學(xué)會(huì)請(qǐng)教

李自健

主持人：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中都會(huì)遇到困難，當(dāng)遇到自己付出很大努力仍解決不了的問(wèn)題時(shí)，該怎么辦呢?正確的方法就是及時(shí)地去請(qǐng)教別人。面對(duì)自己不理解的問(wèn)題，不要擔(dān)心丟臉，縮手縮腳，要虛心請(qǐng)教同學(xué)、老師，要有打破砂鍋問(wèn)到底的精神，不弄明白決不罷休。

要取于請(qǐng)教

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中往往會(huì)遇到問(wèn)題，這是很正常的，關(guān)鍵是遇到問(wèn)題應(yīng)該怎么辦。所謂學(xué)習(xí)，就是解決問(wèn)題的過(guò)程，要解決問(wèn)題就需要向他人特別是向老師請(qǐng)教。因此，同學(xué)們必須學(xué)會(huì)請(qǐng)教?？汕闆r是到了高中，同學(xué)們年齡大了一些，人也靦腆了，總是不好意思開(kāi)口。其實(shí)，能向老師請(qǐng)教，說(shuō)明你學(xué)習(xí)深入了，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，也說(shuō)明你有認(rèn)真鉆研、勇于探索的精神，希望所有的同學(xué)都學(xué)會(huì)請(qǐng)教。作為一名高中生，要具備勇于承認(rèn)自己的不足，善于向別人請(qǐng)教的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)才能迅速提高，在高考中才能取得理想的成績(jī)。(福建福州張新誠(chéng))

我是怎么看待請(qǐng)教的

向別人請(qǐng)教是讓人感到踏踏實(shí)實(shí)的事情，不懂裝懂才是使你搖搖欲墜的深淵。

通常情況下，人們羞于向別人請(qǐng)教，認(rèn)為學(xué)習(xí)別人有損自己的尊嚴(yán)。其實(shí)，這是一種錯(cuò)誤的心態(tài)。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，向別人請(qǐng)教是提高自己的最佳途徑。向別人請(qǐng)教的過(guò)程中，我們能更清楚地認(rèn)識(shí)自己，了解自己，從而不斷地提高自己。

請(qǐng)教是經(jīng)深思熟慮才實(shí)施的行動(dòng)，是百思不得其解后所尋求的最佳方式。在向別人請(qǐng)教前，我們應(yīng)對(duì)自己的問(wèn)題認(rèn)真思考，在思考的過(guò)程中也提高了自己，這樣我們可以獲得更多的、全方位的知識(shí)，才會(huì)使自己的思想得到升華，知識(shí)得到擴(kuò)充。

學(xué)會(huì)請(qǐng)教是學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)和做人的前提，生活、學(xué)習(xí)中我們請(qǐng)教別人，取之有道，取之有方，為我所用，何樂(lè)不為呢?(福建福州李楠楠)

要注意請(qǐng)教的方式

要有虛心好學(xué)的態(tài)度。常言道：做學(xué)問(wèn)要不恥下問(wèn)。請(qǐng)教要有勇氣和虛心的態(tài)度，要勇于向任何有長(zhǎng)處的人請(qǐng)教。勇于請(qǐng)教，樂(lè)于請(qǐng)教，方能收到事半功倍的效果。

深入鉆研后再請(qǐng)教。自古以來(lái)，人們做事要求“三思而后行”，請(qǐng)教也不例外，遇到問(wèn)題要先自己認(rèn)真思考，刻苦鉆研，如仍不能解決，再請(qǐng)教同學(xué)或老師，從他們那里尋求打開(kāi)問(wèn)題之鎖的鑰匙。

請(qǐng)教別人，要注意有禮貌，要學(xué)會(huì)用“請(qǐng)”字。向別人請(qǐng)教時(shí)，不要讓別人直接告訴答案，請(qǐng)別人提示、啟發(fā)，讓別人教會(huì)你做題的方法，然后自己認(rèn)真思考，琢磨一下別人解決這一問(wèn)題的思路，想一想自己為什么想不出來(lái)，自己的思路有什么局限，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，以培養(yǎng)自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(廣東汕頭黃偉榮)

