發(fā)揮網(wǎng)絡信息資源優(yōu)勢　強化高校學生思想教育

韓立娟

一、運用網(wǎng)絡信息對高校學生進行思想教育的優(yōu)勢

1．思想教育信息國際化。網(wǎng)絡是一個超越國界、超越民族地域韻信息傳播交流的工具，其信息交流、教育活動在技術上不受國界的限制給大學生了解國外的政治、經濟、文化提供了方便，也為高校教育工作者獲取國外的科技信息、思想教育理論、方法創(chuàng)造了條件。如果高校思想教育措施得力，就能正確地引導學生吸取各民族的先進文化，良好的道德品質，同時，也有利于開闊學生的視野。

2．思想教育形式多樣化。網(wǎng)絡改變了傳統(tǒng)的單一信息傳遞方式，它所帶來的豐富的內容、迅捷的速度、完備的功能，無論是對高校的教育者還是學生都具有強大的吸引力和感染力。學生從網(wǎng)上所獲得的思想教育是一種更高水平的自主型教育，這種教育形式已不再局限于教師在固定的教室中對教育內容“由上面下”的灌輸，而是趨于一種不固定的雙向討論，并能自由瀏覽的教育形式。網(wǎng)絡形式的多樣化便于及時了解掌握學生思想狀況，并及時進行教育。

此外，還有思想教育手段現(xiàn)代化、思想教育效果高效化的優(yōu)勢。

二、運用網(wǎng)絡對高校學生進行思想教育的對策

1．高校思想教育工作要更新觀念，確立新職能。在知識經濟時代，高校教育的目標著眼于培養(yǎng)學生勇于探索、實踐的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。因此，高校思想教育應改變過去那種滿足于給學生現(xiàn)成的結論的做法，要啟發(fā)學生學會運用馬克思主義理論全面地分析和解決問題?，F(xiàn)代傳播學研究表明，對于具有較高文化水平的群眾，若要使傳播發(fā)揮勸服作用，一定要保證信息的全面性，引導群眾去自主做出結論，而不是簡單地告之結論。

網(wǎng)絡的飛躍發(fā)展，信息的不斷擴大，要求改變高校思想教育工作者的傳統(tǒng)職能，使之發(fā)揮出研究、指導、咨詢、顧問的作用，其職能主要在于收集分析思想教育的有關信息，研究設計可供選擇的教育方案和資料，對于社會事件和教育效果迅速做出信息反饋，成為思想教育活動中心。這種變化不是減弱，而是強化思想政治教育機構和人員的職能，對高校思想教育工作者提出了更高的要求。

2.根據(jù)大學生心理特點，在網(wǎng)絡上增添思想教育的新內容。目前，本科高等院校基本上都建有自己的校園網(wǎng)絡，但它的功能主要限于學校對外宜傳或學校各部門間的交流。在校園網(wǎng)上與學生相關的內容較少，僅限一些規(guī)章制度、學生活動消息報道等，至于學校與學生之間的信息交流就更少了。在BBS和“聊天室”等可以發(fā)表言論的版塊中大都只是學生之間的交流，很少看到學校管理部門或教師與學生就某個問題進行公開討論，所以，學生訪問校園網(wǎng)絡的次數(shù)就越來越少。一些高校的做法很好，如清華大學在利用校園網(wǎng)絡資源、構建思想教育網(wǎng)絡上發(fā)揮了積極作用：一是辦起了“網(wǎng)上素質拓展學?！?，為廣大學生提供時事信息、學習指導、成才咨詢等服務，并把優(yōu)秀的報告和講座、學生活動及社會實踐成果等搬上網(wǎng)絡，使學生從網(wǎng)絡了解國情，認識社會，接受熏陶和教育；二是主動參與校園網(wǎng)建設，爭取主動權，增強網(wǎng)絡的可控性，充分利用網(wǎng)絡技術推動思想教育。

3．增強網(wǎng)絡的教育和服務功能。要發(fā)揮網(wǎng)絡作用，提高思想教育的實效性和覆蓋面，增強網(wǎng)絡的教育服務功能，可從以下幾方面著手：

一是在學生中建立有吸引力、有影響的網(wǎng)站，通過建立和完善有關規(guī)章制度，規(guī)范網(wǎng)絡運作，開辟專門的思想教育室，吸收政治輔導員和學生骨干參與管理，將學生的興趣吸引到課外科技活動上來，吸引到正確、積極、健康的思想陣地上來。

二是開展內容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡活動。其主要做法：(1)讓學生在學習之余，對學校發(fā)展、管理、教學等發(fā)表自己的觀點，既體現(xiàn)學校的民主管理，又可以集思廣益；(2)開辟網(wǎng)上書記、校長接待室，把學校領導接待日制度搬上校園網(wǎng)，領導定期走進“聊天室”與學生交流思想，傾聽意見和建議，有針對性地做好教育引導工作；(3)建立網(wǎng)上黨校，聘請德高望重的專家學者定期舉辦講座、報告，宣傳黨的路線、方針、政策，開展豐富生動的形勢與政策宣傳教育，通過專家的輔導、答疑、詢問，增強思想教育的針對性和實效性。

三是積極嘗試網(wǎng)絡教育與服務功能的有機結合，通過對學生更有效、更快捷的服務，拉近學生與正面網(wǎng)站或網(wǎng)頁的距離，切實增強學生對其中所包含的思想教育內容的認同。為此，高校的思想教育工作者要做到：(1)關注學生網(wǎng)絡心理，進行適當?shù)木W(wǎng)絡意識教育，引導學生正確認識網(wǎng)絡社會和虛擬社會，提高學生抵御錯誤思想影響的能力；(2)定期公布與學生密切相關的工作內容和重點，學生通過瀏覽閱讀，及時了解學校的各項活動；(3)發(fā)布就業(yè)信息，建立網(wǎng)上就業(yè)信息網(wǎng)，讓學生了解市場人才的需求；擺正自己的擇業(yè)坐標，不失時機地幫助學生找準人生定位，實現(xiàn)人生價值。

4．關注大學生網(wǎng)絡心理和行為，對其進行網(wǎng)絡意識教育。隨著大學生對網(wǎng)絡依賴性的逐漸增強，不可避免地帶來一些負面影響，如“網(wǎng)絡上癮癥”、“網(wǎng)絡孤獨癥”等，同時還會使一些大學生歪曲地認識社會。因此，對大學生要進行網(wǎng)絡意識教育，引導他們正確認識“網(wǎng)絡社會”，并對其網(wǎng)絡行為進行規(guī)范。

5．建立一支具有網(wǎng)絡管理能力的思想教育隊伍。學校要有目的、有計劃、有組織地對從事思想教育的教師進行網(wǎng)絡技術的培訓，提高其網(wǎng)絡信息技術的素養(yǎng)，增強運用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術開展思想教育的意識和能力。另外，學校還要建立校領導、系主任、班級輔導員三級校園網(wǎng)絡管理隊伍，使管理者之間、管理者與學生之間信息暢通，掌握學生的思想動態(tài)，為進行有的放矢的引導教育提供組織保證。

作者單位：唐山師院外語系(唐山063001)

責任編輯：向欣