我看瑞典兒童教育

欒建軍

瑞典是世界上教育投入比重最高的國家，其年度文化教育經(jīng)費(fèi)在政府預(yù)算中占第二位，兒童教育十分發(fā)達(dá)且具特色。我兒子9歲，在國內(nèi)上小學(xué)四年級(jí)，前年底到瑞典看做訪問學(xué)者的媽媽，隨即迸入了斯德哥爾摩的一所小學(xué)就讀。去年，我前去探親，耳濡目染了瑞典兒童教育的情況。

兒童：社會(huì)的寵子

“高福利”使瑞典享譽(yù)全球，這種高福利在兒童身上體現(xiàn)得尤為明顯。瑞典兒童一直到大學(xué)都享受義務(wù)教育。在中小學(xué)期間，學(xué)生在校的一切費(fèi)用，包括午餐、文具等都是免費(fèi)的。盡管如此，國家還按月給孩子的家長(zhǎng)850瑞典克朗（相當(dāng)于人民幣790元）的生活補(bǔ)貼。對(duì)兒童的優(yōu)待體現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)方面。瑞典城市每個(gè)社區(qū)都有免費(fèi)的公眾圖書館，里面有不小的兒童閱覽區(qū)，圖文并茂的兒童讀物琳瑯滿目，甚至還有不少的中文圖書。每天下午，這里的讀者主要是放學(xué)后的孩子們，他們?cè)谝黄鹱x書、討論作業(yè)。乘公交車出行，嬰幼兒及父母都可免票，不用從前門排隊(duì)上車，車上有專門的位置，備有固定小孩車的保險(xiǎn)帶。司機(jī)看到趕車的兒童，會(huì)耐心地等候，有時(shí)還會(huì)倒倒車，讓孩子少跑幾步路。有一次，兒子放學(xué)過馬路，手里的塑料袋破了，袋中的衣物灑落在馬路中間，頓時(shí)不知所措。幾輛車的司機(jī)見狀，將車停在十幾米之外的地方，等兒子收拾好東西跑上了人行道，才緩緩地駕車駛過。

不過兒童在節(jié)假日搭乘公交車可不自由，兒童的月票這時(shí)不能使用，12歲以下兒童必須在成人的陪伴下才能乘車。這種辦法有效地限制了兒童的非正常外出，保證了兒童的安全。

老師沒有辦公室

瑞典的小學(xué)都是小班教學(xué)，每個(gè)班只有十幾名學(xué)生。而且條件也是一流的。但盡管如此，除校長(zhǎng)之外，老師卻沒有自己的辦公室。他們與學(xué)生一樣，只有寬大教室中的一隅課桌。老師講完課，就坐在課桌旁備課、批改作業(yè)，或到學(xué)生跟前進(jìn)行個(gè)別講解。在教室里，經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)生們圍在老師身邊聽輔導(dǎo)的情形。老師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)老師都是直呼其名，無拘無束，老師和學(xué)生看起來完全是一種平等的關(guān)系。老師雖然沒有辦公室，但工作累了可以到學(xué)校的咖啡屋品品咖啡，稍事休息一番。

書包里只有三個(gè)本

初為孩子準(zhǔn)備書包，就令我驚訝不已。瑞典小學(xué)生的書包輕得讓我難以置信，只有日記、英語（語文）、數(shù)學(xué)3個(gè)本，其它教學(xué)物品都放在教室里學(xué)生自己的盒子中。日記本很特別，每學(xué)期一本，每天一格，每周兩頁，主要用來記錄老師講課內(nèi)容和學(xué)習(xí)日記。老師每周在上面寫下對(duì)學(xué)生的評(píng)語，提示下周注意事項(xiàng)。每用完一頁，孩子沿虛線撕去一角。孩子的在校情況可以從日記本上一目了然。語文教學(xué)沒有教科書，但學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，教學(xué)方法也很靈活。每周一教15個(gè)單詞，然后讓學(xué)生回家用這些詞匯組句，老師不僅要檢查組句情況，在周五還要必考周一所學(xué)的單詞。老師還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同情況，推薦閱讀書，組織排練短劇。兒子所在班的學(xué)生都是附近單位外國學(xué)者的孩子，老師甚至讓孩子寫自己國家的歷史，兒子為此學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上查詢、下載資料，七拼八湊倒也很像回事。遇有重要活動(dòng)，還讓孩子們輪流編寫、打印通知帶給家長(zhǎng)。這些活動(dòng)，使得學(xué)生的文字和口語表達(dá)能力進(jìn)步很快。瑞典小學(xué)生的數(shù)學(xué)課對(duì)中國孩子來說是再輕松不過的了，四年級(jí)的水平與我國小學(xué)二三年級(jí)的差不多。我曾經(jīng)因此懷疑瑞典人的數(shù)學(xué)能力，后來我了解到，瑞典的成人普遍精于計(jì)算?？磥?，瑞典在兒童數(shù)學(xué)教學(xué)上很善于“循序漸進(jìn)”。

