因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處?/h1>
2005-01-29 08:31:12陳善知
人民教育 2005年8期
陳善知
2003年12月23日深夜，一個(gè)寒風(fēng)凜冽的深夜，一個(gè)漆黑恐怖的深夜，一個(gè)讓重慶市開縣高橋人民失去243位親人的深夜！
當(dāng)我們學(xué)校的校長(zhǎng)鄧廷祥得知“井噴”事故的消息時(shí)，驚出一身冷汗。我們學(xué)校離“井噴”現(xiàn)場(chǎng)直線距離不到500米！學(xué)校有1020名住校學(xué)生正在熟睡。毒氣和死神正向?qū)W生們逼近！必須盡快把學(xué)生轉(zhuǎn)移到最安全的地方去。他果斷啟動(dòng)了“安全應(yīng)急預(yù)案”。
至今我還清楚地記得鄧校長(zhǎng)那振聾發(fā)聵的聲音：“老師在，學(xué)生在！不論發(fā)生什么情況，我們都必須和學(xué)生在一起，絕不能讓一個(gè)學(xué)生出事！”住在學(xué)校的老師們飛快地組織學(xué)生、清點(diǎn)人數(shù)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。雖然老師們大多數(shù)家住本地，家人同樣面臨災(zāi)難的威脅，但大家首先想到的是自己的那些學(xué)生。
當(dāng)時(shí)，我們只有一個(gè)愿望：走！快走！趕快走！讓學(xué)生離出事的井口越遠(yuǎn)越好！短短的20分鐘，我們就將學(xué)生集中起來，整理隊(duì)形，清點(diǎn)人數(shù)，講明險(xiǎn)情，開始了逆風(fēng)的徒步轉(zhuǎn)移。
我的父親患有腦溢血，行動(dòng)不便，弟弟妹妹都在外地，家里就靠我照顧。最初的忙亂過去后，我立即給家里打電話，但無人接聽。我父母家離“井噴”現(xiàn)場(chǎng)比學(xué)校還近，我焦急萬(wàn)分，但圍在我身邊的學(xué)生容不得我多想，更不能顯出慌亂，我只好把沉重的擔(dān)憂壓在心底，只希望父母親已脫離災(zāi)區(qū)。我?guī)е鴮W(xué)生們開始轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)移途中，打電話不通，向路遇的鄰居、朋友打聽，他們也不知道我父母的下落。轉(zhuǎn)移的第二天，我給在成都的弟弟打電話，他問我爸媽在哪里，我沉默半天無言以對(duì)，只好吞吞吐吐地說：“我不知道。”弟弟作為軍人，理解危難中老師對(duì)學(xué)生的重要，只說了一句：“你是怎么搞的？”直到第三天，才有人告訴我，是鄰居們把我父親抱上農(nóng)用車逃出來的。和我一樣，我們鄧校長(zhǎng)的老父親就住在井場(chǎng)附近，幸好有親戚幫忙，才免遭一劫。在災(zāi)難面前，對(duì)于親人，我們也許沒有完全盡到責(zé)任，但保住了每個(gè)學(xué)生的平安。
在伸手不見五指的黑夜里，在令人瑟瑟發(fā)抖的寒流中，在坑坑洼洼的山路上，在逃命的人流和車輛爭(zhēng)先恐后的混亂中，要讓一千多名弱小、驚恐的學(xué)生安全轉(zhuǎn)移，那可真是太難了！稍不注意，轉(zhuǎn)移的隊(duì)伍就會(huì)失控混亂，甚至失散傷亡！我們用摩托車的燈光照明，把學(xué)生分成兩路縱隊(duì)，肩并肩、手拉手，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有的在前面探路、有的在后面壓陣，班主任跟班，任課教師隨班。龐大的隊(duì)伍就這樣深一腳淺一腳地摸索著往前走。為防止人流擠散，車輛撞傷學(xué)生，我們來回不停地招呼學(xué)生靠右邊的崖壁走，我們擋在學(xué)生的左邊，用老師的身體組成一道人鏈，護(hù)衛(wèi)著學(xué)生，還不時(shí)向涌動(dòng)的人流大聲呼喊，希望他們避讓我們的學(xué)生隊(duì)伍。突然，隊(duì)伍中出現(xiàn)了慌亂，鄧校長(zhǎng)立即大聲吼道：“同學(xué)們，大家不要怕，我走在最后，要死，我校長(zhǎng)死在最前頭！”
