2022年30期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學(xué)，提高中學(xué)師生掌握祖國語言文字的能力。
中學(xué)語文
教 學(xué)
- 高中古詩詞群文閱讀教學(xué)特點(diǎn)新探
- 導(dǎo)讀需導(dǎo)思 領(lǐng)讀方領(lǐng)悟
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群背景下的群文閱讀教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)視域下的初中古典詩歌教學(xué)重構(gòu)
- 立足古詩詞教學(xué) 提升語文核心素養(yǎng)
- 大語文時(shí)代的中小學(xué)古詩文教學(xué)銜接
- 巧設(shè)教學(xué)情境 構(gòu)建快樂課堂
- 高中語文高效課堂的實(shí)踐策略
- 語文教學(xué)中的“反芻”藝術(shù)
- 高中語文教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 古詩詞中的用典及其教學(xué)探析
- 閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)路徑
- 整本書閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
——以《紅樓夢》閱讀為例 - 初中群文閱讀教學(xué)的有效途徑
- 群文閱讀在初中古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在整本書閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談優(yōu)秀記敘文的五大因素及其寫法
- 從“說教”到“體驗(yàn)”：還寫作教學(xué)以真實(shí)情境
- 小組互評互改在作文評改中的運(yùn)用
- 閱讀與寫作的一體化教學(xué)思考
- 初中作文序列化訓(xùn)練探索
- 一言之辯勝于百萬雄師
——《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì)
教 材
課 改
評 價(jià)
拾 貝
- 培養(yǎng)學(xué)生遷移能力 提升語文教學(xué)效率
- 初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 以對話策略促進(jìn)學(xué)生的能動(dòng)學(xué)習(xí)
- 高一語文教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討
- 落實(shí)“立德樹人”理念的教學(xué)路徑
- 提高小組合作學(xué)習(xí)效能的幾點(diǎn)思考
- 高中生漢字規(guī)范書寫問題及應(yīng)對策略
- 影視資源在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 將傳統(tǒng)文化教育融入高中語文教學(xué)
- 讓古詩詞常駐語文課堂
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與想象力
- 莫卷人生卷詩書