在無(wú)意與有心之間生成游戲主題

顏柳彬

“小孩子是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹！?/p>

——陳鶴琴

的確，在游戲中，孩子可以不受限制地模仿各類(lèi)人物，模擬各種事件，從而使愿望得以滿足，興趣得以提高，身心舒適而愉快，個(gè)性得以充分發(fā)展?？墒怯泻芏嗬蠋熣J(rèn)為指導(dǎo)游戲很難：玩具被扔得亂七八糟，幼兒在活動(dòng)室里你追我趕，多危險(xiǎn)1由此為幼兒游戲而制訂的規(guī)則特別多，在游戲開(kāi)展過(guò)程中，教師對(duì)于自己該何時(shí)介入、如何介入等常常感到很困惑，因把握不；隹而出現(xiàn)事與愿違的情況也時(shí)有發(fā)生。尤其令教師頭痛的問(wèn)題是如何引導(dǎo)幼兒就其感興趣的主題深入地開(kāi)展游戲。本文擬就本人在開(kāi)展角色游戲中的一個(gè)案例——關(guān)于”燒烤店”游戲主題的生成與開(kāi)展的觀察記錄及相應(yīng)的分析介紹如下，以求教于同行。