心與心的合唱

嘀嘀

在中國(guó)的首都北京，有一所獨(dú)一無(wú)二、備受外國(guó)人青睞的高等學(xué)府。十幾年來(lái)，隨著全世界范圍悄然興起的一股漢語(yǔ)熱，越來(lái)越多的老外從世界各地涌向中國(guó)的這所學(xué)院。于是，在這所學(xué)院里，中國(guó)人與外國(guó)人以不同的文化和共同的心愿，奏響了一曲清新美妙的——心與心的合唱

第一樂(lè)章：教與學(xué)的交響

謝美寶剛來(lái)中國(guó)那陣一句普通話也不會(huì)說(shuō)。這位英籍的香港女孩，好長(zhǎng)一段時(shí)間在課堂上簡(jiǎn)直像個(gè)啞巴。老師講課、提問(wèn)時(shí)，她能作出的反應(yīng)只是微笑、點(diǎn)頭或搖頭。這一下可急壞了付瑤老師，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，最重要的正是口語(yǔ)呀！

有一天上課，付老師特意走到她的跟前，對(duì)她提出了一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的要求：回答問(wèn)題時(shí)，只需要用中文回答“是”或“不是”。

面對(duì)付老師和其他同學(xué)那充滿善意與期待的目光，謝美寶終于說(shuō)出了“是”和“不是”，一時(shí)間，教室里報(bào)以熱烈的掌聲。

自此以后，謝美寶的語(yǔ)言天賦一如打開(kāi)的山泉，淙淙地流淌開(kāi)來(lái)。她喜歡中國(guó)的紫砂壺，她的畢業(yè)論文寫(xiě)的也是關(guān)于紫砂壺的研究成果，而且答辯時(shí)普通話對(duì)答如流。她博得了老師和同學(xué)的交口稱(chēng)贊。

謝美寶深知這一切首先應(yīng)該歸功于中文的啟蒙老師付瑤。她準(zhǔn)備了一個(gè)精美的發(fā)夾，一心要送給付老師。可付老師早已不任她的課了，她又不知道付老師現(xiàn)在在哪個(gè)班上課，只好利用課前及課后在校園里到處尋找付老師。一個(gè)月之后，她才意外地在校園里見(jiàn)到付老師并將那個(gè)精美的發(fā)夾送給了她……

來(lái)語(yǔ)言學(xué)院學(xué)習(xí)的外國(guó)留學(xué)生，無(wú)論什么膚色和國(guó)籍，都受到中國(guó)老師的真誠(chéng)愛(ài)護(hù)和精心培育并茁壯成長(zhǎng)著。

河野文明來(lái)自日本的岡本株式完社。想當(dāng)韌，他決意放下手頭的工作到語(yǔ)言學(xué)院的中文速成班來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，就有同事提出過(guò)異議：“這么短時(shí)間，能學(xué)好嗎？”然而，河野文明到中國(guó)來(lái)僅3周時(shí)間，就用中文給公司的中國(guó)員工寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，令他的中國(guó)同事驚詫不已。公司員工禁不住給語(yǔ)言學(xué)院的張老師和鄭老師寫(xiě)來(lái)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的感謝信。

北京語(yǔ)言學(xué)院是國(guó)家教委直屬的唯一一所培養(yǎng)外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)中文的學(xué)院，每年在校的外籍學(xué)生達(dá)3500人，中國(guó)學(xué)生也有1500位。來(lái)這里學(xué)習(xí)的外籍學(xué)生共同的目的是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、了解中國(guó)。

1995年6月30日，86名來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的外國(guó)留學(xué)生，通過(guò)4年的學(xué)習(xí)，用漢語(yǔ)完成了他們的畢業(yè)論文答辯。他們的普通話表達(dá)能力之強(qiáng)，論文涉及內(nèi)容之廣、學(xué)術(shù)水平之高，使前來(lái)采訪的記者們連呼“想不到”。

這次論文答辯的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)及當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題的研究明顯增多，并且都有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。例如：馬來(lái)西亞卡馬如令的《談中國(guó)物價(jià)與人民的生活》、韓國(guó)李相錫的《我對(duì)中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題的一些思考》、古巴阿爾費(fèi)雷多的《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的生命力》及沙特阿拉伯哈利德的《沙特阿拉伯王國(guó)與中華人民共和國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易前景》等，都有著很大的現(xiàn)實(shí)意義。而有關(guān)中國(guó)的語(yǔ)言及文化方面的題目也占了很大的比重。俄羅斯姑娘卡佳早在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)就對(duì)《紅樓夢(mèng)》情有獨(dú)鐘，在語(yǔ)言學(xué)院畢業(yè)時(shí)她論文的題目是《論秦可卿》，導(dǎo)師是紅學(xué)專(zhuān)家周思源教授?？言谕瓿烧撐拇疝q之后說(shuō)：“語(yǔ)言學(xué)院的老師好，教學(xué)水平高，又有良好的語(yǔ)言環(huán)境，所以我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。”和卡佳來(lái)自同一國(guó)家的安東是一個(gè)孔子迷，非常崇拜孔子的“中庸之道”，他的畢業(yè)論文是《孔子的“中庸”和閻錫山》，論述得還頗有道理，他和卡佳都以?xún)?yōu)異的學(xué)

