點(diǎn)擊古詩詞中的“詞序錯(cuò)置”現(xiàn)象

孟曉東

高考前瞻

古詩鑒賞是高考重要考查內(nèi)容，未來的高考除了要繼承以前命題的成功經(jīng)驗(yàn)外，必然會(huì)不斷出新，如古詩的抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性等就是高考命題的最佳突破口。其中，古詩的語言變形（改變詞性、顛倒詞序、省略句子成分等）中的“詞序錯(cuò)置”就極有可能成為今后高考命題的新切入點(diǎn)，如高考命題時(shí)，可以讓考生判斷并回答古詩中詞序錯(cuò)置的作用，因此，廣大備考者應(yīng)予以特別關(guān)注。

詞序是漢語重要的語法手段之一,因關(guān)涉到句義的表達(dá)，不容許隨意錯(cuò)亂。但這條基本原則，在古詩中卻常常被打破，詩人們在不損害原意的原則下，可以對(duì)語序作適當(dāng)?shù)淖儞Q，如“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”，正常語序?yàn)椤扒Ч沤剑瑹o處覓英雄孫仲謀”；“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”，正常語序?yàn)椤巴歇q記，四十三年，揚(yáng)州路烽火”；“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”，正常語序?yàn)椤肮蕠裼?，?yīng)笑我多情，華發(fā)早生”。詩人根據(jù)某種需要而作出的靈活調(diào)整，取得了絕佳的藝術(shù)效果。下面，筆者將就古詩語序錯(cuò)置現(xiàn)象介紹相關(guān)的知識(shí)，希望能對(duì)廣大備考者有所幫助。

錯(cuò)置類型

1.主語后置。劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！逼渲?，“夜歸人”意為“人夜歸”，主語置于謂語之后。崔顥的《黃鶴樓》詩：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！币饧础扒绱ǎㄇ缋实脑吧希h陽樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”“萋萋”之后，看起來好像是賓語，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象。辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，其正常語序應(yīng)是“天上七八個(gè)星，山前兩三點(diǎn)雨”，將主語放到了句末。

2.賓語前置。杜甫的《月夜》中“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”，實(shí)即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩人想象遠(yuǎn)在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是使動(dòng)用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對(duì)象，結(jié)果被放在前面，似乎成了主語。辛棄疾的《賀新郎》中“把酒長亭說?？礈Y明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛”，晉代的陶淵明怎么會(huì)酷似三國時(shí)的諸葛亮呢？原來作者把他們二人都用來比喻友人陳亮，分別說明陳亮的文才和武略，按句意實(shí)為“看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”，賓語“淵明”跑到了主語的位置上。類似的有錢起的《谷口書齋寄楊補(bǔ)闕》“竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)”（正常語序?yàn)椤皯z新雨后之竹，愛夕陽時(shí)之山”）。

3.主賓換位。葉夢得《賀新郎》詞：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。”也顯然是“黃花報(bào)霜信”的意思。這種主賓換位的詞序表面上仍是“主——?jiǎng)印e”的格式，但在意義上必須將它倒過來理解。盧綸的《塞下曲》：“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！保傲职挡蒹@風(fēng)”意為“林暗風(fēng)驚草”，這里主語與賓語互換了位置。類似的有白居易的《長恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”（正常語序?yàn)椤翱蓱z門戶生光彩”）。

4.定語挪位。定語挪前的如王昌齡的《從軍行》“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”，“孤城”即指玉門關(guān)，為“玉門關(guān)”的同位性定語，現(xiàn)卻被挪在動(dòng)詞“遙望”之前，如不留意就很容易誤解為站在另一座孤城上遙望玉門。類似的有劉叉的《從軍行》“橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪”（正常語序?yàn)椤奥剻M笛聲不見人”），陸游的《晝臥》“香生帳里霧，書積枕邊山”（正常語序?yàn)椤皫だ锷沆F，枕邊積書山”）等。定語挪后的如李白的《夢游天姥吟留別》“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月”，意即“一月夜飛渡鏡湖”?！霸乱埂边@個(gè)偏正詞組本為句首的時(shí)間狀語，現(xiàn)被分拆為二，定語“月”遠(yuǎn)離中心語而居于句末，仿佛成了賓語的中心部分，但作者“飛渡”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”。類似的有杜甫的《春夜喜雨》“曉看紅濕處，花重錦官城”（正常語序?yàn)椤板\官城花重”）。

