蠟燭

李諾亞

媽媽買了幾根蠟燭回來。

這幾根蠟燭是白色的，圓錐形的頭頂上還有一根又粗又短的白繩。

有一天，我正在做作業(yè)，可忽然停電了。這可怎么辦呢？

這時(shí)，媽媽走過來拿起一根白蠟燭點(diǎn)燃了它的芯兒。頓時(shí)，屋子里亮了起來，一團(tuán)熊熊的火苗跳動(dòng)著，蠟燭的眼淚順著燭身流了下來。我問蠟燭：“你疼嗎？”蠟燭笑了笑對(duì)我說：“我不疼，你快做作業(yè)吧！”我用手摸了摸它，覺得它的頭頂越變?cè)杰?，燙乎乎的。漸漸地，頭頂上的圓錐變成了一個(gè)小坑，坑里裝滿那晶瑩的“淚水”。我不忍再看那淚水，想將火苗熄滅，蠟燭卻笑著對(duì)我說：“我不疼，你快做作業(yè)吧！”

我連忙拿起筆做起了作業(yè)，心想：我要快點(diǎn)把作業(yè)做完，可不能讓蠟燭白為我服務(wù)?。∥乙酶哔|(zhì)量的作業(yè)回報(bào)它。

想著想著，我做作業(yè)的速度也快了起來，只聽到筆在作業(yè)本上“沙沙”的聲音。

不一會(huì)兒，我的作業(yè)做完了。我抬頭一看，哎呀！蠟燭燒得只有一厘米那么短啦！桌上留下了一灘灘凝固的“淚水”。我的鼻子忍不住一陣發(fā)酸，眼眶紅了，眼淚在不停地打轉(zhuǎn)。

我打開窗戶仰望夜空，發(fā)現(xiàn)了一顆最亮的星星。我想蠟燭大概就住在那上面吧！要不，我怎么好像又看到了蠟燭的笑容呢！

評(píng)點(diǎn)

小作者本篇作文立意值得稱贊，文章開頭看似一篇普通的狀物作文，卻在蠟燭點(diǎn)燃的那一刻被賦予了鮮活的生命力。通讀整篇作文，小作者其實(shí)是在講述一個(gè)無私奉獻(xiàn)的道理。以物喻人，是本文的構(gòu)思精妙之處。

（指導(dǎo)教師：簡(jiǎn)燈炎）