《歷史教學(xué)》不尋常的５０年

一

《歷史教學(xué)》從創(chuàng)刊到現(xiàn)在已經(jīng)五十個春秋,在這半個世紀的歲月中,它以自己獨特的風(fēng)格,贏得了學(xué)界的好評,已從國內(nèi)走向世界,海外許多圖書館或者大學(xué)及研究機構(gòu)的圖書館也都可以見到這一刊物,其發(fā)行量最多時曾達到五萬多份。

應(yīng)該感謝創(chuàng)辦該刊的幾位學(xué)者,他們出于對新中國文化事業(yè)的熱愛,經(jīng)過了一番籌劃,新中國成立的第14個月份,即向天津軍管會文教部申請出版刊號,不僅立即獲得準許,以后還得到貸款資助。這樣,《歷史教學(xué)》就在海河之濱問世了。

創(chuàng)辦者是有一番事業(yè)心的,他們是在越過了種種困難,才在文化出版方面有了進步的。他們的名字是張政火良(時為北京大學(xué)歷史系教授)、丁則良(清華大學(xué))、楊生茂(南開大學(xué))、李光璧(時為河北女子師范學(xué)院歷史系主任)、孫作云(河南大學(xué))、傅尚文(天津知識書店)和關(guān)德棟。如今這幾位學(xué)者,有幾位已經(jīng)作古,健在者只有楊生茂和張政火良。

初創(chuàng)的刊物可以說是同人刊物。1952夏以后隸屬中國史學(xué)會天津史學(xué)分會領(lǐng)導(dǎo),天津史學(xué)會會長吳廷趚任總編輯。吳早年留學(xué)日本京都帝國大學(xué),是研究亞洲史的,特別是日本史和印度史。曾任教山東大學(xué)、四川大學(xué)、武漢大學(xué),1950年來南開大學(xué)任教?？箲?zhàn)前曾受業(yè)于范文瀾,師生關(guān)系頗篤?？箲?zhàn)期間曾在晉東南八路軍總部工作過。他挑起刊物之重擔(dān)后,以其社會地位的影響,立即擴大編委,組成編委會,除了京津地區(qū)的學(xué)者,還邀請全國各地的幾位學(xué)者參加?？镆虼嗣撾x了同人狹小的圈子。1954年刊物歸天津文委部直接領(lǐng)導(dǎo),文教部部長梁寒冰原就讀于北京師范大學(xué)歷史系,是從延安來的,酷愛哲學(xué)和歷史,歷史教學(xué)編委再次擴大,梁亦為編委?？锎撕笥辛烁蟮陌l(fā)展,市財政局還撥出?？钭鳛榭锝?jīng)費。

大約在1955年到1956年,吳廷趚、王仁忱多次到北京去爭取教育部的領(lǐng)導(dǎo),教育部決定派鞏紹英、邱漢生參加編委會。這就使刊物對中學(xué)歷史教學(xué)具有了指導(dǎo)性。

我國著名史學(xué)家范文瀾、陳垣、翦伯贊、吳晗、周一良、齊思和等都非常關(guān)心《歷史教學(xué)》的成長。我記得鄭天挺編委到北京造訪以上學(xué)者時,總是要說到這一刊物的。

五六十年代,全國性的歷史刊物很少?！稓v史教學(xué)》在學(xué)界的地位,也就顯得特別重要,許多知名學(xué)者的論文也都在這里發(fā)表。一些開始寫作的學(xué)者也將稿件投入到這里。我遇見不少當年是年輕人,今日已是著名人士,他們都講“我的第一篇文章是在《歷史教學(xué)》上發(fā)表的”,認為這是很大的榮譽。《歷史教學(xué)》是學(xué)者所心愛的一個園地,是讀者的好朋友。

