從建構(gòu)主義教學(xué)理論看學(xué)生化學(xué)解題困難的原因

陸金金

皮亞杰的建構(gòu)主義理論基本觀點認(rèn)為：學(xué)習(xí)者知識的獲取，不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)生在一定的情境，即社會文化背景下，借助于其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過知識意義建構(gòu)的方式而獲取的，知識不可能以實體的形式存在于個體之外，盡管通過語言賦予了知識一定的外在形式，并且獲得了較為普通的認(rèn)同，但這并不意味著學(xué)習(xí)者對這種知識有同樣的理解，真正的理解只能由學(xué)習(xí)者自身基于自己的經(jīng)驗背景而建構(gòu)起來，取決于特定情境下的學(xué)習(xí)活動過程，否則，就不叫理解。