走出新課程教學過程中的誤區(qū)

劉　云

新一輪課程改革正在全國各地展開，普通高中數(shù)學課程標準倡導的基本理念已逐漸為廣大師生所接受，然而在這一新舊觀念與教學方法的轉(zhuǎn)變中，許多新的思路和方法需要我們?nèi)ヌ剿?，這就難免在這一過程中出現(xiàn)很多迷茫和困惑，走很多彎路，甚至走入另一種誤區(qū)，最終影響了教學目標的實現(xiàn)。