隨著刊物的發(fā)展,編輯部人員也由最初的兩三人增加到十多位。原來編輯部位于和平路四面鐘斜對面知識書店(后改為崇實書店)二層樓上一間屋內(nèi)。后來刊物歸天津人民通俗出版社,條件改善了。以后又在營口道找到一個大院,院內(nèi)有青草、鮮花,環(huán)境優(yōu)美安靜,各種稿件每日從全國各地流入這里。編輯默默無聞地、專心致志地篩選文稿,編委會在這里開會討論入選稿件,然后再由編輯部組織加工整理、發(fā)排,他們的生活是很有意義的。

二《歷史教學(xué)》有一堅強的編委會,從創(chuàng)立到現(xiàn)在,編委會經(jīng)過了六次調(diào)整,第一次是1952年,第二次是1954年,第三次是1961年,第四次是1979年,第五次是1986年,第六次是1994年。自創(chuàng)刊始曾擔(dān)任《歷史教學(xué)》編委的有(按時間先后順序排列):張政火良、楊生茂、李光璧、傅尚文、孫作云、丁則良、關(guān)德棟、鄭天挺、吳廷趚、王金鼎、魏宏運、來新夏、錢君曄、尚鉞、榮孟源、嵇文甫、王仁忱、耿夫孟、朱星、劉冀農(nóng)、韋力、盧士林、鞏紹英、雷海宗、翁獨健、萬九河、金寶祥、沈字、梁寒冰、左健、潘強、吳雨、梁卓生、邱漢生、蘇壽桐、李純武、楊志玖、王玉哲、韓烽、王敦書、龐卓恒、程秀、張景賢、王連升、王永祥、羅澍偉、王宏志、李樹人、鄭先進、杜漢鼎。

編委會在80年代以前每月舉行一次會議,非常正規(guī)。在津的編委得準時參加,北京的編委也多次參加過。其他各地編委多是以函件形式審閱稿件。先后擔(dān)任市委文教部部長的梁寒冰和王金鼎也都參加,特別是梁寒冰,傾注了自己的心血,幾乎每次都與會,有時還請來市委宣傳部部長。

編委會開會的內(nèi)容極為豐富,我記得曾討論過如何宣傳唯物主義、批判唯心主義,如何貫徹總路線,如何理解歷史和現(xiàn)實結(jié)合的問題,如何貫徹厚今薄古、洋為中用的方針,如何解決普及與提高問題,等等。我們還學(xué)習(xí)過翦伯贊撰寫的《對處理若干歷史問題的初步意見》。編委會成員參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議的,都要講一講自己的見聞。50年代,吳廷趚曾去蘇聯(lián)和東歐國家訪問,王仁忱曾去波蘭講學(xué),編委會也都分享其心得和體會。

關(guān)于稿件的處理,是很嚴肅認真的。編輯部有關(guān)人員看完稿件后,寫出初步意見,送給兩個有關(guān)編委審閱。兩個編委提出意見,向編委會報告入選理由。對一些文章有時也有爭論和分歧,如爭執(zhí)不下,就緩發(fā),經(jīng)過再議或退稿,形成了一種良好的學(xué)術(shù)討論空氣。每個編委每次總有幾份稿件需要報告,把個人負責(zé)和集體負責(zé)有機地結(jié)合起來,從來沒有發(fā)生過個人說了算的問題。

編委和編輯為了稿件史實及行文的準確性,常去天津市圖書館或南開大學(xué)圖書館查對。歷史刊物是離不開圖書館的,從事編輯的人很辛苦,這是一種事業(yè),因此自得其樂。

編委會特別重視讀者的提問,專門辟了問題解答欄。有關(guān)問題,請全國著名的專家回答,以保證問題解答的準確性,如請夏鼐解答青銅器時代,任繼愈解答諸子百家問題,唐長儒解答兩晉的占田制,雷海宗解答德國之“容克地主”一詞,楊翼驤解答兩漢時代諸問題,楊志玖解答隋唐時代諸問題,黎國彬解答地理方面問題,羅爾綱解答太平天國諸問題等。這些問題影響極大,獲得了讀者的好評。有的讀者為了進一步了解某些問題,還來天津詢個究竟。

