《歷史小故事叢書選輯》序

劉大年

《歷史小故事叢書》是一部面向青少年的知識(shí)性讀物。三年多的時(shí)間出版了一百四、五十種，三百七十多萬冊(cè)，現(xiàn)在又要印行《選輯》了。這是一個(gè)證據(jù)，證明我們的廣大青少年，對(duì)于讀書、獲得歷史知識(shí)，懷有很高的熱情。

談到學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，也許有人說，講歷史、學(xué)歷史是腦力勞動(dòng)者的事。大多數(shù)青少年將來必定是參加農(nóng)、工、漁、牧等生產(chǎn)，不會(huì)每個(gè)人都從事腦力勞動(dòng)?；〞r(shí)間去學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，有何必要呢？或者說，國(guó)家要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，青少年中的不少人將來是會(huì)從事腦力勞動(dòng)的。不過那也主要是學(xué)習(xí)自然科學(xué)，掌握工農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代技術(shù)。至于學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，恐怕是多此一舉吧！

這些疑問，是完全可以理解的。歷史知識(shí)是人類無窮無盡的科學(xué)文化中的一種。一切有益的知識(shí)我們都需要，不是只需要?dú)v史知識(shí)這一門，更不能說唯有它最重要，別的都在其次。但歷史知識(shí)在人們的生活和斗爭(zhēng)中，占著很顯著的位置，這是事實(shí)。

社會(huì)主義制度下的體力勞動(dòng)者和知識(shí)分子，是國(guó)家真正的主人。社會(huì)主義制度在全世界、在中國(guó)都是最大的新事物。不論體力勞動(dòng)者、腦力勞動(dòng)者，不論工人、農(nóng)民、知識(shí)分子，都應(yīng)當(dāng)對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義道路有必要的了解和認(rèn)識(shí)。這就在很大程度上要憑借歷史知識(shí)。中國(guó)有句成語：“知今宜鑒古，無古不成今”。歷史的內(nèi)容上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，總括起來，就是告訴人們鑒古知今；也就是說，讓我們根據(jù)對(duì)往昔的了解，來認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，瞻望未來?？鬃硬⒉恢罋v史前進(jìn)的客觀法則，但是他也認(rèn)為知道了周代以前的事情，對(duì)于周代以后，就會(huì)“百世可知”。我們的社會(huì)主義新中國(guó)，決不是無緣無故而來的，是以往歷史發(fā)展的必然結(jié)果。我們更多熟悉了歷史，就可以更深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)主義是使落后的中國(guó)進(jìn)到富強(qiáng)昌盛中國(guó)的唯一道路，認(rèn)識(shí)為什么要按照中國(guó)的特點(diǎn)建設(shè)社會(huì)主義，以及它最終將走上理想的共產(chǎn)主義社會(huì)的美好前景。

歷史是人民群眾創(chuàng)造的，又總是在極其復(fù)雜的環(huán)境中創(chuàng)造的。任何時(shí)候，人民群眾中都有眾多的有理想有抱負(fù)的積極分子、先進(jìn)分子走在創(chuàng)造活動(dòng)的前列。青少年知道了歷史發(fā)展的必然，就會(huì)懂得更自覺地維護(hù)社會(huì)主義的利益，更熱愛祖國(guó)。

再拿體力勞動(dòng)來說，要了解它與腦力勞動(dòng)的關(guān)系怎樣，也必須具備相當(dāng)?shù)臍v史知識(shí)。體力、腦力兩種勞動(dòng)相分離，就象剝削階級(jí)與被剝削階級(jí)相對(duì)立一樣，是社會(huì)生產(chǎn)力有了初步發(fā)展，而又不夠發(fā)達(dá)的條件下才出現(xiàn)和存在的，它必定為社會(huì)生產(chǎn)力的高度發(fā)展所消滅。無產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師曾經(jīng)告訴我們：總有一天不會(huì)有職業(yè)的推小車者和職業(yè)的建筑師，曾經(jīng)在半小時(shí)內(nèi)作為建筑師發(fā)號(hào)施令的人也要推一段時(shí)間的小車，直到再需要他作為建筑師活動(dòng)為止。那個(gè)時(shí)候，大家都是體力勞動(dòng)者，也都是知識(shí)分子。以前生產(chǎn)資料、社會(huì)財(cái)富和政權(quán)掌握在剝削階級(jí)手里。文化科學(xué)知識(shí)主要成了階級(jí)壓迫、階級(jí)剝削的一種手段。階級(jí)壓迫也表現(xiàn)為文化壓迫，階級(jí)不平等也表現(xiàn)為文化不平等。現(xiàn)在那種剝削、壓迫，再也不存在了。工人、農(nóng)民，體力勞動(dòng)者，要用科學(xué)文化知識(shí)包括歷史知識(shí)武裝自己。

是的，我們實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。我們的偉大建設(shè)事業(yè)，需要大批的自然科學(xué)專門家和各種技術(shù)人材。目前我國(guó)自然科學(xué)和其他專業(yè)的知識(shí)分子，不是太多了，而是太少了。他們的人數(shù)與地大物博、十億人口很不相稱，亟需迅速成倍地增長(zhǎng)。但是，尊重和提倡掌握自然科學(xué)技術(shù)，絲毫也不意味著可以沒有歷史知識(shí)。

