掃帚的控訴

池天宇

我是一把美麗而實(shí)用的掃帚，那長(zhǎng)長(zhǎng)的掃帚柄，常令我引以為豪。同學(xué)們用我在地上輕輕地?fù)]動(dòng)幾下，地面便會(huì)“神采奕奕”，所以我是地面的好朋友，同學(xué)們的好幫手。

放學(xué)了，我總是第一個(gè)被提起，“嘩嘩嘩”，開始了一天辛苦而愉快的工作。日復(fù)一日，當(dāng)同學(xué)們身體疲勞時(shí)，我仍一如既往的結(jié)實(shí)、能干。漸漸地，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我的與眾不同，放學(xué)后爭(zhēng)著來(lái)“搶”我了，我的噩夢(mèng)開始了……

?。∫魂噭⊥聪蛭乙u來(lái)。在兩個(gè)同學(xué)的拉扯中我痛苦得不敢睜開雙眼。拉扯仍在繼續(xù)，我只好強(qiáng)忍著疼痛，祈求噩夢(mèng)快點(diǎn)結(jié)束。終于一個(gè)高個(gè)子男生“勝利”了，他興奮地?fù)]動(dòng)著我?！芭尽钡囊宦?，我重重地摔了一跤。他迅速撿起我，又是一陣手舞足蹈，我不由得頭暈?zāi)垦?。接著他用我把地草草地掃了一通，便把我扔回了“衛(wèi)生角”。我緩了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)剛才這一跤我已摔得嚴(yán)重骨折，全身動(dòng)彈不得。

噩夢(mèng)一次又一次降臨，有時(shí)我甚至成為同學(xué)們手中的“武器”。兩個(gè)星期下來(lái)，我已傷痕累累，身體逐漸萎縮。同學(xué)們似乎把我遺忘了，我蜷縮在一旁傷心地哭泣。我多么懷念以前美好的時(shí)光，多想再唱一唱那“沙沙”的小曲啊！

一個(gè)星期后，有個(gè)同學(xué)整理“衛(wèi)生角”，把我清理出來(lái)。我嚇壞了，拼命地喊：“不要，不要??！”可不管我怎么掙扎，我還是被無(wú)情地扔進(jìn)了垃圾堆。從此，我沉睡了……

同學(xué)們，不該因?yàn)槟銈兊娜涡远崆敖Y(jié)束我的生命。我真不甘心！

指導(dǎo)老師袁秀青圖周嶺

［簡(jiǎn)評(píng)］

習(xí)作通過(guò)掃帚的控訴，提醒同學(xué)們要愛護(hù)公物。小作者能抓住掃帚的形狀和掃地的功能，前后對(duì)比地表現(xiàn)愛護(hù)公物和破壞公物的場(chǎng)面，給讀者留下了一定的印象。習(xí)作主題鮮明，中心突出，特別是結(jié)尾富有號(hào)召性：“不該因?yàn)槟銈兊娜涡远崆敖Y(jié)束我的生命?！毙∽x者們應(yīng)該從中得到一些啟示，讓愛護(hù)公物成為自己的行為準(zhǔn)則和優(yōu)秀品德。