直到他蒼白的手微微發(fā)抖，然后頹然地掉頭而去。
　　也許我是真的過(guò)分了，我也不知道那些話是怎么從我的嘴里說(shuō)出來(lái)的。為了緩和氣氛，也可以說(shuō)是為了解決問(wèn)題，我提出主題色的選擇由組委會(huì)投票決定。這樣倒像是我表現(xiàn)出大度來(lái)，免得有人說(shuō)我欺生，而且又沒(méi)有主動(dòng)求和的卑微，損了面子。這貌似公平的提議。他自然沒(méi)理由拒絕。當(dāng)然，我是聰明的。那些組委會(huì)成員都是我的左膀右臂，又怎么會(huì)幫助他一個(gè)外人。結(jié)果自然不言而喻，以我的勝利告終。他布置著滿屋的紅，一臉的沉默。我也不同他說(shuō)話。卻在眼角眉梢畫滿驕傲的表情。
　　熱熱鬧鬧的晚會(huì)，我只顧著欣喜，根本無(wú)暇去注意他。晚會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，他慢慢地走上舞臺(tái)的中央，眼神安靜。他的臉隱在火紅火紅的背景里。靜靜地說(shuō)出這樣的句子：“我出生在一月，明天就是一月了，我來(lái)這個(gè)世界整整十五個(gè)年頭。明天，我就不能再和大家在一起了……”
　　第二天，他就退學(xué)了。然后，我才了解，他為什么會(huì)從遙遠(yuǎn)的東北轉(zhuǎn)來(lái)這般溫暖潮濕的城市，了解他的病終于還是撐不過(guò)這個(gè)冬天，了解他對(duì)生命與生活的渴望與憧憬，了解他是多么喜歡這座城市滿街道寫滿希望的綠色……不過(guò)，一切已經(jīng)太晚。
　　后來(lái)，我在書中查到：當(dāng)初亞當(dāng)和夏娃被趕出伊甸園時(shí)，神可憐他們兩個(gè)人。說(shuō)如果可以創(chuàng)造出新生命的話。將賜予榛杖。這象征神和人之間的和解。因此榛的花語(yǔ)是和解。
　　看到這里，我想起了那個(gè)叫榛的男孩，那個(gè)怒放在一月的榛花少年，也一定得到了榛花的祝福吧!
　　
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