２００８年中考語(yǔ)文模擬試題

湖南師大附中九年級(jí)備課組

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用

1.閱讀下面的文字，把文中拼音所表示的漢字依次書寫在方格內(nèi)。

（1）須晴日，看紅zhuānɡ（ ）素裹，分外妖ráo（）。

（2）雨說(shuō)：我是到大地上來(lái)親近你們的，我是四月的客人帶來(lái)春的洗lǐ（）。

（3）跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油ɡāo（）。

2.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽。（莽莽，形容草木茂盛的樣子。）

B. 大河上下，頓失滔滔。（大河，指黃河。）

C.當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚。（留滯，停留不流通。）

D. 去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗。（忍冬，指能夠忍受冬寒。）

3.下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A. 諸葛亮超人的智慧，過(guò)人的膽識(shí)，是劉備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。

B.這部小說(shuō)內(nèi)容精彩，但語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，平易近人。

C. 我們的班主任很年輕，大概三十歲左右。

D. 在觀眾眼里，長(zhǎng)今聰穎、美麗、上進(jìn)、堅(jiān)忍不拔，處處閃耀著人性的光輝。

4.把下列句子排列成順序合理的一個(gè)語(yǔ)段，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。

②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。

③問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢？

④90年代中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A.②⑤①③⑥④

B.③①⑤②④⑥

C.④②①⑤③⑥

D.④⑤①②③⑥

5.讀下面材料，回答問(wèn)題。

（1） 請(qǐng)概括說(shuō)明兩個(gè)表格反映的情況。

_______________________

（2） 以上結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

_______________________

6. 長(zhǎng)沙有著獨(dú)特的地理環(huán)境、歷史文化、風(fēng)土人情。今年，長(zhǎng)沙市準(zhǔn)備參加中央電視臺(tái)舉辦的“最佳魅力城市”評(píng)比活動(dòng)。

(1) 這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的主題是：愛我長(zhǎng)沙。假如在這次活動(dòng)中你被選為活動(dòng)小組的組長(zhǎng)，要帶領(lǐng)全組同學(xué)編一本反映長(zhǎng)沙風(fēng)光的讀本，你計(jì)劃怎樣完成這個(gè)任務(wù)？請(qǐng)寫出你們小組的主要活動(dòng)過(guò)程，并給這個(gè)讀本擬一個(gè)新穎、恰當(dāng)?shù)臅?/p>

書名：《_______________________》

活動(dòng)過(guò)程：①_______________________

②_______________________③_______________________

(2) 你認(rèn)為長(zhǎng)沙哪些地方做得有欠缺而可能會(huì)影響評(píng)比，請(qǐng)你給市長(zhǎng)寫一條建議。

______________________________________________

7.根據(jù)你對(duì)名著的了解填空。請(qǐng)從下面提供的四個(gè)情節(jié)中，任選一個(gè)按要求填表。

①三顧茅廬 ②黛玉葬花

③武松打虎 ④大鬧天宮

8. 填空。

①毛澤東在《沁園春·雪》一詞中的“_____________，_____________”兩句可以說(shuō)是對(duì)他1925年所作的《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞中的“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的回答。

②了卻君王天下事，_____________，可憐白發(fā)生。（辛棄疾《破陣子·醉里挑燈看劍》）

③“四面邊聲連角起，千嶂里，_____________ ，濁酒一杯家萬(wàn)里，_____________”出自宋代詞人_____________的《漁家傲·秋思》）

④“會(huì)挽雕弓如滿月，_____________，_____________”，出自宋代詞人_____________的《江城子·密州出獵》。

⑤白居易的《觀刈麥》中表達(dá)作者深深自責(zé)的句子有：_____________，_____________。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

二、閱讀下面文段，按要求答題

（一）留守寸土

張 麗 鈞

那是一天深夜，電話鈴響。我拿起聽筒，是一個(gè)女人的聲音：“老師，我是您班學(xué)生鄭亮的媽媽——這么晚了打攪，真不好意思——有件事想問(wèn)問(wèn)您：鄭亮這兩天沒出什么事吧？”我嚇了一跳，忙問(wèn)：“鄭亮沒有回家？”鄭亮媽媽說(shuō)：“回了，只是著了魔似的，反反復(fù)復(fù)地說(shuō)：‘這是不公平的?，F(xiàn)在，他睡下了，我放心不下，就給您撥了這個(gè)電話?！?/p>

——不公平？有什么不公平的呢？這幾天我忙于跑自己調(diào)動(dòng)的事，班里的工作有些放手，難道說(shuō)我不在的時(shí)候，鄭亮跟同學(xué)們發(fā)生過(guò)齟齬？