王小忠老師手腳都有殘疾，行走不便。出發(fā)前就有親戚開車來接他，路途中也有老師和學(xué)生勸他坐摩托車，但他都謝絕了。他說：“我要跟我的學(xué)生一起走。”24日凌晨，歷盡艱險(xiǎn)，一千多人的隊(duì)伍，到達(dá)四五公里外的齊力小學(xué)。由于沿途不斷有家長(zhǎng)把學(xué)生接走，再次清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)初二（2）班少了一位同學(xué)。老師們的心一下子揪緊了！因?yàn)槎練獾臐舛仍谠黾?，留在學(xué)?；蛘叩絷?duì)都是非常危險(xiǎn)的！黎鵬、熊兵、向江湖三位老師立即跨上摩托車，沿著轉(zhuǎn)移路線往回走，沿途找人。此時(shí)此刻，老師們心里都很清楚，就為了這一個(gè)學(xué)生，他們都可能一去不復(fù)返。但他們?nèi)匀涣x無反顧沿著來路搜尋，終于在一間寢室里找到了這個(gè)學(xué)生。原來由于他蒙頭大睡，對(duì)外面的動(dòng)靜毫無所知。再加上他個(gè)子瘦小，藏在被窩中，逐個(gè)寢室清查的老師也沒有發(fā)現(xiàn)他。三個(gè)老師把他安全地帶出了險(xiǎn)區(qū)。危難之際，我們老師說：“老師在，學(xué)生在！把生的希望留給學(xué)生！”
毒氣不斷擴(kuò)散，危險(xiǎn)步步緊逼。按照縣教委的安排，我們又繼續(xù)轉(zhuǎn)移，教務(wù)主任黎鵬老師騎著摩托車指揮隊(duì)伍前行。我班的張小艷肚子痛得不能走路。黎主任知道后，就讓她坐上了摩托車。黎主任6歲的女兒對(duì)他說：“爸爸，我也要坐！”但黎主任像沒有聽見似的，叫妻子帶著女兒和岳母繼續(xù)跟著隊(duì)伍走。女兒拽著媽媽的衣角說：“媽媽，我走不動(dòng)了。媽媽，我的腳好痛！”妻子望著漸漸消失在夜幕中的丈夫的背影，強(qiáng)忍著眼淚，對(duì)女兒說：“乖，聽話，媽媽背你走！”
看著走進(jìn)學(xué)生隊(duì)列里的母女倆，我一下子滿眼淚花。
路，越來越難走，夜色越來越濃黑，天氣越來越寒冷，我們也越走越累，摔跤的次數(shù)越來越多，腳磨破了，手擦傷了，我們?nèi)匀粻恐鴮W(xué)生走，背著學(xué)生爬。經(jīng)過20多公里山路的摸黑滾爬，我們終于轉(zhuǎn)移到了海拔1500米的白巖村校。
在這里，我們雖然暫時(shí)逃離了毒魔的威脅，可嚴(yán)寒與饑餓又隨之而來。寒冷、疲乏、驚恐交加下的饑餓，比平時(shí)更加難熬。我只覺得頭暈?zāi)垦?，整個(gè)人都好像要飄浮起來。更可怕的是，一些不幸的消息開始接二連三地傳來。特別是得知我校學(xué)生譚海英一家，已經(jīng)有8口人遇難的噩耗時(shí)，我的心顫抖了?；仡^看看圍在我身邊的孩子們，憐惜疼愛之情油然而生，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感沉甸甸地壓在心上，我暗暗地告誡自己：艱難困苦中老師是學(xué)生的主心骨，老師不能先倒下，老師要始終給學(xué)生們希望和信心。正在這時(shí)，教委組織的第一批救援物資到了。我趕緊打起精神分發(fā)食品，疲勞、饑餓的學(xué)生們也開始有了精神。