孩子們喜愛的“制作課”

到過北京“宜家家居”商城的人，都會(huì)對(duì)瑞典家具精巧的構(gòu)思、精良的制作嘆服。到瑞典的小學(xué)看看兒童們的木工課，就不難理解其中的個(gè)由了。瑞典的森林資源極為豐富，覆蓋率達(dá)57%。小學(xué)生一入學(xué)，木工課就成為必修課。學(xué)校有專門的制作教室和木工老師，各種工具一應(yīng)俱全，各種板材碼放整齊。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，專心致志地使用著小木鋸、小木刨甚至電動(dòng)工具。孩子們制作的成果主要是牽線木偶、小木馬、木筆筒等。除了木工課，制作課還有乎工縫紉，這也是孩子們喜歡的課程。學(xué)生們?cè)诳p紉教室里學(xué)會(huì)裁剪、縫制布娃娃、坐墊、書包和布球等，這些物品既實(shí)用又是不錯(cuò)的工藝品。按照瑞典的傳統(tǒng)習(xí)慣，青年人到了18歲，父母就不再承擔(dān)供養(yǎng)義務(wù)，因此，年輕人獨(dú)立生活比較早，一般18歲就不再依賴父母，這與注重從小培養(yǎng)動(dòng)手能力也是分不開的。

音樂使幻想插上翅膀

瑞典小學(xué)課程在時(shí)間安排上也很有意思：每天上午三大節(jié)課，孩子精力最集中的第一節(jié)課長(zhǎng)達(dá)80分鐘。整個(gè)上午只有20分鐘的室外活動(dòng)時(shí)間。但孩子們并不因此感到難耐，因?yàn)榈谝还?jié)課結(jié)束前，還有20分鐘的“音樂欣賞”。這時(shí)，老師讓學(xué)生關(guān)閉室內(nèi)的主燈。孩子們馬上習(xí)慣地坐臥在木地板上（教室內(nèi)溫暖潔凈，鞋子放在外面），靜靜地聽著優(yōu)美樂曲。老師此時(shí)的要求比上課還嚴(yán)格，學(xué)生不能隨意說話和走動(dòng)。

學(xué)校的音樂課重在提高兒童的欣賞力。每周兩節(jié)的音樂課，一半時(shí)間是用來欣賞音樂，并讓孩子了解著名的作家或歌唱家。兒子就曾在網(wǎng)上下載了演唱《泰坦尼克號(hào)》主題曲的加拿大歌唱家席琳·狄翁的情況，在音樂課上念給同學(xué)聽。音樂課的另一主要內(nèi)容就是合唱，孩子們不學(xué)五線譜，在老師的伴奏或指揮下，看著老師發(fā)的歌詞放聲歌唱，那清脆整齊的童聲比教堂唱詩班的歌聲還動(dòng)聽。

學(xué)校里的“拍賣會(huì)”

瑞典雖然很富有，學(xué)校條件很優(yōu)越，但老師還是要為“班費(fèi)”操點(diǎn)心。因?yàn)槔蠋熞?jīng)常組織學(xué)生開展活動(dòng)，需要一些小的開銷。因此，老師就要?jiǎng)訂T學(xué)生把家里閑置的小東西以及學(xué)生自己的小作品拿來拍賣，拍賣的對(duì)象就是學(xué)生家長(zhǎng)。這種活動(dòng)每個(gè)學(xué)期都要搞。學(xué)生在拍賣中得到樂趣和知識(shí)，家長(zhǎng)通過這種形式支持了老師的工作。我就親身經(jīng)歷了一次ClassParty中的拍賣會(huì)。