我心里沒底，可嘴上卻故作輕松地勸慰了鄭亮媽媽一番。

第二天一早，我到班里組織晨讀。按著頭一天晚自習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)分配好的角色，大家開始興致勃勃地朗讀新課文——《雷雨》第二幕。我卻無(wú)心聽取周樸園和魯侍萍的精彩對(duì)白，只是思忖著晨讀后如何“提審”鄭亮，再如何編織一個(gè)新理由請(qǐng)假出去，到那個(gè)我夢(mèng)寐以求的大單位去拜望一下?lián)f(shuō)是對(duì)我頗感興趣的老總。

突然，同學(xué)們哄笑起來(lái)。抬眼看時(shí)，見鄭亮臉孔紅紅地從座位上站起身——輪到他讀了。他分到的是周沖這個(gè)角色。只聽他大聲讀道：“爸爸，這是不公平的。”讀罷，帶著成功的欣悅坐下了。

我忙埋頭看書——可不是么，周沖就只有這一句臺(tái)詞！

猛然間，我徹底明白了昨天晚上發(fā)生在鄭家的一幕。原來(lái)，這男孩領(lǐng)到自己的角色之后，一直在“著了魔”般地誦讀那僅有的一句臺(tái)詞。他沒有因?yàn)樽约航巧谋拔⒍劣羰?，也沒有因?yàn)榕_(tái)詞太少而掉以輕心，他用心揣摩著，玩味著，掂量著，把握著，他要給這至短的臺(tái)詞注入無(wú)比豐沛的情感??！

我聽不清周樸園和魯大海在爭(zhēng)執(zhí)些什么，只管用激賞的目光直視著那個(gè)只分到了一句臺(tái)詞的男孩，我想對(duì)他說(shuō)：謝謝你，謝謝你教會(huì)了我如何傾全力去誦讀自己人生的臺(tái)詞，謝謝你教會(huì)了我如何把哪怕僅有一寸的靈魂圣土也侍弄得美艷芳香。

……“雷雨”遠(yuǎn)去了，男孩遠(yuǎn)去了，至今仍留守在三尺講臺(tái)的，是我一顆暖暖的心。

9．文中的“我”對(duì)于自己的職業(yè)經(jīng)歷了由_____________ 到“至今仍留守”的變化過(guò)程。

10．揣摩下列句中加點(diǎn)詞的含義，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)？

（1）只管用激賞的目光直視著那個(gè)只分到了一句臺(tái)詞的男孩。

__________________________

（2）至今仍留守在三尺講臺(tái)的，是我一顆暖暖的心。

__________________________

11．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)題目“留守寸土”的理解。

__________________________

12．鄭亮這個(gè)男孩身上有著怎樣的品質(zhì)？

__________________________

13．對(duì)本文的賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.文章起筆于深夜響起的電話鈴聲，引人入勝；繼而插入“我”忙于調(diào)動(dòng)工作的背景，故意為“不公平”設(shè)置可能性，可謂懸念迭生。

B.本文主要是通過(guò)對(duì)比手法和心理描寫、動(dòng)作描寫來(lái)刻畫鄭亮這一人物形象的。

C.寫鄭亮“著了魔”般地誦讀那僅有的一句臺(tái)詞，為寫“我”的感謝作了很好的鋪墊。

D.文章結(jié)尾寫“我至今仍留守”于講臺(tái)——這是靈魂深處的“感恩”，升華了主題。

（二）殼聚糖

上海人愛吃大閘蟹，大閘蟹自然便成了上海聞名全國(guó)的招牌菜，陽(yáng)澄湖的大閘蟹更是名噪上海灘。但吃完大閘蟹，看到滿桌狼藉的蟹骸，你可曾想到過(guò)它的用途，可曾想過(guò)變廢為寶？

其實(shí)，蟹殼中含有一種豐富的自然資源，即甲殼素。甲殼素是一種維持和保護(hù)甲殼動(dòng)物和微生物軀體的線性氨基多糖，廣泛存在于節(jié)足動(dòng)物類的翅膀或外殼中。殼聚糖又稱可溶性甲殼素，是由甲殼素經(jīng)脫乙?；磻?yīng)轉(zhuǎn)化變成的。殼聚糖曾在1991年被歐美學(xué)術(shù)界譽(yù)為繼蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素和無(wú)機(jī)鹽之后的第六生命要素。

