進(jìn)錯(cuò)教室上對課

彭　俊

“丁零零……”在快活的上課鈴聲中，靈兒卻喘著粗氣捂著胸口急促地上著樓，踏著樓梯累得直嚷嚷，她揉了揉惺忪的睡眼，在看到教室門口的“五年級(jí)（2）班”后，終于趕在最后一聲鈴聲結(jié)束前跑到了一個(gè)空位上。

老師正“琢磨”著，突然感覺一陣涼風(fēng)從門口襲來，抬頭就看見靈兒招呼也沒打就躥到座位上去了。老師正準(zhǔn)備叫住她，又想了想，終于只是笑了笑。

等靈兒抬起頭，才吃了一驚：“咦？我們班什么時(shí)候換老師了？”但她也沒多想，就在桌上胡亂畫著。

“今天，我們來講講‘道德與‘尊重?！崩蠋熍踔鴷?，掃視了一眼全班，“誰能夠解釋這兩個(gè)詞的意思？”

一位戴著眼鏡的新版“呂秀才”舉起手，說：“所謂道德，字典里解釋為‘社會(huì)意識(shí)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，道德通過社會(huì)的輿論對人生活起約束作用，而尊重是重視他人的存在，恭敬待人?！闭f罷，“呂秀才”又推了推鼻梁上的眼鏡。

“很好，請坐下。通俗地說，就是凡事不要總以自我為中心，對自己的行為要有所約束?！闭f著，老師便走到靈兒的座位旁，敲了敲桌面，“對嗎？”

“嗯……對。我們要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)讓人豎拇指的學(xué)生?！?/p>

老師微微點(diǎn)點(diǎn)頭，示意靈兒坐下?！捌鋵?shí)，每個(gè)人都可以說得很好，可是有沒有真正做到呢？有時(shí)我們‘不拘小節(jié)，殊不知細(xì)節(jié)構(gòu)成人生……”

就在這時(shí)，小剛氣喘吁吁背著書包趕來，在門口“急剎車”后，輕輕敲了敲門，“老師，對……對不起！我遲到了。”“沒關(guān)系，請進(jìn)。”靈兒看著小剛，想著老師剛說的話，再看了看自己，羞愧地低下了頭。

小剛奇怪地看著靈兒：“這位同學(xué)，你是不是坐錯(cuò)位子了？”靈兒環(huán)顧了一下四周，這才發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)錯(cuò)了教室。她抓起書包匆匆道了聲歉就紅著臉跑了出去，剛走到一半，靈兒突然想起了什么，半路又折回“五年級(jí)（2）班”。“老師，謝謝您！”然后她放慢了腳步，輕輕地敲開了另一間教室的門。

教師點(diǎn)評

巧借電視連續(xù)劇《上錯(cuò)花轎嫁對郎》擬制文題，就夠吸引眼球的了。再加上“靈兒”進(jìn)錯(cuò)教室后上的正好是“思想品德”課，聆聽到的是“細(xì)節(jié)構(gòu)成人生”的教誨，她半路折回一聲“老師，謝謝您！”便有了依憑，可謂構(gòu)思新穎，組合完美。（周 紅）