在生物實(shí)踐活動(dòng)中提升學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)

朱世超

著名心理學(xué)家皮亞杰將“活動(dòng)教學(xué)法”視為兒童教育的最重要的原則，強(qiáng)調(diào)只有兒童自己參與各種活動(dòng)，才能獲得真正的知識(shí)，才能形成自己的假設(shè)并予以證實(shí)與否定。皮亞杰的教學(xué)思想啟示我們，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該充分地利用實(shí)踐活動(dòng)資源，通過活動(dòng)讓學(xué)生去動(dòng)手、動(dòng)腦探索外部世界。因此，在中學(xué)生物學(xué)課程體系中，活動(dòng)是十分重要而必不可少的課程組成部分。而對(duì)于環(huán)境保護(hù)這樣與實(shí)際密切結(jié)合的課程內(nèi)容來說，通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)無疑是最好的選擇。