也許你沒有發(fā)現(xiàn)，但在我們的日常生活中時(shí)時(shí)可見殼聚糖的身影呢。殼聚糖可抑制細(xì)菌、霉菌的生長(zhǎng)，因此常加于腌制食品中或用于海產(chǎn)(蝦)、水果(荔枝、獼猴桃)的保鮮。由于極性基因的存在，殼聚糖對(duì)水有很高的親和力和持水性，這對(duì)半干半潮食品的保濕有重要作用。在保濕類化妝品中殼聚糖也已展露頭腳，日本已有這類化妝品上市。殼聚糖能溶解于弱酸中，是很方便的成膜材料，而且這種膜是可食用膜，同時(shí)又可在水和熱水中保持原狀，因此特別適合于固體、液體食品的包裝。香腸腸衣類的膜也是殼聚糖與其他物質(zhì)復(fù)合制成的。你身邊有戴隱形眼鏡的人嗎？相信人數(shù)不會(huì)少。用殼聚糖做原材料，讓其溶液在聚乙烯膜上蒸發(fā)，進(jìn)而在一個(gè)鋼膜中加壓即可形成軟性接觸眼鏡，即隱形眼鏡。

殼聚糖具有良好的生物相容性和生物降解性，降解產(chǎn)物一般對(duì)人體無(wú)毒副作用，在體內(nèi)不積蓄，無(wú)免疫原性，因而在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著極廣闊的前景。用甲殼素、殼聚糖等原料制成的人工皮膚吸水性、透氣性、組織相容性良好。用甲殼素制成的吸收型外科手術(shù)縫合線力學(xué)性能良好，組織反應(yīng)好，柔軟性好，易打結(jié)，創(chuàng)傷治愈效果好，傷口修復(fù)快，創(chuàng)口平整漂亮。

殼聚糖的應(yīng)用涉及許多領(lǐng)域，其中化妝品、保健品、食品工業(yè)等行業(yè)對(duì)殼聚糖的需求增長(zhǎng)最快；在醫(yī)藥、化工、造紙、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、輕紡等領(lǐng)域正在得到廣泛的應(yīng)用。殼聚糖以其資源豐富、價(jià)格便宜、安全無(wú)毒等眾多優(yōu)點(diǎn)，使得各國(guó)對(duì)殼聚糖的應(yīng)用研究不斷深化，預(yù)計(jì)未來(lái)若干年，國(guó)內(nèi)外在對(duì)殼聚糖的開發(fā)和利用上會(huì)取得更多成果。

那么，讓我們?cè)诔源箝l蟹的時(shí)候都來(lái)關(guān)注一下這自然界中僅次于纖維素的、取之不盡用之不竭的第二大生物有機(jī)資源吧。

14．殼聚糖的哪些優(yōu)點(diǎn)使其能在許多領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用？

15．對(duì)文章分析理解正確一項(xiàng)是（）

A.殼聚糖常用于荔枝、獼猴桃等水果的保鮮，是因?yàn)樗鼘?duì)水有很高的親和力和持水性。

B．殼聚糖安全無(wú)毒，主要是因?yàn)樗哂辛己玫纳锵嗳菪院蜕锝到庑浴?/p>

C.用甲殼素制成的吸收型外科手術(shù)縫合線吸水性、透氣性、組織相容性良好。

D.殼聚糖的應(yīng)用涉及許多領(lǐng)域，其中應(yīng)用最廣的依次是化妝品、保健品、食品工業(yè)這三大行業(yè)。

16.本文在說(shuō)明殼聚糖的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了大量生產(chǎn)生活的事例。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

17．殼聚糖的應(yīng)用前景的應(yīng)用前景十分廣闊。請(qǐng)結(jié)合對(duì)本文內(nèi)容的理解，聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)用殼聚糖的科技小制作。

名稱：__________________________

特點(diǎn)：__________________________

用途：__________________________

（三）

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣，又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

18．《陳涉世家》節(jié)選自《 》，它是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，其作者是__________________________。

19．下列句中沒有通假字的一項(xiàng)（ ）

A.發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)

B.為天下唱

C.固以怪之矣

D.卒皆夜驚恐

20．下列各組加下劃線的詞語(yǔ)意思相近的一項(xiàng)是（ ）

A.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行又間令吳廣之次所旁叢祠中

B.上使外將兵項(xiàng)燕為楚將

C.今亡亦死或以為亡

D.乃丹書帛曰得魚腹中書

21．陳勝吳廣起義的根本原因是________，起義的導(dǎo)火線是________。

22．翻譯下列句子：

今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？

譯：______________________________

（四）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

23．下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.秦王怫然怒（突然）

B.以頭搶地爾（撞）

C.皆布衣之士也（有才能有膽識(shí)的人）

D．寡人諭矣（明白，懂得）

24．下列句子中加下劃線詞語(yǔ)古今意思相同的一項(xiàng)是（）

A．此庸夫之怒也

B．長(zhǎng)跪而謝之曰

C.寡人欲以五百里之地易安陵

D.雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易

25．翻譯下列句子：

夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

_________________

26．簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。

唐雎說(shuō)“與臣而將四矣”暗示了他_________________，表明他將行動(dòng)的句子是_________________。

27．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.把人物放在一場(chǎng)尖銳的矛盾沖突中來(lái)表現(xiàn)他們各自的性格特點(diǎn)，是本文塑造人物形象的一個(gè)主要方法。

