我們的手機生涯

　　作為一名中學生，我們的才藝要與時俱進又全面發(fā)展。這種行為現(xiàn)在也充分體現(xiàn)在如何玩轉(zhuǎn)小小手機上。如果說5年前用電腦打字快是專業(yè)人才的話，今天我們手機打字只有更快!如果說5年前用數(shù)碼相機拍照是先鋒時尚的話，今天我們手機DV記錄短片只會更精彩!如果說5年前用MP3在公車上聽音樂是少數(shù)派，今天我們只需要手機，萬能的手機!我們這輩子是不是都離不開手機了?
　　當一件事物與我們太密切的時候，我們的家長，甚至整個社會的目光，都會集中起來，他們開始擔心，手機會成為“網(wǎng)絡(luò)”第二，在不久的將來衍生出許多副產(chǎn)品——戒掉手機癮座談會、戒手機不完全手冊、手機夏令營……
　　我們該怎樣面對自己和手機的“青春期”呢?
　　
　　手機生話實錄
　　
　　機主：燦燦　16歲
　　手機留言：21世紀什么人電話最多？人才！
　　拿到那臺二手飛利浦，我還是很興奮的。一上午。我都希望有電話進來，哪怕短信也行啊?？墒恰Ｋ駴]了嘴巴似的寂寂無聲。后來才想起來。除了老爸老媽誰都不知道這個號，你讓它怎么說話?
　　我悄悄發(fā)了條短信給我后面的好友蘇大淺，說：小子。猜猜我是誰?偷偷回頭瞅他，他低頭看了一下自己那部最新款的索愛，然后四處瞧，我偷笑。一會兒，蘇大淺的短信就進來了：英雄貴姓啊?我緊張得把手機藏到口袋里。生怕它出聲。其實，它早被設(shè)成震動了。
　　由于我的大力推廣，沒出三五日。我的手機號人盡皆知。電話陸續(xù)多了起來，但大多數(shù)沒好事，都是讓我?guī)椭鴮憘€作文啊什么的。嘻嘻，有了手機?！皹I(yè)務(wù)”繁忙。蘇大淺都打趣說。是不是請他給我當經(jīng)紀人。我白他一眼，教育他：21世紀什么人電話最多?人才!電話多說明我重要!
　　那部破飛利浦用了半年，因一次打籃球躲人時從口袋里蹦出來摔到球場上壽終正寢。我終于有理由要自己的手機了。恰好那天老爸喝高了，答應(yīng)給我買部諾基亞最新款。我興奮得一宿沒睡著，可是，老爸一覺睡醒不認賬了。說什么都要支持國貨，無奈，我也只好認了，誰叫我是純消費者呢?
　　好在我是人才，手機低調(diào)點，無所謂啦。
　　
　　機主：鬧鬧15歲
　　手機留言!短信里有我的成長秘密
　　初中時，女生中流行小小窄窄的銀色手機，系著粉藍色絨布娃娃和各種各樣形狀的小掛件。手機通常都調(diào)靜音，像那時漫長而孤單的成長時光。我會在偶爾的間隙，給最喜歡的男孩子金米發(fā)短信，這是我一個青澀而歡喜的秘密。
　　金米是那種少見的內(nèi)向男孩。我們曾是同桌。這讓我發(fā)現(xiàn)了平時少言寡語的金米竟然有那么多優(yōu)秀動人的地方。比如他畫水彩畫很好看，他會的時候總是會露出兩個靦腆的酒窩，他會在手工課上只用幾顆扣子做出有創(chuàng)意的小玩意兒……新學期調(diào)整座位，我們不再是同桌了。講話的機會少了，我們就偶爾發(fā)發(fā)短信問候?qū)Ψ健?br/>　　金米考上了我們市最好的高中，這個成績讓許多老師感到意外，他們夸獎金米是超常發(fā)揮，可在我心里卻覺得這分明是意料之中的事情——金米真的很出色啊，沉默而踏實!
　　可我只考到了一所普通高中，我和金米不在一個學校讀書了。我依然可以收到金米發(fā)來的信息，簡短的交流中，覺得他活潑開朗了許多。我想金米認識了許多新的朋友吧!
　　現(xiàn)在，我要努力在高考中考到自己喜歡的學校，我絕不會比金米遜色，到了那個時候，我就不發(fā)短信，直接打他的手機!
　　
　　機主：糖糖　14歲
　　手機留言：溝通無極限
　　第四節(jié)課時，突然流鼻血不止，急匆匆背上書包回了家。放學的點剛到。羊羊就給我打電話。他說：哥們兒，好點沒?我說作業(yè)。你記吧!
　　羊羊簡直就是及時雨嘛。記完作業(yè)，坐在桌前開工。羊羊的短信又擠了進來：你說第52頁第8題可不可以用幾何方法解?