新時(shí)代的自然科學(xué)家、其他各種專業(yè)知識(shí)分子的歷史知識(shí)，理所當(dāng)然地不應(yīng)該比工人、農(nóng)民和其他勞動(dòng)者少些、差些，而應(yīng)該多些、廣些。社會(huì)發(fā)展史要知道，中國(guó)歷史的概貌要知道，中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義是走歷史的必由之路，要切實(shí)知道。只有這樣，才能充分認(rèn)識(shí)自己從事某項(xiàng)專業(yè)的意義所在，把聰明才智貢獻(xiàn)給祖國(guó)，貢獻(xiàn)給人民。不然，容易眼光狹窄，專業(yè)知識(shí)的發(fā)揮也受到限制。魯迅講過他學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗(yàn)。年幼的時(shí)候，知道中國(guó)在“盤古氏開辟天地”之后，有三皇五帝，宋元明清。后來又聽說成吉思汗征服歐洲，是“我們”最闊氣的時(shí)代。為著查一點(diǎn)故事，翻了幾部蒙古史的書，才知道蒙古人征服俄國(guó)，侵入匈奧，還在征服中國(guó)之前，倒是俄國(guó)人被奴役的資格比我們老。魯迅說，“所以我想，無論是學(xué)文學(xué)的，學(xué)科學(xué)的，他應(yīng)該先看一部關(guān)于歷史的簡(jiǎn)明而可靠的書”。如果專講天王星、海王星或蝦蟆的神經(jīng)之類，不先看歷史書也可以，前提是“不發(fā)關(guān)于社會(huì)的議論”。但是不管專攻哪門自然科學(xué)，人們的生活和活動(dòng)，時(shí)刻都與社會(huì)保持著接觸，怎么又能“不發(fā)關(guān)于社會(huì)的議論”呢？所以無論學(xué)哪門自然科學(xué)，歷史的知識(shí)總是不可缺少的。

文明悠久的社會(huì)主義制度的中國(guó)，完全有根據(jù)產(chǎn)生新一代的世界第一流的大科學(xué)家、大發(fā)明家、大學(xué)者。這些人就在現(xiàn)在這一代青少年之中，不在他們之外。而且這些人也決不會(huì)象前人傳說的蘇老泉二十七歲才發(fā)憤讀書，梁灝八十二歲才成名。那畢竟太落后了，他們的知識(shí)又不過那么一點(diǎn)點(diǎn)?，F(xiàn)在和未來的大科學(xué)家、發(fā)明家、大學(xué)者，所需要的學(xué)識(shí)至為廣闊，與古人無法相比。中國(guó)悠久的文明，古今中外有關(guān)的歷史，就是那廣泛需要的學(xué)識(shí)中的一部分。他們之中，許多人應(yīng)當(dāng)有志于此，從少年時(shí)代起就努力培養(yǎng)自己。

一般通俗、普及的歷史讀物，是否象魯迅說的那樣“簡(jiǎn)明而可靠”，應(yīng)當(dāng)分別地看待。青少年們閱讀這些書的時(shí)候，應(yīng)該提倡將它們加以比較。有比較就能有鑒別。正確的接受，不正確的拒絕。通俗、普及讀物的編寫，達(dá)到相當(dāng)?shù)馁|(zhì)量，絕非容易的事。至少我就沒有那樣的水平。好的通俗、普及讀物的作用和影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出所謂“高深”的學(xué)術(shù)讀物之上。在中國(guó)古代教育史上占有重要地位的啟蒙讀物，如《凡將》、《急就》、《三字經(jīng)》等，莫不出于大學(xué)問家的手筆，我們?cè)谶@里不必一一評(píng)說。舉清代的例子：前期姚鼐編的《古文辭類纂》，后期曾國(guó)藩編的《經(jīng)史百家雜鈔》，都是大部頭的書。編者自以為宗旨高妙，體系宏達(dá)，實(shí)際上翻閱的人很少。清初一位叫吳乘權(quán)的普通文人編的《古文觀止》一書，倒是一直流傳到今天，簡(jiǎn)直是家喻戶曉。也是這位自謙為“兔園學(xué)究”的人，編的歷史普及讀物《綱鑒易知錄》，先后出過二十幾種版本，目前仍在印行。一些教學(xué)、研究者看不起通俗、普及讀物未必有什么道理。我們應(yīng)該尊敬那些嚴(yán)肅認(rèn)真的編寫者，公平地對(duì)待他們的勞動(dòng)。什么樣的書好，什么樣的書差，讀者將是最有資格的評(píng)價(jià)者。

我們必須用熱情洋溢、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)待一切有關(guān)青少年的工作。編輯、出版《歷史小故事叢書》的同志，不消說，責(zé)任是相當(dāng)重大的。道理很明顯：它直接涉及到向我們祖國(guó)未來的主人提供怎樣的知識(shí)，如何促進(jìn)下一代蓬勃成長(zhǎng)的問題。時(shí)雨春風(fēng)，就萬卉百木，舒暢噴發(fā)，欣欣向榮；重霧寒霜，它們便會(huì)形容枯搞，景象敗壞。編撰、出版歷史普及讀物，應(yīng)該是做時(shí)雨春風(fēng)的工作。聰明向上的青少年讀者，會(huì)以他們的收獲回報(bào)這些同志所作的辛勤努力。我們不好用某種數(shù)字來計(jì)算這種回報(bào)，但它的價(jià)值肯定在若干位數(shù)字之上。

一九八三年六月二十六日

(《歷史小故事叢書選輯》，將由河北，山東、河南三省人民出版社出版。限于篇幅，此序本刊有刪改)