復(fù)旦“剪紙”

錢東升　陸幸生

近日，復(fù)旦大學(xué)曝光率很高。媒體上到處可見“復(fù)旦自曝三起學(xué)術(shù)造假事件”。內(nèi)容“涉及博導(dǎo)博士等九人”，一是教授“著書抄襲”，被停止續(xù)聘；二是竊用他人實(shí)驗(yàn)圖片，被取消證書；三是抄襲他人論文28處，被開除學(xué)籍。諸多時(shí)評(píng)讓人感到大氣的表述，是“復(fù)旦大學(xué)規(guī)范委員會(huì)沒有閑置”。再看相關(guān)報(bào)道，卻原來交通大學(xué)2006年1月便免去了一位“芯片院長”，同濟(jì)大學(xué)在同年3月也免去了一位“院長”。上海如是，北京依然，2004年北大英語系因“嚴(yán)重剽竊”，一副教授被解聘，2005年末，清華大學(xué)因“論文水分”，撤銷一教授資格。

感覺復(fù)雜起來。哦，事件還是蠻多的，事件還是不斷的；哦，動(dòng)作還是堅(jiān)決的，動(dòng)作還是一以貫之的。

大事有鐵幕。換言之，有的永遠(yuǎn)被掩飾，有的要熬過等待解密的漫長時(shí)間?！爸惺隆庇小爸衲弧保ㄟ@個(gè)詞是看書看來的）?？p隙間透點(diǎn)亮，但不得掀開，有點(diǎn)猶抱琵琶半遮面的“逗你玩”的意思。相比而言，小事坦誠。也是復(fù)旦大學(xué)消息：12月19日上午，上海市高安路第一小學(xué)6名小學(xué)生，由老師帶隊(duì)到復(fù)旦大學(xué)光華樓，為國際文化交流學(xué)院漢語系本科三年級(jí)6班7班近30名留學(xué)生表演剪紙；隨后，留學(xué)生以“中國的剪紙藝術(shù)”為題，“操弄漢語”寫作文。

這幾乎是一個(gè)平凡得沒有絲毫耀眼光芒的事情。一切非常普通。促成這件小事的要素是：要有個(gè)小學(xué)，輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙；要有個(gè)大學(xué)，想讓留學(xué)生“領(lǐng)略中國剪紙藝術(shù)”；其間，還要有知曉雙方底里和需求的“線人”聯(lián)絡(luò)。此次線人的身份，當(dāng)然是由大學(xué)老師和小學(xué)老師來承擔(dān)的。我讀那些留學(xué)生的作文，生動(dòng)、真切，平實(shí)、樸素。剪紙，文縐縐地說，屬物質(zhì)的“平面展示”，實(shí)際效果達(dá)到的，是中外文化基礎(chǔ)的立體交流。

當(dāng)然是“小”的交流。沒小就沒大。一下子轟轟然的事情，又如何？