請(qǐng)教的途徑有多種

請(qǐng)教于父母。當(dāng)我們遇到困惑，不得不作出重大決定時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)悉心傾聽(tīng)父母的教導(dǎo)，因?yàn)樗麄內(nèi)松啔v多，經(jīng)驗(yàn)豐富，往往能提出寶貴的意見(jiàn)或建議，從而使我們走出困惑，作出正確的決定。

請(qǐng)教于老師。我們須自己先動(dòng)腦思考，解決力所能及的部分。對(duì)于仍不能解決的要毫不羞澀和毫不膽怯地向老師請(qǐng)教。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，很多知識(shí)是問(wèn)出來(lái)的。在虛心向老師請(qǐng)教后我們還要不斷反思：“老師講的，為什么我當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到呢?”這樣我們便能在反思中覺(jué)悟，在覺(jué)悟中獲益，從而不斷進(jìn)步。

請(qǐng)教于同學(xué)。要知道，我們不會(huì)做的，其他同學(xué)可能會(huì)做，向他們請(qǐng)教，我們便能解決問(wèn)題；向他們學(xué)習(xí)，我們便能日益進(jìn)步。而且，同學(xué)在幫助你解決問(wèn)題的過(guò)程中，也會(huì)大有收獲。這樣共贏的事情，何樂(lè)而不為呢?

請(qǐng)教須持之以恒，才能如水滴石穿般見(jiàn)其功效。

當(dāng)我們學(xué)會(huì)了請(qǐng)教時(shí)，成功殿堂已向我們敞開(kāi)了大門(mén)。

(浙江樂(lè)清林浩)

有“學(xué)”出要有“問(wèn)”

“學(xué)問(wèn)”，“學(xué)問(wèn)”，有“學(xué)”也要有“問(wèn)”，“學(xué)”要有方法，“問(wèn)”也要有技巧。

就我個(gè)人而言，我主張問(wèn)，但我不主張一遇到難題就問(wèn)。問(wèn)老師之前一定要經(jīng)過(guò)自己反復(fù)思考，思考這個(gè)題自己做不出來(lái)是因?yàn)槟承┲R(shí)點(diǎn)不會(huì)，還是因?yàn)槟承┙忸}技巧未掌握。這樣，向老師請(qǐng)教時(shí)才會(huì)有的放矢。還有一點(diǎn)，我一般不會(huì)問(wèn)老師將要評(píng)講的題，練習(xí)上不會(huì)做的題，經(jīng)過(guò)自己反復(fù)思考，仍想不通，做上記號(hào)，第二天老師評(píng)講時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，講后仍有不懂的地方，再去請(qǐng)教老師。老師將要講的題，你事先問(wèn)一下，等到老師講時(shí)，你可能會(huì)以為自己已經(jīng)聽(tīng)過(guò)就掉以輕心，這樣聽(tīng)課效率就不能保證，老師延伸的有。些知識(shí)點(diǎn)可能也因此而被漏掉了。對(duì)于自己買(mǎi)的資料，遇到想不通的難題，問(wèn)問(wèn)老師，有些比較好的題，老師還可以給全班同學(xué)講一下，大家都受益。

總之，學(xué)會(huì)請(qǐng)教，問(wèn)之有道，問(wèn)之有方，既可以增加知識(shí)，充實(shí)頭腦，又可以節(jié)省時(shí)間。探索請(qǐng)教的方法也是求學(xué)過(guò)程必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。(福建晉江陳小琳)

主持人：同學(xué)們，學(xué)會(huì)請(qǐng)教吧!學(xué)會(huì)請(qǐng)教，你遇到的困難將迎刃而解，你的學(xué)習(xí)能天天進(jìn)步，你的生活會(huì)更加精彩!

(責(zé)任編輯趙平)