　　當然可以啦。不過，用代數(shù)的方武好像更簡單些。我回短信。就這道題哪種方法更簡便的問題，我們的短信嗖嗖在移動上空飛來飛去，有點像高手過招。眼見誰也說服不了誰，便約定，從這一秒起，我們同時解這道題，誰先做完，誰就響鈴震一下對方。
　　手機沉默了下去。筆在紙上刷刷刷地寫個不停。在我寫上最后一筆時，羊羊的電話打了進來，我接起來嘿嘿笑了兩聲：報數(shù)!可是，我跟羊羊的答案居然不一致，再算。原來我一緊張。把公式搞錯了。唉，棋差一著，愿賭服輸嘍。
　　第二天上課，我跟羊羊的解題方法被老師當成示范。我沖羊羊擠眉弄眼，只不過，我們倆給中國移動做的貢獻大了點。
　　我和羊羊還一起發(fā)短信“整”老師，哈哈哈。我們的政治老師是個年輕老師，有點木訥，不愛說話，上課還容易緊張結(jié)巴。那天，我們倆就發(fā)短信給他，不斷問他很多腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題，他徹底被我們弄迷糊了，不停地問：你們是誰?最后，我們發(fā)了一個特別搞笑的短信給他，大概意思就是國家下達通知，請長相有問題的人全部躲起來。他給我們回了一句，你該和我一起躲著。哈哈。我們就回：老師其實你挺親切幽默的。以后上課多笑笑，多和我們交流哦。短信效果真的不錯，老師后來開朗多啦。
　　
　　機主：寧寧　16歲
　　手機留言：手機就是我的記憶庫
　　第一臺手機是初中時買的TCL的一款寶石系列，外屏是一圈細細的人造寶石。我愛漂亮，女生嘛。號碼是和死黨一起去選的，我的尾數(shù)是121。她的是131。就像是親密的姐妹。記得自帶的鈴聲有一首《yesterday once more》，好喜歡，一直用，沒換過。
　　那時候大家都愛煲電話粥。但是寢室只有一臺電話。供不應(yīng)求，本來買手機是為了方便。但是后來我發(fā)現(xiàn)。真有了手機貼身追蹤之后，反而沒有了以前那種排隊心心念念想要聊幾個小時的感覺了。很多事情果然過猶不及。后來在一次春游中，手機掉進水池了。很難過，可惜的不是手機，是《yesterday once more》這個鈴聲再也找不到了。
　　現(xiàn)在用的MOTO，也是小巧的款式。這款功能很多，但存儲空間不夠。放一首MP3的鈴聲之后。基本上就存儲不下別的東西了。我經(jīng)常咬牙切齒地敲著手機來一句：手機一定要大肚能容，容天下可愛之事。不過，我不會換手機，我是個戀舊的人。手機就是我的記憶庫。
　　
　　機主：陶陶　15歲
　　手機留言：興趣是個好老師
　　我的飛利浦530退役了。我叫它小5。親切得就像我的兄弟。今天小5在我手上退役了，退役的原因是被我摔了。其實小5被摔的次數(shù)很多。被我拆裝的次數(shù)更多，終于，它熬不住了。用上了手機以后。我就開始琢磨手機，經(jīng)常拿小5做實驗，拆拆組組的，還到處搜集手機資料。在班上，我可是玩手機的高手，同學們要弄點新鮮玩意兒都會來找我。我想好了。將來考大學我就要學和手機有關(guān)的專業(yè)。等著吧。將來我會給大家設(shè)計好多又拉風又好用的手機的。
　　現(xiàn)在小5靜靜地躺在盒子里，大部分按鍵的字都磨掉了?？p隙之間積了不少灰塵。搖桿左邊的白光LED完全不亮了，連后蓋上貼的照片都花了，一副老態(tài)。我舍不得扔了小5。希望將來有一天，我憑借自己的能力修好小5，讓我的好伙伴能夠重出江湖。
　　
　　手機也是一種態(tài)度
　　——一場關(guān)于手機的辯論賽
　　
　　中學生用手機是利大還是弊大?