我兒子就在我?guī)У陌嗬??？匆娢沂掷锏娘灨?，他的情緒突然一振，疲憊的眼神一亮。我知道他想的是什么，他在用眼神告訴我：“媽，我好餓??！”
但我擔(dān)心領(lǐng)到的食物不夠分，就把兒子排在了最后。說來也巧，快要輪到他的時(shí)候，我手里已經(jīng)什么也沒有了。兒子眼巴巴地望著我。我心里一陣酸楚：以前，他哪里走過這么多的路，哪里吃過這樣的苦，哪里挨過這樣的餓呀！爺爺、奶奶、他爸、還有我，哪個(gè)不疼他！我把他拉到一邊，輕聲對(duì)他說：“兒子，媽媽對(duì)不起你，餅干不夠。媽媽是老師，你還有媽媽在身邊，其他同學(xué)連爸爸媽媽是生是死都還不知道。他們更需要媽媽的照顧?。 眱鹤与m然懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，但眼淚卻大顆大顆地奪眶而出。他不停地轉(zhuǎn)身望著在吃餅干的同學(xué)，不停地咽著口水。我再也忍不住了，一把把孩子摟在懷里……我知道，對(duì)兒子的愛今后可以彌補(bǔ)，但在這危難時(shí)刻，如果冷落了學(xué)生，我將無法面對(duì)他們的父母，更對(duì)不起我做老師的良心。
24日上午11點(diǎn)，警戒線已劃到我們暫時(shí)棲身的白巖村校，我們又再次向離“井噴”地點(diǎn)更遠(yuǎn)的天和小學(xué)轉(zhuǎn)移?？h教委在這里設(shè)立了前沿指揮部。在天和小學(xué)，每天都有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來看望我們，鼓勵(lì)我們，真情地牽掛著我們。看著大家忙碌的身影，我知道，他們也一樣經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn)，也一樣經(jīng)歷了情感的沖擊，他們也一樣忍受著饑餓疲勞。但他們那熱情的笑臉，他們送來的滾燙的姜開水、噴香的飯菜厚厚的被褥……讓離鄉(xiāng)背井的我們真正感受到了家的溫暖。我班的好些學(xué)生家長(zhǎng)先后來到天和接孩子但看到孩子在我們的照顧下很安全，他們都不肯接走孩子。不少家長(zhǎng)還把已經(jīng)接回的學(xué)生又送回了學(xué)校，他們說：“把學(xué)生交給學(xué)校交給老師，我們更放心！”
就這樣，走了又走，轉(zhuǎn)移了又轉(zhuǎn)移，歷時(shí)七天八夜的我們，終于在12月31日上午順利返校復(fù)課我們帶出的1020個(gè)學(xué)生，一個(gè)沒病，一個(gè)沒傷，一個(gè)沒丟！
親情彌足珍貴，母愛更是偉大，而我們對(duì)學(xué)生的感情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了親情，因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛?/p>
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至今我還清楚地記得鄧校長(zhǎng)那振聾發(fā)聵的聲音：“老師在，學(xué)生在！不論發(fā)生什么情況，我們都必須和學(xué)生在一起，絕不能讓一個(gè)學(xué)生出事！”住在學(xué)校的老師們飛快地組織學(xué)生、清點(diǎn)人數(shù)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。雖然老師們大多數(shù)家住本地，家人同樣面臨災(zāi)難的威脅，但大家首先想到的是自己的那些學(xué)生。
當(dāng)時(shí)，我們只有一個(gè)愿望：走！快走！趕快走！讓學(xué)生離出事的井口越遠(yuǎn)越好！短短的20分鐘，我們就將學(xué)生集中起來，整理隊(duì)形，清點(diǎn)人數(shù)，講明險(xiǎn)情，開始了逆風(fēng)的徒步轉(zhuǎn)移。