B.秦王用“天子之怒”進(jìn)行威嚇，唐雎則針鋒相對(duì)，用“士之怒”進(jìn)行回?fù)簦楣?jié)生動(dòng)，富于戲劇性。

C.文段采用了對(duì)比的手法，刻畫出了秦王的驕橫狂妄、虛偽狡詐、外強(qiáng)中干和唐雎的臨危不懼、機(jī)智果敢、堅(jiān)持正義。

D.文段對(duì)秦王和唐雎的描寫，都采用了神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和心理描寫。

三、作文

28．下面兩個(gè)作文題，請(qǐng)任選一題寫作

題目（一）我找到了的鑰匙

題目（二）愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，是久旱后的一場(chǎng)甘露，是汪洋中的一航標(biāo)燈，請(qǐng)寫一則《愛心故事》。

要求：①文體不限，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。③卷面整潔，字跡清楚。

【參考答案】

一、語(yǔ)言積累運(yùn)用

1. 裝 嬈 禮 膏

2.A3. D4. C

5.① 中國(guó)人均耕地遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平并呈銳減趨勢(shì)（或與1949年相比減少）。② 我們必須大力保護(hù)耕地，控制人口增長(zhǎng)。

6. （1）①如《風(fēng)景這邊獨(dú)好》。①收集長(zhǎng)沙的地理環(huán)境、歷史文化、風(fēng)土人情等方面的相關(guān)信息；②實(shí)地采訪，拍攝相關(guān)照片；③整合信息，編寫讀本。（2）示例：我想給市長(zhǎng)提個(gè)建議：請(qǐng)加強(qiáng)道路交通安全管理。

7.示例：①《三國(guó)演義》 羅貫中 如火燒赤壁、草船借箭、桃園三結(jié)義

②《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹 如劉姥姥進(jìn)大觀園、寶玉挨打、香菱學(xué)詩(shī)、木石前盟

③《水滸傳》 施耐庵 如醉打蔣門神、大鬧野豬林、風(fēng)雪山神廟

④《西游記》 吳承恩 如三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇

8.① 數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝

②贏得生前身后名

③ 長(zhǎng)煙落日孤城閉燕然未勒歸無(wú)計(jì) 范仲淹

④西北望射天狼蘇軾

⑤ 今我何功德曾不事農(nóng)桑

二.閱讀理解

（一） 9.無(wú)心教壇

10.（1）寫出了“我”發(fā)自內(nèi)心的贊賞和感謝。贊賞男孩認(rèn)真執(zhí)著的精神和毫無(wú)卑微沉郁的胸懷，感謝他教會(huì)了“我”如何傾全力去誦讀自己人生的臺(tái)詞，去把哪怕僅有一寸的靈魂圣土也侍弄得美艷芳香。（2）寫出了現(xiàn)在的“我”對(duì)教育事業(yè)的熱愛、認(rèn)真和執(zhí)著。

11. 一位想要調(diào)動(dòng)工作的教師因被自己的學(xué)生感動(dòng)而繼續(xù)留守在三尺講臺(tái)上，并且是以“一顆暖暖的心”在“傾全力”從事教師這一職業(yè)。

12. 熱情、認(rèn)真、執(zhí)著、自信，充滿責(zé)任感，毫無(wú)卑微沉郁的胸懷。

13. B

（二）14.①資源豐富，價(jià)格便宜，②安全無(wú)毒，③可抑制細(xì)菌、霉菌生長(zhǎng)，對(duì)水有很高的親和力和持水性等。

15. B

16.使文章生動(dòng)有趣味；使文章通俗易懂，易于理解殼聚糖的特點(diǎn)。

17.名稱：殼聚糖殺蟲劑特點(diǎn)：無(wú)毒，無(wú)害，不污染環(huán)境用途：廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中

（三）

18.史記司馬遷

19.D 20.C

21. ①天下苦秦久矣②會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

22. 如今逃走也是死，起來(lái)造反也是死，同樣是死，為國(guó)事而死，可以嗎？

（四）23． A

24．A

25．韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)的原因，只是因?yàn)橛邢壬。?/p>

26．將與秦王同歸于盡（將與秦王拼命）挺劍而起

27．D