對于學(xué)術(shù)界一些正在爭論的問題,考慮到該刊主要是面對中學(xué)教學(xué),為了保持教學(xué)的穩(wěn)定性,當時決定一般不予刊登。我們一致的思想是要“穩(wěn)”,因為我們辦的是歷史刊物。據(jù)我回憶,我們對于過去、現(xiàn)在,國內(nèi)、國外,是經(jīng)?？紤]的,但并不是都很透徹。

三80年代中期以前,歷史教學(xué)的方針是學(xué)術(shù)科研和教學(xué)并重。此后則側(cè)重教學(xué),學(xué)術(shù)文章少了。1985年歷史教學(xué)刊行35年時,著名史學(xué)家周谷城發(fā)來賀詞:“歷史教學(xué),專門雜志,既重教學(xué),亦重學(xué)術(shù),卅五年來,刊行無誤,便利讀者,成績卓著。今后工作,當更進步,啟迪后生,放眼回顧。博大精深,實事求是,孜孜不倦,成就當更豐富?！边@種評論是客觀的公正的。說明《歷史教學(xué)》在人們心目中的地位。他對刊物所表示的期望,展示了他的唯物主義感情,實事求是,孜孜不倦,這是頗為珍貴的箴言,應(yīng)該是對所有辦刊物人的座右銘。

考察以往《歷史教學(xué)》所發(fā)表的文章,的確刊登了一批有價值、有用途的文章,至今依然為學(xué)界所稱頌,豐富了我國的文化遺產(chǎn)。這是主要方面。也不得不承認,刊物也有“左”的痕跡和傾向,如把學(xué)習(xí)毛澤東思想簡單化,對有的文章進行過錯誤的批判,把學(xué)術(shù)和政治混為一談。當時我們的心情都很緊張,這和我國那時所出現(xiàn)的“左”傾思潮是一致的。

辦刊物的人總是希望自己的刊物討人喜歡,獲得更多讀者的擁護和支持,編委會經(jīng)常詢問發(fā)行狀況,也經(jīng)常請編輯部如實告訴讀者的反映,使刊物不致迷失方向,跌倒在溝渠和深淵中。我們一向不斷學(xué)習(xí)黨的方針政策,一向傾聽讀者的聲音,和廣大讀者建立了聯(lián)系網(wǎng)。這就保證刊物在征途上能夠奮進。

刊物曾停辦過兩次,一次是困難時期(1961年上半年曾暫時休刊),時間很短,一次是“文化大革命”,時間較長,差不多十年。兩次復(fù)刊都得力于梁寒冰的幫助?！拔母铩焙罅阂颜{(diào)到北京社會科學(xué)院歷史所任黨委書記和所長,1979年在他的策劃下,全國史學(xué)會在天津賓館舉行會議,與會者希望《歷史教學(xué)》能夠復(fù)刊,梁找到天津市委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)相談成功?！稓v史教學(xué)》再次呈現(xiàn)在廣大讀者面前。

五十年來所走的道路是不平坦的。在國家實行改革開放的今日,在全球經(jīng)濟走向一體化的時代,《歷史教學(xué)》必然會遇到許許多多的新問題,我認為不斷吸收新養(yǎng)料,對刊物的發(fā)展是至關(guān)重要的。

我祝愿《歷史教學(xué)》永葆青春,充滿活力。

(魏宏運,南開大學(xué)歷史系教授,博士生導(dǎo)師?！稓v史教學(xué)》編委會副主任。中國現(xiàn)代史學(xué)會名譽會長、天津史學(xué)會名譽理事長、全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃小組成員。兼任香港學(xué)術(shù)評審局學(xué)科評議專家、澳大利亞中國省市研究中心客座研究員。主要從事中國近現(xiàn)代史研究。)責(zé)任編輯:林 屹