作文選材也要有創(chuàng)新意識

張夢琳

創(chuàng)新意識是作文選材立意成敗之根本，選材立意匠心獨具、富有創(chuàng)意，讀來使人耳目一新、回味無窮是至關(guān)重要的。下面是我多年積累的幾種選材方法，僅供參考。

一、選小不選大

蹄洼之內(nèi)，難潛蛟龍；杯水之中，可見日月。一篇小小的千字作文，不可能容納大千世界，但可見微知著，以小見大。如《一件珍貴的襯衫》和《一夜的工作》，作者就是通過周總理一些平常的生活小事，去表現(xiàn)他的偉大精神。再如《我的老師》，魏巍選的老師“打”學(xué)生一事也是如此：“教鞭輕輕地落在石板上，大家笑了，我也笑了?！毙⌒∫皇拢褞熒g愛與敬、嚴與畏的情感和盤托出，令人過目不忘。

二、選正也選反

選材可以選正面的，也可以選反面的。盡管選法不同，但深化主題的目的是一致的。如《捕蛇者說》一文，作者共選了二件事：一是毒蛇，二是賦斂。先著重寫蛇的劇毒和捕蛇的危險。這是以毒比毒，正面突出賦斂之毒。再如《扁鵲見蔡桓公》的選材就和《捕蛇者說》不同了，扁鵲治病救人，洞見癥結(jié)，既明且誠；而桓候諱疾忌醫(yī)，拒諫飾非，既昏且疑。一件事引出兩種結(jié)果，刻畫了兩個截然不同的人物形象。是非曲直，正反對照，不言自明。

三、選實也選虛

所謂“實”是指真實的事件材料。所謂“虛”，并不是指導(dǎo)學(xué)生去瞎編一些子虛烏有的材料，而是要引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)散思維，不能被“實”所羈拌、所拘泥。

如要寫家鄉(xiāng)之變，就不能老是“條條道路平展展，層層梯田入云端”。為何不去借村頭那盤不知碾過多少世紀，而又遭冷落的歷史老人——石碾子來反映農(nóng)村的今昔之變呢？為何不以村口那棵老槐樹下的熱鬧場面為舞臺，去展示四海無閑人的農(nóng)村風(fēng)貌呢？為何不借錄放機、電視機、電腦更新及網(wǎng)絡(luò)來反映時代的變遷呢？或借山借水激趣、借花借草言志；或借寒星冷月訴衷腸，借風(fēng)雨冰霜吐真情。信手拈來，為我所用，這就是所謂的“虛”。寫城市也是如此，不一定寫工廠的煙囪多高，煙花多么燦爛，高樓多么雄偉。可以借商城的一角，游樂場所的一瞥，喬遷新樓的一幕，電腦服務(wù)的一瞬，去反映城市之美。

四、選意也選情

文章本心術(shù)，不是無情物，不僅要意在筆先，還要情于言外。這樣才能使文章的意境深遠，情理感人。

如曹靖華的《小米的回憶》就是這樣。全文借米抒情，情在米中。小小米粒連接著延安軍民“自己動手，豐衣足食”的大生產(chǎn)運動；連接作者和周總理、董必武、魯迅及內(nèi)山完造等人之間的濃厚情誼；連接著“小米加步槍”的延安精神和中國革命的艱苦歲月。今日讀之，使人頗受啟發(fā)、教育和鼓舞。再如《黃橋燒餅》，文章先借一首民歌表達了軍民魚水之情；二借張奶奶送燒餅，表達了人民熱心支持之情；三借陳毅收下了黃橋人民送的兩張燒餅，并親筆為《黃橋大眾》題寫刊頭，表達了陳總對人民的關(guān)心之情。作者借餅寓情，情貫全文，是一篇值得借鑒之作。

文有文法，然無定法。如果一味地讓學(xué)生博讀或自悟，一是他們生活實踐少，二是閱讀范圍窄，三是學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，就很難達到預(yù)期目的，所以導(dǎo)之以法，很有必要。