在三中全會的旗幟下、改革高考制度是丟了廣大工農(nóng)群眾嗎？

宋葆初

粉碎“四人幫”以后，教育戰(zhàn)線上撥亂反正的一項(xiàng)重大措施就是改革高考制度：廢除推薦制，實(shí)行德智體全面考核、擇優(yōu)錄取。當(dāng)時(shí)曾經(jīng)引起一些人的議論。由于得到廣大群眾和青年的熱烈擁護(hù)，議論逐漸少了。最近一些同志又提出了這個(gè)問題，認(rèn)為改革高考制度是恢復(fù)了“分?jǐn)?shù)掛帥”，“丟了廣大工農(nóng)群眾”，理由是：這樣一來，大學(xué)生中工農(nóng)子弟少了，知識分子子弟多了。有的人甚至以此為例，否定三中全會以來黨的正確路線。究竟應(yīng)該怎樣認(rèn)識這個(gè)問題呢？

這里的關(guān)鍵是如何看待文化考核。高等學(xué)校的任務(wù)，是培養(yǎng)有社會主義覺悟的，有專業(yè)知識和管理才能的高級專門人才。招收新生質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量。如同工廠生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品需要挑選優(yōu)質(zhì)原材料一樣。因此，高等學(xué)校招生必須從德智體三方面全面考核、擇優(yōu)錄取。從德和體兩方面來看，可以說，今天大多數(shù)的中學(xué)畢業(yè)生都是符合錄取標(biāo)準(zhǔn)的。這樣，要擇優(yōu)，就很自然地會集中在考生的智育，即文化水平上。具有較高的文化水平是在高等學(xué)校進(jìn)一步接受各種專門知識的基礎(chǔ)。沒有這一條，高等學(xué)校培養(yǎng)人才的任務(wù)就無法完成。在這方面我們是有過深刻教訓(xùn)的。一九五八年，批判所謂重業(yè)務(wù)輕政治，說大學(xué)生中的工農(nóng)成分比重小，貫徹階級路線有問題。因而取消了文化考核，對工人、農(nóng)民、工農(nóng)速成中學(xué)畢業(yè)生、工農(nóng)干部等采取免試保送入學(xué)的辦法。當(dāng)年錄取的新生中工農(nóng)比重雖然增加，但學(xué)生文化水平卻嚴(yán)重下降，且參差不齊，給教學(xué)造成了很大困難，直接影響了培養(yǎng)的人才的質(zhì)量。所以一九五九年經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，又恢復(fù)了全國統(tǒng)考制度，并取消了免試保送入學(xué)的辦法。“文化大革命”開始，首先批判所謂舊的招生制度，把廢除統(tǒng)考制度，作為徹底摧垮所謂“資產(chǎn)階級教育路線”的突破口。說什么統(tǒng)考制度是“資產(chǎn)階級政治掛帥”，“違背黨的階級路線”，“排斥工農(nóng)子弟”，“為資產(chǎn)階級造就接班人大開方便之門”，等等。從此，統(tǒng)考制度中斷了十一年。其間又實(shí)行所謂推薦制度，取消文化考試，一直發(fā)展到“白卷英雄”上大學(xué)這種荒謬絕倫的地步，使教育瀕于全面崩潰的邊緣，貽誤了一代青年，給國家少培養(yǎng)了約200萬的專門人才，造成了各條戰(zhàn)線人才奇缺，后繼乏人的局面，嚴(yán)重地拖了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的后腿。這也就從根本上損害了工農(nóng)的利益。

正是總結(jié)了歷史上正反兩面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，粉碎“四人幫”后，黨中央作出了改革高考制度的決定。四年來的實(shí)踐證明，由于堅(jiān)持了德智體全面考核、擇優(yōu)錄取，高等學(xué)校錄取的新生學(xué)業(yè)成績顯著提高，而且比較整齊，學(xué)校普遍感到滿意。全國重點(diǎn)院校新生的質(zhì)量更好。從一九八O年招收的新生高考平均總分來看，北京大學(xué)理科為438·72分，清華大學(xué)為434.98分。這就為培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，現(xiàn)行的高考制度還不夠完善，今后還要繼續(xù)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過試點(diǎn)，積極而穩(wěn)妥地加以改進(jìn)。但是應(yīng)當(dāng)肯定，德智體全面考核、擇優(yōu)錄取的方向是對頭的，特別是對文化考核必須重視和堅(jiān)持。

一些同志之所以認(rèn)為改革高考制度是什么“丟了廣大工農(nóng)群眾”，根本的原因是這些同志把知識分子同工農(nóng)分割開來甚至對立起來了。黨中央根據(jù)我國知識分子的實(shí)際情況，肯定知識分子是工人階級的重要組成部分。這是運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)正確分析當(dāng)前我國階級狀況和階級關(guān)系的結(jié)果。多年以來，由于“左”的路線的干擾，長期把知識分子劃到勞動人民之外。這種做法非常不利于廣大勞動人民的團(tuán)結(jié)，不利于社會主義革命和建設(shè)事業(yè)。而林彪、“四人幫”則利用這個(gè)錯(cuò)誤，挑撥工農(nóng)與知識分子的關(guān)系，煽動工農(nóng)與知識分子對立，結(jié)果既傷害了知識分子，又損害了工農(nóng)。其實(shí)，在社會主義時(shí)期，知識分子與工農(nóng)的根本利益和奮斗目標(biāo)是完全一致的。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國四化建設(shè)需要越來越多的具有各種專門才能的知識分子，廣大工農(nóng)群眾也要逐步實(shí)現(xiàn)知識化。知識分子將逐步成為勞動人民中的主體。既然如此，在高考招生問題上，我們就不應(yīng)該另立什么出身標(biāo)準(zhǔn)，人為地制造工農(nóng)與知識分子之間的隔閡，而應(yīng)該以人民的團(tuán)結(jié)和國家的富強(qiáng)為根本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持德智體全面考核、擇優(yōu)錄取的正確原則，為國家選拔優(yōu)秀的人材。只有這樣才能辦好我們的社會主義大學(xué)，也才能為工農(nóng)帶來真正的利益。

一些同志擔(dān)心，照這樣下去，工農(nóng)永遠(yuǎn)是工農(nóng)，不是擴(kuò)大了三大差別嗎？從實(shí)踐結(jié)果看，這幾年高等學(xué)校錄取的新生，在絕對數(shù)字上，來自縣鎮(zhèn)和農(nóng)村的要高于來自城市的。考慮到我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，城鄉(xiāng)差別還很大的現(xiàn)狀，應(yīng)該說這是很了不起的。當(dāng)然，如果單純比較升學(xué)率，城市要高一些，農(nóng)村要低一些。這正是當(dāng)前三大差別在文化教育上的表現(xiàn)?？s小乃至消滅這種差別，只能靠大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而不能靠平均主義；只能靠更快地提高農(nóng)村水平，而不能靠降低城市水平。

輕視文化，輕視知識，輕視以至歧視知識分子，把知識分子同工農(nóng)對立起來，是“左”的錯(cuò)誤思想的一種表現(xiàn)。應(yīng)該看到，“左”的一套思想、觀點(diǎn)、做法，在我國社會有長期的廣泛的影響。有些人不自覺地地于這種“左”的偏見而不能自拔。一些同志之所以在高考制度的改革上，產(chǎn)生上述一些議論和胡涂認(rèn)識，有些是由于不了解具體情況，有些就是“左”的思想影響的結(jié)果。只有自覺地清除“左”的思想影響，才能正確地認(rèn)識和理解黨的路線、方針和政策。