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2016年23期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅持“面向中學,服務教學,聯(lián)系實際、傳經(jīng)釋疑”的辦刊宗旨,一直倡導著素質(zhì)教育與教學改革,走在時代的前列。
中學數(shù)學雜志
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跨越數(shù)學文化,打開數(shù)學學習的理解之路
——以“平面直角坐標系”教學設計為例
糾錯應該是基于“究錯”的糾錯
——例談促進學生理解的糾錯設計
高中數(shù)學作業(yè)設計的基本要求“典、廣、分、活”*
——以線面、面面間的平行關系為例
“活動探究”在深化概念教學中的運用初探
——《任意角》的教學實踐
以函數(shù)對稱性為視角的命題探究
——從函數(shù)的奇偶性說起
知其然、知其所以然、知何由以知其所以然
——由2016年浙江理第19題引發(fā)的數(shù)學解題教學的思考
善用最值另辟蹊徑
——例談函數(shù)最值的運用
傾聽有收獲沿途真精彩
——一道課本習題的變式探究
不能只耕耘不收獲
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