5.狀語挪位。如崔顥的“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”中，“笑春風(fēng)”表面上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上“秋風(fēng)”、“春風(fēng)”都不受“動(dòng)”、“笑”的支配，而是分別表示“在秋風(fēng)中動(dòng)”、“在春風(fēng)中笑”的意思。類似的有杜甫的《秋興八首》（其二）“千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微”（正常語序?yàn)椤俺瘯熤星Ъ疑焦o，日日于江樓翠微中坐”），李商隱的《安定城樓》“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟”（正常語序?yàn)椤坝缿浗装l(fā)時(shí)歸”）。

當(dāng)然，古詩中詞序變位的情況比較復(fù)雜，如葉紹翁的《游園不值》“應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”中，“春色滿園關(guān)不住”一句就既有賓語前置，又有定語后置。

錯(cuò)置原因

1.合乎聲律需求。

初盛唐成熟的“近體詩”和后來的詞曲，除押韻和字?jǐn)?shù)限制外，還要講究平仄的調(diào)配和對(duì)仗的工穩(wěn)，因此，為了符合聲律的要求，詩人便不得不在詞序安排上作些變通，往往要打破正常的語序，形成句中詞語位置顛倒現(xiàn)象。如王之渙的《登鸛鵲樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！卑凑照ＵZ序應(yīng)為“白日依山盡，黃河流入海。欲目窮千里，更上一層樓”，但為了合乎音律需求，詩人作了藝術(shù)處理。如柳宗元的《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！敝械摹蔼?dú)釣寒江雪”, 按照正常語序應(yīng)為“寒江雪獨(dú)釣”，同樣為了合乎音律需求，詩人作了藝術(shù)處理。

2.合乎情感表達(dá)需求。

除了格律的限定之外，有些詞序錯(cuò)置是詩人為了取得一定的藝術(shù)效果而有意為之的。這種錯(cuò)置，往往突出了某一部分詞義，能給讀者強(qiáng)烈的沖擊，從而帶來廣闊的想象空間和無限的審美情趣。如王昌齡《從軍行》、杜甫《春夜喜雨》二例，定語“孤城”挪前而“錦官城”移后，除了為符合七絕和五律的平仄格式外，目的還在于突出和強(qiáng)調(diào)玉門關(guān)所處孤立突兀的地勢以及春雨后詩人想象中繁花墜落的景象。再如“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”（王維《山居秋暝》），若按客觀環(huán)境中的動(dòng)作順序，原是“浣女”之歸造成“竹喧”，漁舟之下導(dǎo)致“蓮動(dòng)”。但如果就這樣呆板地鋪敘直陳為“浣女歸喧竹，漁舟下動(dòng)蓮”，那么畫面中心就歸結(jié)于被動(dòng)因素“竹”和“蓮”——這是動(dòng)作過程的終點(diǎn)。由于動(dòng)作至此終結(jié)，畫面也便歸于靜止?，F(xiàn)按詩中順序的安排，“竹喧”、“蓮動(dòng)”便成為“浣女”、 “漁舟”入畫的引子。于是畫面中心移到了動(dòng)作的主動(dòng)因素“浣女” 、“漁舟”上。“浣女”、“漁舟”之動(dòng)，不僅遠(yuǎn)比“竹”、“蓮”之動(dòng)鮮明可見，而且它們作為動(dòng)作的起點(diǎn)和動(dòng)力，使過程得以不斷持續(xù)。這就大大增強(qiáng)了畫面的動(dòng)作性、鮮明性。

3.增加詩味，使之成為詩化的語言。

有時(shí)，詩人利用詞序錯(cuò)置，目的是使原本極平實(shí)的語言，變?yōu)樵娀恼Z言，具有了新奇效果，從而增加詩的味道，如崔灝《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”（正常語序應(yīng)是“日暮何處是鄉(xiāng)關(guān)，江上煙波使人愁”），低沉的綿綿愁思躍然紙上，更增添了詩歌獨(dú)特的藝術(shù)魅力。如歷來以詞序倒錯(cuò)而聞名的“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝”（杜甫《秋興》），如果改成順序描寫：“鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝”，就顯得很平淡。因?yàn)檫@兩句詩的目的并不是要寫鸚鵡或鳳凰，而恰恰是要寫“香稻”和“碧梧”，詞序倒置后，通過稻米的富足和桐葉的茂盛來反映盛世的氣象，這就把極盛時(shí)期的長安留給詩人的最美好的印象突現(xiàn)了出來。

綜上所述，詞序錯(cuò)置，對(duì)于詩歌的音律、情感、意蘊(yùn)有著積極的意義，而能否還原出顛倒的詞序，把握詩人的真實(shí)意圖與情感的側(cè)重點(diǎn)，也是區(qū)分考生古詩鑒賞能力高低的重要標(biāo)尺。