湖州卷：再小的力量也是支持

請(qǐng)以“再小的力量也是支持”為題目，寫一篇文章。

要求：

①文體不限

②字?jǐn)?shù)不少于600字（如寫成詩歌的，則要求不少于16行）。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

[評(píng)析]

今年湖州市的中考題目很好地印證了“文章合為時(shí)而著”的這個(gè)命題觀點(diǎn)，體現(xiàn)了中考命題“時(shí)代性”的原則，有利于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家，關(guān)注時(shí)代，思考人生的良好品質(zhì)。當(dāng)代中學(xué)不應(yīng)只是一心只讀圣賢書的書蟲，那就必須得“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。這也切合中學(xué)生的特點(diǎn)，他們感覺敏銳，思維敏捷，尤其是新近發(fā)生的一些重大事情，往往會(huì)激發(fā)他們的思考與討論。

這是一個(gè)命題作文，“再小的力量也是支持”取之于電視公益廣告的廣告詞，題目表述清晰明了，充分體現(xiàn)了“無審題障礙”的命題思路。極具親和力的題目，一下子拉近了考生與試題之間的心理距離，消除考生的緊張情緒于無形中，讓考生在似曾相識(shí)的親切感中，懷著一份想說、想寫的沖動(dòng)，愉快地完成寫作。而且題目本身也是一個(gè)很好的教育素材。考生由廣告詞很自然地將目光聚焦到了5·12汶川大地震、奧運(yùn)、環(huán)保等題材，于無形中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德、責(zé)任的意識(shí)。這就相當(dāng)于接受了一次思想教育，而寫作本身就是一次思想的凈化和洗禮?？梢娒}者的用心良苦。

其實(shí)，“再小的力量也是支持”這個(gè)題目“下手容易出彩難”、“合時(shí)容易出新難”?？忌菀滋椎卣?、雪災(zāi)、奧運(yùn)、環(huán)保等應(yīng)景時(shí)事，因此跑題的并不多。不過，要出彩、出新則不容易。審題的關(guān)鍵是“再小”兩字，也就說文章要出彩、出新，考生必須處理好大視角與小切入的關(guān)系，大主題與小素材的關(guān)系。只有考生把握好了這個(gè)“度”，找準(zhǔn)了以小見大，于細(xì)微處顯真章的著力點(diǎn)，從自身入手，從身邊的人、事入手，從能打動(dòng)人細(xì)節(jié)入手，著力從身邊的小事演繹重大主題，“有創(chuàng)意地表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”，就不難揮就精彩篇章。遺憾的是今年很多考生在扣緊奧運(yùn)和地震等熱點(diǎn)時(shí)事時(shí)，套用時(shí)事材料，“寫報(bào)道、喊口號(hào)”的現(xiàn)象較普遍。

真的很難把地震、奧運(yùn)聯(lián)系在一起，而這一切的災(zāi)難與榮耀卻又是如此真切而又清晰，接踵而來。即使是在不同的時(shí)間，不同的場(chǎng)合，每個(gè)人的拳頭都是一顆顆發(fā)光的球體，它們是一種信念，一種生生不息的力量。即使是在同一個(gè)狹小的空間，我都能體會(huì)到一種凝聚力與信念的力量，因?yàn)槲覀冎溃涸傩〉牧α?，也是一種支持。

天下著滂沱大雨，上學(xué)就只好打的，隨手?jǐn)r了一輛，里面是一位滿臉絡(luò)腮胡子的司機(jī)，他笑吟吟地問我去哪，我漫不經(jīng)心地回答：“×中。”望著自己濕嗒嗒的褲腳，口中不停地抱怨：“這鬼天氣！”看見我滿臉的雨水，司機(jī)順手遞過來幾張餐巾紙，我的心便在這灰色的天氣中不再灰色。我投以他最燦爛的微笑。無意中瞥見司機(jī)旁邊的車窗上貼著一張“福娃”圖，畫有些歪扭，上色也未豐滿。司機(jī)見我一直注視著畫，便笑著說：“這是我女兒畫的，她才上幼兒園，硬要掛車?yán)铮f要讓我支持奧運(yùn)。掛著也挺好，提醒我，也讓我記著奧運(yùn)就要來了嘛。”我的眼前一亮，分明是那張畫在發(fā)光，畫的不僅是幾個(gè)“福娃”，畫的是顆支持的心，雖然力量很小。

