談?wù)務(wù)螐?fù)習(xí)考試中的“約定俗成”

徐世收

政治學(xué)科中，存在著許多“約定俗成”的東西。盡管沒有權(quán)威人物和書籍為這些內(nèi)容作出專門規(guī)定和闡釋，但大家都心知肚明，是默認(rèn)的。如果同學(xué)們在復(fù)習(xí)中不熟悉、不注意這些內(nèi)容，就可能會造成不必要的失分。下面結(jié)合例子具體說明。

1.等式中的約定俗成

在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，有不少的等式，它們都有特定的含義，搞清其特定含義是我們解題的關(guān)鍵。如物物交換中，1只羊=2把石斧，一方面說明交換雙方的價值量相等，即遵循了等價交換原則；另一方面說明1只羊的價值通過2把石斧表現(xiàn)出來。有的同學(xué)認(rèn)為這個公式還能表示2把石斧的價值，這種理解是錯誤的。為什么不能這樣理解呢？這是政治學(xué)科中一種約定俗成的認(rèn)識。等式前面是被表現(xiàn)者，等式后面是表現(xiàn)形式。要想表示2把石斧的價值，則需表示為：2把石斧＝1只羊。

2.關(guān)系中的約定俗成

政治學(xué)科中涉及的各種關(guān)系，一般應(yīng)該是相互的、辯證的。如哲學(xué)上物質(zhì)和意識的辯證統(tǒng)一關(guān)系，經(jīng)濟(jì)學(xué)上的生產(chǎn)與消費的辯證統(tǒng)一關(guān)系，政治學(xué)上的政治與經(jīng)濟(jì)、政體與國體的關(guān)系等都是雙向的關(guān)系。

例 下列曲線中能正確表述在一般意義上價格與需求關(guān)系的是（）

分析：題干中所指的關(guān)系是有側(cè)重的，即單指價格的變化對需求的影響。若按相互關(guān)系或者需求對價格的影響來理解就找不出答案了。

3.知識界定上的約定俗成

政治考試特別是對哲學(xué)的考查中，往往對所運用的知識進(jìn)行范圍界定。如果對這些界定的準(zhǔn)確內(nèi)涵和外延搞不清楚，考試時就會失分。如辯證唯物主義包括辯證唯物論、唯物辯證法和辯證唯物主義認(rèn)識論三大部分。2007年高考文綜全國卷I中第40題第（5）小題要求“從辯證唯物主義的觀點看，支持遷都一方的主張體現(xiàn)了哪些合理思想”。參考答案中用到了物質(zhì)決定意識、變化發(fā)展的觀點、普遍聯(lián)系的觀點等進(jìn)行分析說明。很明顯，在這里辯證唯物主義包含了唯物論和辯證法，若僅僅理解為辯證唯物論，則只能得1 ／ 3的分?jǐn)?shù)了。

最近又出現(xiàn)了一種新動向，也要引起大家的注意，那就是試題在知識范圍上用詞越來越小，但原理的內(nèi)容有所擴(kuò)大的趨勢。例如：2007年高考文綜天津卷第38題第（3）小題要求“結(jié)合材料一、二，用發(fā)展的觀點分析社會主義和諧社會的構(gòu)建”。教材中在講“發(fā)展的觀點”時要求把事物看作是一個變化發(fā)展的過程，弄清其在發(fā)展過程中所處的地位和階段，有創(chuàng)新精神、促進(jìn)新事物的成長。而答案中實際要用到發(fā)展的實質(zhì)，矛盾是事物發(fā)展的動力，事物發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一、前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一等知識，很明顯在這里“發(fā)展的觀點”使用的是它最寬泛意義的概念。高考題的導(dǎo)向作用使得近段時間各地的模擬卷中這種類型的題目也越來越多。例如，2008年智達(dá)創(chuàng)新金題示范卷專題二中第33題第（3）小題要求“結(jié)合材料二，試運用矛盾特殊性的原理，分析說明近幾年來中央‘一號文件都以‘三農(nóng)為主題，但著力點又有所變化的原因”。該題的答案除了用到“同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段上各有不同的特點”外，還用到了“在認(rèn)識事物和解決矛盾時要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾”。主次矛盾的地位和力量確實不均衡，屬于矛盾特殊性的一種類型。但顯然在這里“矛盾的特殊性”的范圍比教材上講的擴(kuò)大了。

所以，在政治復(fù)習(xí)中同學(xué)們一定要注意以重要概念為核心來揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建中觀、微觀的知識網(wǎng)絡(luò)。

4.最佳選擇中的約定俗成

最佳選擇是近幾年高考選擇題的“主角”。最佳選擇中通常有幾“不選”：選項本身錯誤的不選（但反向選擇或引文式選擇例外）、屬于對題干同義重復(fù)的不選、外延過窄或過寬的不選、干肢關(guān)系不對的不選。

例 有人說“降價絕不是一種簡單的讓利行為，降價可以擴(kuò)大市場的占有率”，這表明（）

A.商品的價格可以影響市場占有率

B.市場占有率是由價格高低決定的

C.降價可以降低商品的價值量

D.價格變動與商品的生產(chǎn)供應(yīng)密切相連

分析：例題中的C項命題本身錯誤，因為商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的，首先排除；B項說法不準(zhǔn)確，市場占有率受商品價格、質(zhì)量、服務(wù)等多種因素的影響，價格只是一個因素；D項說法正確，但它反映的是價格與商品供應(yīng)之間的關(guān)系，不符合題干的要求。所以選Ａ。