　　
　　正方觀點：中學生用手機利大于弊
　　主辯楊柳：現(xiàn)在是個信息社會。時代在發(fā)展。中學生用手機很正常，是一種時代潮流。就像我們當時用手表一樣，由稀奇到普通，這是個接受新事物的過程。所以不必大驚小怪。有了手機。挺方便的。從前去哪兒玩。因為沒辦法和家里及時聯(lián)系。父母著急。我也擔驚受怕。有了手機，跟家里說一聲自己在哪兒，什么時候可以回去，父母和自己都安心了。從這點上說。利大干弊。
　　
　　反方觀點：中學生用手機弊大于利
　　主辯談清明：中學生用手機的弊病顯而易見。第一，容易助長攀比心理，很多同學家庭條件不允許用手機，但因為大家都有，就要求家長買，增加了家庭負擔。第二，影響學習，破壞課堂紀律。這是最重要的。很多同學頻繁用手機玩游戲、發(fā)短信和聊天，肯定會影響正常的學習。第三，現(xiàn)在一些短信內(nèi)容低俗，中學生長期接觸不良信息，很容易形成一種不健康的閱讀習慣。
　　
　　自由辯論階段
　　正方陸梅婷：我覺得用手機對我的學習沒什么影響，我不玩游戲GXvSPq+oe3Ut3mDL4j9D4A==，也很少發(fā)短信，平時上課的時候，我會關(guān)機。反方說的那些弊病，我承認會有。但是，就像一把刀。在懂得節(jié)制、會利用工具的人手里，它可以切菜，削水果；在壞人手里，它就成了兇器。手機沒有錯，關(guān)鍵是用手機的同學怎么用。
　　反方吳群：我知道很多同學用手機來對付家長。比如一個同學在網(wǎng)吧打游戲，如果被老師或者家長聽到風聲。知情同學就會發(fā)信息告訴他快躲。這通風報信也太方便了吧!(笑聲)
　　正方付洪燕：我覺得對方同學一直強調(diào)手機的弊大于利，那么請問對方辯友，為什么你明知道手機危害這么多，你還要用手機啊?
　　反方季純：我們正是因為用了手機。才知道手機的弊病，我們正打算不用了呀。 (笑聲)
　　正方楊柳：手機作為一種通訊工具，是社會進步的一種表現(xiàn)，中學生行為規(guī)范里可沒說不準用手機啊。
　　反方談清明：沒說不讓用，并不證明提倡用啊。我們大概都有過這樣的時候。正在做作業(yè)，突然同學打電話來閑聊，結(jié)果原本用來學習的時間就這樣虛度了。而且，有的同學一個月的話費就上百，在給中國移動事業(yè)做貢獻的同時，請問你想到父母的腰包了嗎?
　　正方楊柳：剛才反方同學說到攀比的問題，這有點冤枉手機了吧，就算沒有手機，也會攀比其他的東西呀。比如MP3，比如名牌服裝。我也不認為學生用手機會影響學習，如果真不愛學習，就算禁止他用手機，他也會做其他的事。關(guān)鍵是每個人要懂得自律。
　　反方季純：我非常同意正方同學說的，要懂得自律。我們中學生用手機，一定要把持好自己的那條底線。還有。如果只為與家長聯(lián)系。最好號碼只告訴家長，單線聯(lián)系就足夠了。 (笑聲)
　　
　　舒心姐姐總結(jié)陳詞
　　
　　手機在學生中已經(jīng)非常普遍了，用不用手機是每個人的自由。但我們想說的是，手機應(yīng)該主要為我們的學習服務(wù)，如果過多地用于他途，而且你沒辦法管住自己，那么，只有一個好主意：把它鎖進抽屜里。在校園里用手機，一定要注意以下幾點：
　　
　　一、課堂上。一定要關(guān)機。震動都不行。這一點，對老師也一視同仁。
　　
　　二、長話短說。別忘了，你們還只是純粹的消費者，讓父母埋單的事越少越好。
　　
　　三、別輕易打擾別人。你閑著無聊了，別的同學或者正在學習呢!所以，如果沒重要的事，別打電話。
　　
　　四、現(xiàn)在法律有規(guī)定，發(fā)黃色信息是要被罰款或者拘留的，犯法的事。一定不能干。手機是與人交往的工具，我們應(yīng)該學會，讓它為我所用，而不要被它所縛。
　　
　　關(guān)于手機的心理測驗
　　
　　出門時，你如何攜帶你的手機?
　　A、隨意丟在皮包里
　　B、掛在腰邊
　　C、當項鏈蕺或使用手機背袋
　　D、隨時拿在手上
　　E、放在皮包側(cè)袋
　　☆A☆　你對人際關(guān)系的態(tài)度挺隨緣的，你覺得朋友往來是一種緣分，有緣的時候大家聚在一起，等緣分盡了，就算不聯(lián)絡(luò)也很正常。
　　
　　☆B☆　你掌控欲比較強，希望在團體中扮演領(lǐng)導的角色，希望大家在相處的時候都以你為中心。
　　
　　☆C☆　非常重視人際關(guān)系，卻又無法輕易地對人打開心扉，朋友滿天下，真正的知己卻沒幾個。
　　
　　☆D☆　對人與人的關(guān)系不容易產(chǎn)生信任感，觀望期較長，不過一旦認定之后，就會推心置腹。
　　
　　☆E☆　個性隨和且頗有理性，喜歡以圓融的方式與人交往，不容易得罪人，也不會過度親昵。
　　
　　編輯　姚