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2021年12期
刊物介紹
本刊是中國教育學會物理教學專業(yè)委員會會刊,面向中學物理教學與研究,一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念,竭誠為廣大物理教師服務,為中學物理教學服務。
物理教師
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教育理論研究
對科學探究內涵的辨析
——基于杜威實用主義哲學觀
教材與教法
真質疑引發(fā)真論證 真思考促進真發(fā)展
——品評區(qū)級研究課“功的再認識”
創(chuàng)設真實情境 培養(yǎng)科學思維
在新舊教材序言課的對比中管窺物理學科育人
基于場景支持理論的高中物理模型建構
充分挖掘物理思想 提升學生核心素養(yǎng)
漸進分化 融匯貫通
——再談一堂好課的基本特點
高中物理教學中力學問題的進階型建模的實踐與研究
核心素養(yǎng)指引下高中物理教學中學習遷移理論的應用策略
——以“帶電粒子在電場中的偏轉”為例
初中園地
指向深度學習的初中物理發(fā)現教育教學實踐研究
——以“電能表與電功”教學為例
聚焦實驗研究 促進深度教學
初中物理學科大概念教學初探
——以“功能關系”學習為例
探究、整合、實踐:基于STEM教育的初中物理概念教學探索
優(yōu)化探究式教學 促進物理深度學習
物理實驗
用阻力補償法探究加速度與力、質量的關系的實驗器材改進與創(chuàng)新
“研究影響導體電阻的因素”實驗方案的改進
“探究彈簧彈力與形變量關系”的創(chuàng)新設計
托盤天平的稱量原理
問題討論
古代投石機運轉和投射機制的物理學研究
一類圓邊界中求勻強電場的方法與技巧
把握數學表征特點,提升建模解決物理問題能力
物理·技術·社會
高分子材料的物理性質及其制品簡介
國外教育
PISA科學素養(yǎng)測試題的分析與啟示
高考命題研究
基于情境類型學的高考物理試題情境的比較研究
——以2021年各省市高考物理試題為例
從2021年全國高考物理(甲乙卷)管窺情境類試題的命題
基于GeoGebra軟件的回旋加速器工作原理分析
——以2021年江蘇省高考物理第15題為例
復習與考試
對75 min選擇性學考的測量學思考
先用整體法還是先用隔離法
——連接體問題中研究對象的選擇順序
一道模擬題中下滑時間長短的定量比較
教育論壇
“立德樹人”背景下高校師資隊伍建設
——以物理師范專業(yè)為例
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