選擇題中，最不易排除的是與題干同義重復(fù)的選項。

例 加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，必須培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。培養(yǎng)新型農(nóng)民的意義在于（）

A.提高農(nóng)民的素質(zhì) B.調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性

C.提高勞動生產(chǎn)率，提高經(jīng)濟(jì)效益 D.增加農(nóng)民的收入

分析：在四個備選項中，A項是對題干的無意義重復(fù)，干擾性極強(qiáng)。B、D和C項都是意義，而其中C項的表達(dá)更直接、更具體，它是最佳答案，所以應(yīng)入選。

5.論證角度上的約定俗成

政治主觀題經(jīng)常需要回答的角度一般包括“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三種。

（1）回答“是什么”，只要根據(jù)材料指出是什么現(xiàn)象和本質(zhì)就可以了。

例如，2007年高考文綜全國卷Ⅰ第39題第（1）題要求“根據(jù)材料一、二，描述我國制成品進(jìn)出口現(xiàn)狀并指出存在的問題”。

分析：本題只要按照材料內(nèi)容的次序，縱向比較2001—2005年進(jìn)口總額、出口總額的變化情況及其相互關(guān)系狀況；再就化學(xué)品及有關(guān)產(chǎn)品、輕紡產(chǎn)品、橡膠產(chǎn)品、礦冶產(chǎn)品及其制品和雜項制品的進(jìn)出口分別進(jìn)行分析；最后分析材料二反映的信息及其實質(zhì)，就可以了。

（2）回答“為什么”，一般需弄清所考查事件發(fā)生的原因、結(jié)果、意義、作用和影響，酌情回答即可。其中“原因”（或依據(jù)）包括“理論依據(jù)”（制度、規(guī)律、原則、地位、基本理論、觀點等）和“現(xiàn)實依據(jù)”，“意義”要從不同行為主體角度考慮（如國家、社會、企業(yè)、個人等），從不同的層次思考（內(nèi)部的、外部的，眼前的、長遠(yuǎn)的），從不同方面論述（經(jīng)濟(jì)意義、政治意義等）。

例如，2007年高考文綜全國卷Ⅰ第39題第（3）小題要求“運用政治常識中有關(guān)國際社會的知識，分析我國政府為什么在采取材料三中列舉的措施后，既維護(hù)了我國的國家利益，又避免了貿(mào)易摩擦的升級”。

分析：本題的參考答案中先分析“原因”有兩個：首先，“經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢，和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，促進(jìn)發(fā)展是世界各國人民的共同愿望”，這是現(xiàn)實依據(jù)；其次，說明“這些措施是我國獨立自主和平外交政策的生動體現(xiàn)”，這是理論依據(jù)。再闡發(fā)“意義”，其中“（這些措施）既有利于我國對外貿(mào)易的發(fā)展，又充分考慮了貿(mào)易伙伴國的利益”是從對外貿(mào)易的主體的角度考慮的，而“通過協(xié)商和談判的途徑來解決貿(mào)易摩擦和分歧，可以避免貿(mào)易摩擦的升級，實現(xiàn)雙贏”是從經(jīng)濟(jì)意義方面論證的。

（3）回答“怎么辦”，一般要從三個方面開闊思路。一是從課本上找答案，看看課本上有沒有給我們提供解決這一問題的措施和方法。二是從材料上找答案，看看材料為解答這一問題提供了哪些有用的信息。如，材料中可能指出現(xiàn)實中存在什么問題，這就可以對癥下藥提出措施；或者材料中有成功或不成功的做法，我們也可以直接借鑒或從它的反面提出具體措施。三是采用主體擴(kuò)散的方法，在答題過程中要考慮問題所涉及的不同主體的特殊身份，了解他們各自在解決這一問題中負(fù)有怎樣的職責(zé)和功能，然后合理地提出對策。

例如，2007年高考文綜全國卷Ⅰ第39題第（2）小題要求“針對從材料一、二中所看出的問題提出相應(yīng)解決思路”。

分析：本題考查對外貿(mào)易的知識。材料中反映的問題是我國在對外貿(mào)易中存在貿(mào)易不平衡和出口商品結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象：存在巨額順差，所以要適當(dāng)擴(kuò)大進(jìn)口；我國高科技產(chǎn)品在出口中所占比重較低，核心技術(shù)裝備主要依賴進(jìn)口，說明我國科技自主創(chuàng)新能力薄弱，所以要通過引進(jìn)、吸收提高我國科技自主創(chuàng)新能力，創(chuàng)自己的名牌，增強(qiáng)出口能力。從主體方面考慮對外貿(mào)易主要涉及國家即政府和企業(yè)兩個方面。所以，綜合各種考慮，可得出答案：政府要鼓勵進(jìn)口先進(jìn)技術(shù)和國內(nèi)短缺資源，積極促進(jìn)對外貿(mào)易平衡發(fā)展。強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新能力，優(yōu)化出口商品結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大具有自主知識產(chǎn)權(quán)、自主品牌的商品出口（這主要是企業(yè)的責(zé)任）。

常言道：“入鄉(xiāng)隨俗。”政治復(fù)習(xí)考試不僅要明確考試規(guī)則，還要了解一些“約定俗成”。只有這樣才能更加準(zhǔn)確地理解題目和回答問題，幫助同學(xué)們考出理想的成績。