“臨陣磨槍”式的學(xué)習(xí)習(xí)慣好嗎？

從小學(xué)到中學(xué)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的差異。大多數(shù)同學(xué)緊跟老師的步伐，一步一個腳印踏實(shí)地學(xué)習(xí)；也有的同學(xué)平時玩學(xué)并存，考試時“臨陣磨槍”，有時也能取得很好的成績。今天，請大家針對“‘臨陣磨槍式的學(xué)習(xí)習(xí)慣”展開討論。

——編 者

我不喜歡“臨陣磨槍”這種學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一些同學(xué)喜歡，他們的理由是老師在期末復(fù)習(xí)時總是說“好好復(fù)習(xí)呀！臨陣磨槍，不快也光”。其實(shí)他們誤解了老師的說法。老師在復(fù)習(xí)時說這句話，是鼓勵大家在原來努力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取最好的成績。當(dāng)然，有些同學(xué)通過“臨陣磨槍”，確實(shí)取得了比較理想的成績，但我好像還沒有看見通過這種學(xué)習(xí)習(xí)慣取得優(yōu)異成績的學(xué)生。

——吉林磐石市明城中學(xué)

國 宇

其實(shí)，“臨陣磨槍”也是有竅門兒的。我在考試前，專門找兩三位各學(xué)科的“帶頭人”，請他們幫助、指導(dǎo)我復(fù)習(xí)功課，這比找老師還頂事。

——北京石景山中學(xué) 史小平

我的成績不夠優(yōu)秀嗎？我就喜歡“臨陣磨槍”式學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們初中生的學(xué)習(xí)壓力太大了。一上初中，就要學(xué)習(xí)七八門課程。我曾經(jīng)努力去學(xué)習(xí)每一門功課，就差一點(diǎn)兒要“頭懸梁，錐刺股”了，可是學(xué)習(xí)成績還是不太理想。上學(xué)期期末，我“臨陣磨槍”，期末成績在班級名列前二十名，這不也是很好嗎？有好多同學(xué)，平時學(xué)呀、學(xué)呀，可是到了期末，成績還不如我呢！

——吉林磐石市明城中學(xué)

竇一鳴

竇一鳴，我認(rèn)為你如果扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)各門功課，成績還會更上一層樓。你看看我們班學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，大多都沒有“臨陣磨槍”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且，有很多科目，靠“臨陣磨槍”的習(xí)慣是學(xué)不好的。比如數(shù)學(xué)，內(nèi)容是一環(huán)套一環(huán)的，只有把前面的知識學(xué)明白了，學(xué)懂了，后面的知識才能學(xué)好。再比如語文，平時總也不寫作文，到考試時臨陣磨槍，不可能寫出成功的作文，也不可能拿到高分。

——吉林磐石市明城中學(xué)

駱 遙

不錯，我的“臨陣磨槍”式的學(xué)習(xí)方法是針對“應(yīng)試”來的。本來，我就不喜歡英語，只好在考試前硬著頭皮學(xué)啦。不過，我在“突擊學(xué)習(xí)”中，也體驗(yàn)到了一種“高效率”的學(xué)習(xí)樂趣。

——山西太原市二中 肖 楠

我把“臨陣磨槍”這個概念運(yùn)用到了課前預(yù)習(xí)上，效果挺好。上課前或頭一天，先預(yù)習(xí)一下相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣再聽課就主動多了。

——海南?？谑惺酥袑W(xué)

張少陽

我看出點(diǎn)兒問題。有“臨陣磨槍”式學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)有兩種，一是頭腦比較聰明，二是以男同學(xué)居多。我認(rèn)為，無論智商如何，無論性別如何，都應(yīng)該腳踏實(shí)地，決不能依仗自己的頭腦聰明而不深入地學(xué)習(xí)各門功課。如果等上了高中，需要初中知識的時候，才發(fā)覺自己學(xué)得不扎實(shí)、不細(xì)致，那就晚了。而且，如果把“臨陣磨槍”的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶到高中，那更是有百害而無一利的。

——吉林磐石市明城中學(xué)

張鶴然

我覺得，“臨陣磨槍”的深層問題是一個學(xué)習(xí)態(tài)度問題。只有培養(yǎng)和加深對每一門課的喜愛和認(rèn)識，才能積極主動地去學(xué)習(xí)它們，從而也就解決了“臨陣磨槍”式的應(yīng)付行為。

——江西南昌市九中 高明明

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，學(xué)習(xí)知識必須要有艱苦的付出。“臨陣磨槍”只能解燃眉之急，不可能一直奏效。“一分耕耘，一分收獲”，誰看到哪個農(nóng)民在春天時不播種，夏天時不耕耘，到了秋天臨陣磨槍，獲得了大豐收？我真誠地希望那些喜歡“臨陣磨槍”的同學(xué)，趕快端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會認(rèn)真、學(xué)會細(xì)致、學(xué)會踏實(shí)，這樣才能更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)生活，才會取得更好的學(xué)習(xí)成績！

——吉林磐石市明城中學(xué)

宋彥軍