這是一次有趣的Party。家長(zhǎng)們按照老師事前的通知，各帶上自家做的兩樣菜肴。因?yàn)榧议L(zhǎng)來自不同的國度，膚色各異，就像一次國際盛會(huì)，學(xué)生餐廳里到處洋溢著不同語言的歡聲笑語。品嘗完不同國家風(fēng)味的菜肴，就開始了“拍賣會(huì)”。此次“拍品”是學(xué)生們的繪畫，32開大小的水彩畫鑲嵌在孩子們自己制作的白樺木框中。主持拍賣的是一名膚色黝黑的蘇丹兒童，另兩名分別是中國兒童和英國兒童。每幅畫從10克郎開價(jià)，最多的叫到150多克朗。其實(shí)，買走學(xué)生畫的多是作者的父母。為了增加氣氛，孩子的父母不時(shí)變換著嗓音，有的父親一會(huì)兒扯著嗓子喊，一會(huì)兒捏著鼻子叫，童趣橫生。每當(dāng)家長(zhǎng)拿到孩子的畫，將錢放到小“收銀員”的盆中時(shí)，都會(huì)得到一陣掌聲和歡笑。經(jīng)過拍賣的兒童畫身價(jià)陡漲，頓顯“珍貴”，父母和孩子坐在一起欣賞著一幅幅的“杰作”。那種融融親情，誰看了都會(huì)感動(dòng)。

體育：兒童的天使

瑞典是北歐體育強(qiáng)國。兒童個(gè)個(gè)喜愛活動(dòng)，視體育為“天使”。學(xué)校非常重視體育，每所學(xué)校都建有高標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)館，各種設(shè)施和器械應(yīng)有盡有。就是室外冰天雪地，孩子們也能在室內(nèi)穿著短衣短褲上體育課。卜了體育課，孩子必須洗完熱水澡才能回教室上課。兒子入校前，老師提出的要求只有一個(gè)，就是盡快給孩子配齊冰鞋、頭盔及冰球桿。這些裝備價(jià)格不菲，但每個(gè)兒童都有許多副。像足球、滑冰這樣的運(yùn)動(dòng)，幾乎每個(gè)兒童都會(huì)。孩子們冬天滑冰、打冰球，天暖和了滑早冰、打班地（類似曲棍球）。孩子放了學(xué)，社區(qū)也有為孩子建成的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。兒子和幾個(gè)中國小伙伴經(jīng)常去的一個(gè)室內(nèi)冰球場(chǎng)，竟是世界勁旅”瑞典國家冰球隊(duì)的訓(xùn)練場(chǎng)地，冰球隊(duì)休息時(shí)，則對(duì)兒童免費(fèi)開放。僅此一點(diǎn)，就不難看出瑞典對(duì)兒童體育的關(guān)心和重視。

看似“放任”其實(shí)不然

兒子上學(xué)以前，為了緩和他的緊張心理，我們告訴他：國外的學(xué)校很自由，愿意干什么都可以。沒想到，我們道聽途說的這點(diǎn)信息給了孩子一個(gè)不小的誤導(dǎo)。兒子在上學(xué)后的一段時(shí)間里毫無約束，上課隨意進(jìn)出、說笑打鬧，甚至和外國孩子動(dòng)起了拳腳。老師終于忍無可忍 ，給我妻子打電話告狀。在我探親的一個(gè)多月里，老師竟兩次約我們到學(xué)校，強(qiáng)烈要求我們嚴(yán)加管教兒子。事后我們才清楚，國外的學(xué)校看起來是很自由，上課時(shí)學(xué)生可以不講坐姿、交頭接耳，甚至隨意進(jìn)出，但是，學(xué)生不能影響老師講課、不能影響別人聽課，否則老師也是不能允許的。瑞典法律規(guī)定，老師不能訓(xùn)斥兒童。所以，老師不會(huì)對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，管不了學(xué)生就要找家長(zhǎng)，事后，在我們的苦口婆心開導(dǎo)下，兒子終于懂得了這樣的道理：國外的學(xué)校和國內(nèi)是一樣要講紀(jì)律的，只不過形式不同罷了。