汶川大地震剛過去沒幾天，大街小巷到處貼滿了“抗震救災(zāi)”的字幅、宣傳畫，到處設(shè)有募捐箱。雙休日的公交車上，我一上車便看見四五個(gè)戴著小紅帽的小學(xué)生，他們統(tǒng)一著裝，胸前佩了一枚自制的有點(diǎn)粗糙的胸牌“賑災(zāi)義賣小隊(duì)”。汽車剛啟動(dòng)，坐在我身邊的一位小女孩輕輕拉了拉我的衣角：“姐姐，買本書吧，我們是‘賑災(zāi)義賣隊(duì)支隊(duì)，負(fù)責(zé)在車上賣書，賣書所得錢款將捐給‘黃絲巾，你買一本吧！”我見她手上緊緊提著一個(gè)沉甸甸的袋子，滿臉汗水，卻寫滿了誠懇與真摯。一直以來我總覺得對(duì)于這場(chǎng)災(zāi)難我能做的都已做了，在學(xué)校捐了款，每天關(guān)注新聞，在同學(xué)與家人面前訴說自己的那份關(guān)注，我已盡力了。于是我每天心安理得地走過每一幅“抗震救災(zāi)”的字幅、宣傳畫，不再為募捐箱駐足。在這個(gè)女孩面前我突然發(fā)現(xiàn)自己的渺小，她讓我如此羞愧。我連忙掏出錢買了一本漫畫，回到家一打開，扉頁上赫然寫著“謝謝支持”四個(gè)字，我的眼睛再一次被照亮，心再一次被感動(dòng)。我分明感覺到，這四個(gè)字在發(fā)光，寫的是一顆支持的心，雖然力量很小。

不同的故事卻演繹著同一個(gè)主題：一個(gè)人不足以承擔(dān)一切，但只要我們每個(gè)人都從自身做起，就會(huì)有更多小小的愛，小小的力量，小小的信念填滿傷痛，笑對(duì)未來。正是這一個(gè)個(gè)小小的力量卻足以支持著無以倫比的榮耀與安撫沉郁傷痛的心靈。

原來，再小的力量也是一種支持。每一天，這小小的力量都在訴說一個(gè)關(guān)于支持的故事。

原來，力量就在每個(gè)人的身上，支持就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。

【點(diǎn)評(píng)】

該考生對(duì)“再小”的演繹決定這篇考場(chǎng)作文的高度。對(duì)地震、奧運(yùn)這樣的大話題的把握最難的就在這“再小”身上。該考生在一篇文章中同時(shí)寫入這樣兩件大事，巧妙地選取身邊普通人的小舉動(dòng)，于細(xì)微處演繹出小舉動(dòng)中的大支持，樸素而不乏溫情。讀來有一種清風(fēng)拂面的感覺，一掃地震之沉郁，又恰到好處地表現(xiàn)了奧運(yùn)的深入人心，真可謂是匠心獨(dú)運(yùn)。

文章最是有情物，文以真情為貴?！扒檎嬉馇小笔沁@篇考場(chǎng)作文的又一亮點(diǎn)。文中的我始終處于情感的漩渦中心，她面對(duì)“福娃”畫時(shí)的感動(dòng)，在賣書義捐小女孩面前萌生的渺小感以及她的羞愧之心，是如此真切，無半點(diǎn)無病呻吟之感。這樣的真情到文章結(jié)尾自然升華為：“原來，再小的力量也是一種支持。每一天，這小小的力量都在訴說一個(gè)關(guān)于支持的故事。

“原來，力量就在每個(gè)人的身上，支持就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及?！弊x來有水到渠成之感，無半點(diǎn)牽強(qiáng)之處。

（沈提花）