高考文言文復習策略

李承千

【摘要】分析高考文言文的命題趨勢，明確文言文復習要著重解決的問題，提出了復習文言文的三項應對策略。

【關鍵詞】高考；文言文；復習策略

一、高考文言文考查的趨勢分析

1.要重視《考試說明》的“微調”。2006年《考試說明》文言文部分由2005“理解常見實詞在文中的含義”調整為“理解常見文言實詞在文中的含義”。在“實詞”前加“文言”二字，縮小和規(guī)范了實詞的考試內容，考查難度降低了，要求更趨于準確合理了。

2.要分析高考近幾年的走勢。從2005年到2007年，全國及各省試卷的文言文考查題量在3—5題不等，考試內容以篩選信息、分析概括和翻譯為主，實詞與虛詞的考查也出現(xiàn)輪換態(tài)勢。

從選材看，2007年高考文言文仍選自《二十四史》的有全國卷、四川卷、重慶卷，其他省的試卷打破了這一慣例，開始關涉事物，出現(xiàn)兩種全新的選材趨勢：一是從其他經史子集中選擇與人物相關的文本，二是涉及論物、述行。這應該引起高度注意并作相應的訓練。從考點看，實詞應以古今異義、一詞多義、詞類活用為主；18個虛詞應吃透，特別是“之”、“為”的用法及意義；文言句式應關注賓語前置句、狀語后置句、固定結構句、省略句、判斷句、被動句等，還要注意這些句式的翻譯。文言文翻譯賦分多，頗受重視，考查的形式仍以“翻譯文言文閱讀材料中畫線句子”為主，也有可能單獨以段設題。篩選文中信息、歸納內容要點、概括中心意思是各卷的必考內容。

二、復習要著重解決的問題

1.文言基礎知識要扎實。主要是對課本文言實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等知識掌握要牢，要系統(tǒng)。高考所選取的文言文雖來自課外，知識點卻出自課內。實詞、虛詞、句式、古今異義等知識零散，在復習中，要注意課內知識積累，要重視課堂上的學習總結，要由點到面，形成一條“知識鏈”。

2.知識要做到靈活運用。近五年來高考試題對文言虛詞的考查，一般是把考生在中學學過的既有知識與考卷需要解答的新問題有機地結合起來。課文是“知識基點”，它具有恒常性；選文是“實際語境”，它具有可變性。如果在復習中善于分類，善于總結，并且活學活用，就一定能夠“課內開花課外香”。

3.要重視整體閱讀。許多學生認為誦讀課文是學習新課時要做的事，復習時間緊、習題多，再去花費時間誦讀不值得。這是一種大錯特錯的認識。許多文言文由于學得時間很長了，大家變得對它們不很熟悉了，即使有的課文當時能熟練背誦，高考前也只是有大體的印象。復習時拿出一些時間誦讀它們，就能夠把模糊不清的課文內容再變得熟悉，課文中出現(xiàn)的文言基礎知識得以再現(xiàn)，這比沒有具體語言環(huán)境機械地識記它們高效得多。

三、復習策略

1.復習針對性要強，增強考點意識。

閱讀文言文語段，我們要從歷年試卷中摸規(guī)律、尋考點，對癥下藥。如2002年全國高考試題11—16題，依次考查了文言實詞的詞義、常見文言虛詞的一般用法、篩選提取文中信息、對文章內容的概括與分析，以及文言句子翻譯。2003年全國高考試題11—16題，題型與2002年相比稍有變化，減少了一道考查虛詞用法的題目，增加了一道分析概括作者觀點態(tài)度的題目。2005年全國高考試題減少了一道選擇題，增加了翻譯題的分數(shù)。2006年和2007年題型基本穩(wěn)定。平時的復習，我們就要在具體考點的指導下，洞察考試意圖——“應該考什么”，揣摩出題方式——“可能怎么考”。只有這樣，才能有的放矢，針對性強。

2.強化文言文課文的復習，培養(yǎng)語感。

雖然目前高考不使用課本中的語言材料命題，但是對教材的復習是非常重要的，因為語文高考文言文中的知識點一般都是教材中的直接或間接遷移。同時，文言文復習，我們沒有時間，也不可能通過閱讀大量的課外文言短文提高能力。課本文言知識這個根本如果掌握不牢，做再多的文言文訓練也不會有大的效果。因此，對課文中的文言文要精讀，背誦，培養(yǎng)語感，在平時的語段閱讀訓練中，有意識地將訓練題中的考查點與學過的課文中的知識聯(lián)系起來，逐步形成“對知識進行遷移以解決實際問題的能力”?？梢栽诔孔x，將1—6冊課文及讀本中重要文言篇目，比如出自《史記》《資治通鑒》《戰(zhàn)國策》《左傳》《漢書》《后漢書》等的經典名篇復習誦讀，每篇必讀兩遍，第一遍連注釋一起讀，重點讀注釋，解義；第二遍，誦讀全篇，如有背誦，復習背誦。這一步，是以學生個體的活動為主，教師僅指導而已，目的在于熟悉課文內容，增強語感。

3.演練高考，精心挑選模擬練習。

我們在高考復習中，應該做一定量的模擬練習，但要嚴加選擇。選擇練習有三條標準：一是近年高考試卷上文言文閱讀的考題，它們無疑具有權威性；二是已經修訂數(shù)版的資料，因為幾經修訂，一般錯誤較少；三是地級市以上的模擬試卷中的文言文閱讀題，因為這些題目質量一般較好。根據(jù)高考文言文選段的特點，建議教師不僅選做人物傳記方面的模擬練習，也要適當選做散文小品、議論性散文的閱讀練習。

以上是我就文言部分復習的一點粗淺想法，歸納起來是四句話：考試說明是方向，試題探究是基礎，積累歸納很重要，模擬訓練增信心。