一切為孩子好

林金炎

都是為了孩子，家長(zhǎng)也是，班主任也是，這就是家長(zhǎng)們心中的好班主任。

擔(dān)任班主任10年來(lái)，我深切地體會(huì)到，要想成為家長(zhǎng)們心中的好班主任，的確不易??！但是如果能記住一條：一切都為了孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們就會(huì)信任你。

教出了成績(jī)的班主任。家長(zhǎng)都期望自己的孩子能“成龍”“成鳳”，因而對(duì)班主任的要求也比較苛刻。他們比較認(rèn)可的班主任就應(yīng)該是具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)，在擔(dān)任班主任期間，成績(jī)斐然，受學(xué)生尊敬的。我長(zhǎng)期擔(dān)任初三級(jí)的班主任工作，每年中考時(shí)，所帶班級(jí)都能取得較好的成績(jī)，在學(xué)生、家長(zhǎng)心中留有很好的名聲。新學(xué)年一到，學(xué)校就會(huì)對(duì)剛升到初三的學(xué)生進(jìn)行重新分班。這樣一來(lái)，許多學(xué)生因?yàn)闆](méi)能分到我班，就憤憤不平。于是，家長(zhǎng)就紛紛找校長(zhǎng)理會(huì)，要求調(diào)到我班。。其實(shí)，學(xué)校里優(yōu)秀的班主任也不少，但家長(zhǎng)們都說(shuō)，那些都是剛接手初三的教師，自己不放心。

能溝通的班主任。家長(zhǎng)與班主任如果能夠默契、和諧地配合，那么，對(duì)于孩子的教育是有很大幫助的。我當(dāng)班主任期間，常利用節(jié)假日對(duì)班里的每一位學(xué)生進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)的交談都是在愉快中進(jìn)行的。不管是好學(xué)生還是學(xué)困生的家長(zhǎng)，我都以隨和的態(tài)度去對(duì)待，因而也贏得了很多家長(zhǎng)的心。而家長(zhǎng)們一有空，也會(huì)三三兩兩地到我的宿舍喝茶，天南海北地侃大山，而談得最多的就是教育和孩子，有時(shí)也會(huì)為了一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)得不可開(kāi)交，但是我們的出發(fā)點(diǎn)卻是一致的：如何教育好孩子，為孩子的前途著想。對(duì)于家長(zhǎng)們的好建議我會(huì)考慮，而我對(duì)家長(zhǎng)的建議，家長(zhǎng)們也會(huì)同樣對(duì)待。這樣，班主任與家長(zhǎng)的關(guān)系和諧，溝通起來(lái)就方便、省力、有效，對(duì)學(xué)生的教育就形成了共同的合力，孩子就能健康地成長(zhǎng)。

專(zhuān)心教書(shū)的班主任。家長(zhǎng)們的眼光也是雪亮的，如果班主任沒(méi)有盡心思教書(shū)育人，家長(zhǎng)們一傳十、十傳百，久而久之，你這個(gè)班主任的名聲就損了。學(xué)校有一個(gè)班主任，他把教書(shū)看成“第三職業(yè)”。他家有一個(gè)小工廠，得他打理；另外，他還利用空閑時(shí)間教小孩子學(xué)彈琴。這樣，他哪有那么多的精力投入到教育教學(xué)中去呢？而他帶出來(lái)的班，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，很多家長(zhǎng)都打電話告到了校長(zhǎng)的家里。最后迫于無(wú)奈，校長(zhǎng)也只好“臨急換帥”，把他撤下來(lái)。家長(zhǎng)們都希望自己的孩子將來(lái)有一個(gè)好前途，因而他們對(duì)班主任的要求很?chē)?yán)格，只有那些兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的班主任，才能贏得家長(zhǎng)的好感。

好的班主任總會(huì)記住一句話：我要對(duì)孩子負(fù)起責(zé)任！