2015年5期
刊物介紹
《數(shù)字教育》通過傳播數(shù)字新技術(shù)和教育新理念，達(dá)到載體與內(nèi)容的有機結(jié)合，實現(xiàn)展示現(xiàn)代化教育的多樣性、便捷性、共享性、時效性、互動性、豐富性。本刊的辦刊理念是：用溫情的人文關(guān)懷詮釋數(shù)字教育理念，用前沿的教育理念豐富數(shù)字教育理論，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)數(shù)字教育實踐，用優(yōu)雅的數(shù)字教育實踐走向智慧教育。本刊的服務(wù)對象包括教育管理工作者、教育技術(shù)研究者、中小學(xué)一線教師、數(shù)字教育實踐者和技術(shù)研發(fā)者。
數(shù)字教育
- 數(shù)字教育的迭代型研究方法論與超文本型知識創(chuàng)新組織的理論探索
- 國內(nèi)移動學(xué)習(xí)文獻可視化分析
——基于CNKI 2010—2015年索引文獻圖 - 智慧城市公共教育服務(wù)的理論內(nèi)涵與框架研究
- 教師整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識（TPACK）的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
- 微課研究綜述
- “Flash動畫制作”翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)支持平臺的設(shè)計與開發(fā)
- 翻轉(zhuǎn)課堂對電大遠(yuǎn)程教育帶來的啟示與思考
- 數(shù)字教材的教學(xué)實驗、需求分析及發(fā)展趨勢
——以第二代“人教數(shù)字教材”為例 - 基于StarC平臺下的高中地理課堂教學(xué)設(shè)計策略初探
- 微課資源開發(fā)的探究
- 以問題為導(dǎo)向:問題研討型微課的設(shè)計與開發(fā)
- “實驗演示型微課”的設(shè)計與應(yīng)用
- 微課制作工具及制作技巧
- 多媒體教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的利與弊
- 小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的實踐探索
- 戴維·喬納森:教育技術(shù)研究領(lǐng)域的杰出貢獻者