另類學(xué)堂馴頑童

西夏

圖示1-入讀東灣和石壁的學(xué)童性情頑劣(攝影:甘偉倫)

提起石壁，香港人會(huì)想起石壁監(jiān)獄這個(gè)可怕的地方。就在離監(jiān)獄不遠(yuǎn)的山崗上，有一座專為香港的"混世魔童"而設(shè)的學(xué)校---東灣莫羅瑞華學(xué)校和石壁宿舍。別誤會(huì)，"混世魔童"并不是囚犯，而是一些頑劣難馴的問(wèn)題兒童，他們?cè)谶@里獲得改過(guò)和重生的機(jī)會(huì)。

收容問(wèn)題兒童

東灣莫羅瑞華學(xué)校和石壁宿舍合二為一，東灣莫羅瑞華學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱東灣）由香港教育署管轄，為在校生和在附近居住的問(wèn)題學(xué)童提供正常教育；石壁宿舍隸屬香港社會(huì)福利署，負(fù)責(zé)照顧在校生的起居。學(xué)生除在學(xué)校課堂上課外，還要接受輔導(dǎo)員的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)過(guò)正常的生活。

石壁宿舍的朱昌熙院長(zhǎng)指出，父母能否營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，"入住"這里的許多孩子便是因?yàn)槿狈彝フ疹?，學(xué)習(xí)有困難，導(dǎo)致行為和情緒出現(xiàn)問(wèn)題。

今年只有13歲的阿基，入住石壁已3年，是"問(wèn)題家庭兒童"的典型。他說(shuō)，以前在家時(shí)，想怎樣就怎樣，早上想多睡一會(huì)兒，媽媽就會(huì)打電話到學(xué)校幫他請(qǐng)假，一個(gè)星期有三天不去上學(xué)，整天在家里打游戲機(jī)，或跟一些"飛仔"學(xué)抽煙，媽媽發(fā)現(xiàn)了不僅不制止，還和他一起抽。無(wú)人約束，阿基便打架鬧事無(wú)所不干。后來(lái)，媽媽犯法進(jìn)了監(jiān)獄，爸爸又常不歸家，阿基便被社工介紹到了"石壁"。

朱院長(zhǎng)說(shuō)，近年來(lái)，像阿基一樣因父母疏于管教或過(guò)于溺愛(ài)成為頑童的學(xué)生成為入住生的主流。但管束過(guò)嚴(yán)，也會(huì)對(duì)孩子的心智造成不良影響。

阿民性格非?？癖?，在學(xué)校稍與同學(xué)有摩擦，就用手、木棍甚至鐵條暴打?qū)Ψ?。原?lái)在家中，母親動(dòng)輒打罵他，讓他感到在家中沒(méi)有地位和無(wú)人關(guān)愛(ài)。在母親的"熏陶"下，阿民以為暴力是解決問(wèn)題的惟一方法，在學(xué)校仿效作惡，變成一個(gè)暴力兒童。

圖示2-與石壁監(jiān)獄為鄰，正好提醒學(xué)生若再不懸崖勒馬，后果將是失去寶貴的自由。(攝影:甘偉倫)

此外，隨著新移民的增加，不少剛到香港的移民學(xué)童，不能適應(yīng)香港的社會(huì)及教育制度而變得頑劣。14歲的阿順現(xiàn)在東灣讀五年級(jí)，他說(shuō)："我9歲來(lái)香港，在內(nèi)地本來(lái)讀五年級(jí)，但到香港后，學(xué)習(xí)程度落差大，要從一年級(jí)讀起，讓我很煩惱。"由于難以適應(yīng)這一切，阿順便經(jīng)常逃學(xué)、打架或離家出走。被送到東灣后，老師買CD和足球給他，鼓勵(lì)他多嘗試新生活，他才漸漸認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的"淺薄"，開(kāi)始喜歡讀書(shū)，而且還有游戲玩，讓阿順不覺(jué)得悶。

浪子回頭金不換

在東灣任教已20年的鄧主任指出，他們?nèi)珣{"起、小步、快"的獨(dú)門心得，幫助學(xué)生重拾失落已久的學(xué)習(xí)熱情。"起"是起點(diǎn)低，"小步"是將難題分成幾個(gè)小部分再按部就班，"快"是回饋快，學(xué)生一有小進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)。東灣推行"點(diǎn)滴獎(jiǎng)勵(lì)"制度，每門課設(shè)"英雄榜"，還有"每月之星"，一份禮物一個(gè)印章甚至一句贊美，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)逐步從物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)提升為深層的自我形象珍視。鄧主任說(shuō)，讓這些學(xué)生敞開(kāi)自己的心扉比得到A等成績(jī)更有價(jià)值。

近年，東灣已由被動(dòng)接受有問(wèn)題的學(xué)生，改為主動(dòng)出擊。東灣的譚校長(zhǎng)說(shuō)，最重要的是讓家長(zhǎng)學(xué)校和社會(huì)明白，只有關(guān)注這群?jiǎn)栴}兒童，他們才能健康地成長(zhǎng)，重新融入社會(huì)。

目前，香港共有7所類似東灣的特殊學(xué)校，全由政府資助。這類學(xué)校沒(méi)有權(quán)力強(qiáng)制學(xué)生留在學(xué)校，學(xué)生是去是留，決定權(quán)完全在家長(zhǎng)手中。

不過(guò)，這些特殊學(xué)校的確幫助許多浪子回頭。香港影帝黃秋生，就曾在另一所特殊學(xué)校"扶輪會(huì)則仁中心學(xué)校"就讀，當(dāng)年成績(jī)不好經(jīng)常逃學(xué)的黃秋生說(shuō)，今天能"出人頭地"，"則仁"老師功不可沒(méi)。