我的父親患有腦溢血，行動(dòng)不便，弟弟妹妹都在外地，家里就靠我照顧。最初的忙亂過去后，我立即給家里打電話，但無人接聽。我父母家離“井噴”現(xiàn)場(chǎng)比學(xué)校還近，我焦急萬(wàn)分，但圍在我身邊的學(xué)生容不得我多想，更不能顯出慌亂，我只好把沉重的擔(dān)憂壓在心底，只希望父母親已脫離災(zāi)區(qū)。我?guī)е鴮W(xué)生們開始轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)移途中，打電話不通，向路遇的鄰居、朋友打聽，他們也不知道我父母的下落。轉(zhuǎn)移的第二天，我給在成都的弟弟打電話，他問我爸媽在哪里，我沉默半天無言以對(duì)，只好吞吞吐吐地說：“我不知道。”弟弟作為軍人，理解危難中老師對(duì)學(xué)生的重要，只說了一句：“你是怎么搞的？”直到第三天，才有人告訴我，是鄰居們把我父親抱上農(nóng)用車逃出來的。和我一樣，我們鄧校長(zhǎng)的老父親就住在井場(chǎng)附近，幸好有親戚幫忙，才免遭一劫。在災(zāi)難面前，對(duì)于親人，我們也許沒有完全盡到責(zé)任，但保住了每個(gè)學(xué)生的平安。
在伸手不見五指的黑夜里，在令人瑟瑟發(fā)抖的寒流中，在坑坑洼洼的山路上，在逃命的人流和車輛爭(zhēng)先恐后的混亂中，要讓一千多名弱小、驚恐的學(xué)生安全轉(zhuǎn)移，那可真是太難了！稍不注意，轉(zhuǎn)移的隊(duì)伍就會(huì)失控混亂，甚至失散傷亡！我們用摩托車的燈光照明，把學(xué)生分成兩路縱隊(duì)，肩并肩、手拉手，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有的在前面探路、有的在后面壓陣，班主任跟班，任課教師隨班。龐大的隊(duì)伍就這樣深一腳淺一腳地摸索著往前走。為防止人流擠散，車輛撞傷學(xué)生，我們來回不停地招呼學(xué)生靠右邊的崖壁走，我們擋在學(xué)生的左邊，用老師的身體組成一道人鏈，護(hù)衛(wèi)著學(xué)生，還不時(shí)向涌動(dòng)的人流大聲呼喊，希望他們避讓我們的學(xué)生隊(duì)伍。突然，隊(duì)伍中出現(xiàn)了慌亂，鄧校長(zhǎng)立即大聲吼道：“同學(xué)們，大家不要怕，我走在最后，要死，我校長(zhǎng)死在最前頭！”
王小忠老師手腳都有殘疾，行走不便。出發(fā)前就有親戚開車來接他，路途中也有老師和學(xué)生勸他坐摩托車，但他都謝絕了。他說：“我要跟我的學(xué)生一起走。”24日凌晨，歷盡艱險(xiǎn)，一千多人的隊(duì)伍，到達(dá)四五公里外的齊力小學(xué)。由于沿途不斷有家長(zhǎng)把學(xué)生接走，再次清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)初二（2）班少了一位同學(xué)。老師們的心一下子揪緊了！因?yàn)槎練獾臐舛仍谠黾?，留在學(xué)?；蛘叩絷?duì)都是非常危險(xiǎn)的！黎鵬、熊兵、向江湖三位老師立即跨上摩托車，沿著轉(zhuǎn)移路線往回走，沿途找人。此時(shí)此刻，老師們心里都很清楚，就為了這一個(gè)學(xué)生，他們都可能一去不復(fù)返。但他們?nèi)匀涣x無反顧沿著來路搜尋，終于在一間寢室里找到了這個(gè)學(xué)生。原來由于他蒙頭大睡，對(duì)外面的動(dòng)靜毫無所知。再加上他個(gè)子瘦小，藏在被窩中，逐個(gè)寢室清查的老師也沒有發(fā)現(xiàn)他。三個(gè)老師把他安全地帶出了險(xiǎn)區(qū)。危難之際，我們老師說：“老師在，學(xué)生在！把生的希望留給學(xué)生！”