習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧嗣庠囋谡Z(yǔ)言學(xué)院繼續(xù)讀研究生的資格。

第二樂(lè)章：快樂(lè)多重奏

一場(chǎng)有12個(gè)“國(guó)家”介入的關(guān)于廣告的“戰(zhàn)爭(zhēng)”爆發(fā)了，這是北京語(yǔ)言學(xué)院1993年4月舉辦的一場(chǎng)由各國(guó)留學(xué)生參加的漢語(yǔ)熱門(mén)話題辯論會(huì)，本次主題：廣告評(píng)說(shuō)。

來(lái)自孟加拉的賽福爾擔(dān)任主持人，他迷戀主張兼愛(ài)與非攻的墨子，看到雙方都已虎視眈眈，便提醒大家：“君子動(dòng)口，別動(dòng)手?！?/p>

辯論開(kāi)始，正方的朝鮮學(xué)主許正男首先亮出自己的見(jiàn)解：“廠告是現(xiàn)代社會(huì)的標(biāo)志，沒(méi)有廣告，商品社會(huì)和信息社會(huì)就無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)?！?/p>

反方的奧地利學(xué)生林峰針?shù)h相對(duì)：“真正的好東西用不著廣告，不好的東西才大聲吆喝。”

于是正反雙方開(kāi)始了熱烈的目槍舌劍……

語(yǔ)言學(xué)院的老順們深知，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，重要在于語(yǔ)言實(shí)踐，而辯論往往最能鍛煉語(yǔ)言表這能力。所以自1987年以來(lái)，學(xué)院差不多每年都要舉行一次大型辯論會(huì)，如“世界和平——人類(lèi)的理想與現(xiàn)實(shí)”、“男女平等和婦女的出路”、“代際沖突的‘得與‘失”、“洋貨進(jìn)入的‘利與‘弊”、“電視是良師益友還是危險(xiǎn)的伙伴”、“話說(shuō)廣告”、“好酒不怕巷子深”和“‘女士?jī)?yōu)先的實(shí)質(zhì)是歧視婦女”等等。出場(chǎng)的人員從起初的老外對(duì)老外發(fā)展到后來(lái)的中國(guó)學(xué)生對(duì)老外。有趣的是在“好酒不怕巷子深”的辯論賽中，思維別致的老外竟然還戰(zhàn)勝了中國(guó)學(xué)主！

除了辯論賽，老師們還組織了漢語(yǔ)節(jié)目表演、作文評(píng)比、演講比賽、外出參觀等等豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐，從而使外國(guó)學(xué)生無(wú)論是漢語(yǔ)水平還是對(duì)中國(guó)的了解都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

漢語(yǔ)學(xué)院漢語(yǔ)系組織的“外國(guó)人看北京”的演講比賽中，日本學(xué)生佐藤女士以舒緩的語(yǔ)氣把北京的自由市場(chǎng)著實(shí)盛贊了一番，她說(shuō)“自由市場(chǎng)的菜新鮮，人也新鮮，很有人情味”，她在這里也學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)，練習(xí)了漢語(yǔ)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。韓國(guó)學(xué)生李景賢小姐則比較了中國(guó)家庭和韓國(guó)家庭的不同，幽默地認(rèn)為韓國(guó)文化中的男權(quán)中心思想雖源于中國(guó)，現(xiàn)在卻“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。無(wú)獨(dú)有偶，日本的大山小姐也流露了對(duì)北京婦女的羨慕之情。而韓國(guó)小伙子呂遠(yuǎn)元的一番高論更是令眾人開(kāi)懷大笑：“北京姑娘加上韓國(guó)姑娘的溫柔是我的理想！”北京的胡同、北京的馬路、北京的人、變化中的北京，還有那豐富有趣的飲食文化，都成了留學(xué)生們津津樂(lè)道的話題……

第三樂(lè)章碰撞與交融

在北京語(yǔ)言學(xué)院這個(gè)“小聯(lián)合國(guó)”，國(guó)籍的不同和文化的不同也使中國(guó)學(xué)生與老外發(fā)生過(guò)各種碰撞。

