我收了個(gè)“笨”徒弟

我們班有些同學(xué)因?yàn)榛丶彝蒂?，沒(méi)有好好背單詞，而在課堂上洋相百出。朱老師就下了一道“圣旨”，給那些不努力的同學(xué)認(rèn)了個(gè)師傅。唉，真倒霉，朱老師竟讓嬉皮笑臉的姚曉飛認(rèn)我做師傅。自從我收了這個(gè)徒弟后，我不僅賠上了全部的課余時(shí)間，還常常被他惹得怒火中燒。

“快給我讀英語(yǔ)，下節(jié)課就是英語(yǔ)課了，還不抓緊。”我扯著嗓門(mén)朝姚曉飛喊道?！盁┧懒?，煩死了，你能不能給我安靜點(diǎn)??！”他皺著眉頭說(shuō)。嘿，這小子反了，竟敢這樣跟我說(shuō)話，我今天非得好好教訓(xùn)他不可。我挽起袖子，雙手叉腰，大聲喊道：“怎么跟我說(shuō)話的，我可是你師——傅！”

他也許被我嚇住了，連忙獻(xiàn)媚地說(shuō)：“師傅，您老人家別生氣，多生氣可要長(zhǎng)皺紋的啊?！薄吧賮?lái)這一套，快讀英語(yǔ)。”說(shuō)著我把英語(yǔ)書(shū)遞給他，他就怪聲怪氣地讀了起來(lái)。

“師傅，能請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題嗎？胖的英語(yǔ)怎么讀??？你應(yīng)該最清楚了?！彼呮移ばδ樀卣f(shuō)還邊眨眼呢?！澳恪蔽抑浪@是在嘲笑我?！鞍ィ瑤煾?，誰(shuí)叫我笨啊，要不然也不用請(qǐng)教你了?！彼€搖了搖頭，唉聲嘆氣的?！埃樱簦颍铮睿纾　蔽一鹈叭傻鼗卮?，但又不好罵他，誰(shuí)叫他有理在先呢！

唉，這個(gè)“笨徒弟”真是讓我又頭疼又好氣，不過(guò)“名師出高徒”！我暗暗下了決心，一定要讓他“改邪歸正”！

指導(dǎo)老師 徐新鴻

［閱讀賞析］

習(xí)作有一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)很引人注目，那就是第四自然段中所描寫(xiě)的內(nèi)容?！氨俊蓖降苊髅髟谟幸庾脚獛煾?，還裝出一副可憐相，以至于師傅火冒三丈也不好罵他，“誰(shuí)叫他有理在先呢！”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)很好地刻畫(huà)了“笨”徒弟鮮活的個(gè)性，在文中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

本文的語(yǔ)言也非常幽默、詼諧，讀后令人忍俊不禁。