毒氣不斷擴(kuò)散，危險(xiǎn)步步緊逼。按照縣教委的安排，我們又繼續(xù)轉(zhuǎn)移，教務(wù)主任黎鵬老師騎著摩托車指揮隊(duì)伍前行。我班的張小艷肚子痛得不能走路。黎主任知道后，就讓她坐上了摩托車。黎主任6歲的女兒對(duì)他說：“爸爸，我也要坐！”但黎主任像沒有聽見似的，叫妻子帶著女兒和岳母繼續(xù)跟著隊(duì)伍走。女兒拽著媽媽的衣角說：“媽媽，我走不動(dòng)了。媽媽，我的腳好痛！”妻子望著漸漸消失在夜幕中的丈夫的背影，強(qiáng)忍著眼淚，對(duì)女兒說：“乖，聽話，媽媽背你走！”
看著走進(jìn)學(xué)生隊(duì)列里的母女倆，我一下子滿眼淚花。
路，越來越難走，夜色越來越濃黑，天氣越來越寒冷，我們也越走越累，摔跤的次數(shù)越來越多，腳磨破了，手擦傷了，我們?nèi)匀粻恐鴮W(xué)生走，背著學(xué)生爬。經(jīng)過20多公里山路的摸黑滾爬，我們終于轉(zhuǎn)移到了海拔1500米的白巖村校。
在這里，我們雖然暫時(shí)逃離了毒魔的威脅，可嚴(yán)寒與饑餓又隨之而來。寒冷、疲乏、驚恐交加下的饑餓，比平時(shí)更加難熬。我只覺得頭暈?zāi)垦?，整個(gè)人都好像要飄浮起來。更可怕的是，一些不幸的消息開始接二連三地傳來。特別是得知我校學(xué)生譚海英一家，已經(jīng)有8口人遇難的噩耗時(shí)，我的心顫抖了?；仡^看看圍在我身邊的孩子們，憐惜疼愛之情油然而生，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感沉甸甸地壓在心上，我暗暗地告誡自己：艱難困苦中老師是學(xué)生的主心骨，老師不能先倒下，老師要始終給學(xué)生們希望和信心。正在這時(shí)，教委組織的第一批救援物資到了。我趕緊打起精神分發(fā)食品，疲勞、饑餓的學(xué)生們也開始有了精神。
我兒子就在我?guī)У陌嗬??？匆娢沂掷锏娘灨?，他的情緒突然一振，疲憊的眼神一亮。我知道他想的是什么，他在用眼神告訴我：“媽，我好餓??！”
但我擔(dān)心領(lǐng)到的食物不夠分，就把兒子排在了最后。說來也巧，快要輪到他的時(shí)候，我手里已經(jīng)什么也沒有了。兒子眼巴巴地望著我。我心里一陣酸楚：以前，他哪里走過這么多的路，哪里吃過這樣的苦，哪里挨過這樣的餓呀！爺爺、奶奶、他爸、還有我，哪個(gè)不疼他！我把他拉到一邊，輕聲對(duì)他說：“兒子，媽媽對(duì)不起你，餅干不夠。媽媽是老師，你還有媽媽在身邊，其他同學(xué)連爸爸媽媽是生是死都還不知道。他們更需要媽媽的照顧?。 眱鹤与m然懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，但眼淚卻大顆大顆地奪眶而出。他不停地轉(zhuǎn)身望著在吃餅干的同學(xué)，不停地咽著口水。我再也忍不住了，一把把孩子摟在懷里……我知道，對(duì)兒子的愛今后可以彌補(bǔ)，但在這危難時(shí)刻，如果冷落了學(xué)生，我將無法面對(duì)他們的父母，更對(duì)不起我做老師的良心。
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就這樣，走了又走，轉(zhuǎn)移了又轉(zhuǎn)移，歷時(shí)七天八夜的我們，終于在12月31日上午順利返校復(fù)課我們帶出的1020個(gè)學(xué)生，一個(gè)沒病，一個(gè)沒傷，一個(gè)沒丟！
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