1991年，一外籍教師給中國(guó)學(xué)生講課時(shí)，在黑板上畫(huà)出的中國(guó)地圖將我國(guó)的臺(tái)灣省排除在外，當(dāng)即有中國(guó)學(xué)生站起來(lái)質(zhì)問(wèn)：“老師，你把臺(tái)灣劃到哪兒去啦？”那外籍教師一臉的不屑：“臺(tái)灣不屬于你們中國(guó)！”這一下，中國(guó)學(xué)生都被激怒了，紛紛義正辭嚴(yán)地對(duì)其指責(zé)。事情最終反映到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)處，那位外籍教師被開(kāi)除了。

還有一次，英語(yǔ)系的另一位外籍教師在課堂上無(wú)理責(zé)罵中國(guó)學(xué)生，當(dāng)即也有一位學(xué)生站出來(lái)提出質(zhì)疑。外教還蠻不講理地嚷：“你說(shuō)為什么？我打你！”說(shuō)著還真揮拳打了過(guò)來(lái)，被激怒的中國(guó)學(xué)生也揮拳予以反擊。最終，那位外籍教師同樣受到了處理。

中國(guó)學(xué)生不亢不卑的表現(xiàn)和愛(ài)國(guó)之心，贏得了眾多老外的尊敬。在中國(guó)的學(xué)習(xí)、生活和文化交流中，他們既認(rèn)識(shí)了中國(guó)，也認(rèn)識(shí)了自己。

到號(hào)稱(chēng)“中國(guó)第一村”的江蘇華西村參觀，一南斯拉夫籍學(xué)生驚叫：“哇——中國(guó)有這么富裕的農(nóng)村呀？如果社會(huì)主義是這個(gè)樣子，我寧肯要社會(huì)主義！”面對(duì)華西村村長(zhǎng)吳仁寶關(guān)于“人民幸福就是社會(huì)主義”的理論，日本的木田日登美也在實(shí)習(xí)報(bào)告中寫(xiě)道：“如果真的這樣，對(duì)我來(lái)說(shuō)社會(huì)主義是很好的。”

一位韓國(guó)學(xué)生面對(duì)上海外灘那氣象萬(wàn)千的迷人夜景，既吃驚又擔(dān)心。他對(duì)中國(guó)老師說(shuō)：“中國(guó)發(fā)展太快了，我都擔(dān)心自己的國(guó)家反而會(huì)落后！”

參觀完“南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”，一值日本學(xué)生在實(shí)習(xí)報(bào)告中寫(xiě)道：“在歷史上中國(guó)給了日本先進(jìn)的文化和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，日本卻帶給中國(guó)人民如此巨大的苦難；日本總說(shuō)廣島、長(zhǎng)崎是美國(guó)原子彈的受害者，為什么不說(shuō)日本對(duì)中國(guó)的侵害？”另一位日本學(xué)生則在實(shí)習(xí)報(bào)告中這樣寫(xiě)：“我外祖父也在中國(guó)大陸戰(zhàn)死了，這是不是說(shuō)明他也殺了很多人？歷史是不能改變的，犯了罪就是犯了罪?！?/p>

從了解到理解，使老外與中國(guó)人的心接近了。

在南京時(shí)，日本的奧田同學(xué)因病住院，中國(guó)老師和不同國(guó)籍的同學(xué)搶著到醫(yī)院去日夜護(hù)理。朝夕相處，使師生之間、同學(xué)之間，形成了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的風(fēng)氣。眾多的外國(guó)留學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)了中國(guó)，也使中國(guó)走進(jìn)了他們的心。

在前不久一次去浙江實(shí)習(xí)后的匯報(bào)會(huì)上，西班牙的安娜同學(xué)談了參觀蘭亭的收獲；日本的貫井正則講了參觀沈園后，對(duì)南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的理解和同情：韓國(guó)的林秉鎮(zhèn)由靈隱寺中地藏王的塑像，追溯中韓兩國(guó)悠久的友好關(guān)系史；曰本的青木美佳同學(xué)談到日本憲兵殺害現(xiàn)代文學(xué)史上著名作家郁達(dá)夫時(shí)，聲淚俱下，她說(shuō)自己作為當(dāng)年一個(gè)侵華曰軍的外孫女，沉痛地向中國(guó)人民道歉，她的真誠(chéng)令在場(chǎng)的中外師生為之動(dòng)容。許多同學(xué)對(duì)中國(guó)的風(fēng)土民情極感興趣，南斯拉夫的伊娃娜同學(xué)以《浙江的水》為題探討浙江的地域文化；日本的森田真美則細(xì)品紹興古老的“八字橋”的韻味；越南同學(xué)阮明紅談的是夜宿中國(guó)農(nóng)家的感受；韓國(guó)姑娘樸英玉匯報(bào)的題目則是——《心與心的合唱》，她動(dòng)情的講演，讓人們看到了一個(gè)外國(guó)學(xué)生是怎樣地走近中國(guó)人，同中國(guó)人一起用語(yǔ)言、用心靈去交流的過(guò)程……