只有感化，才能轉(zhuǎn)化

紀(jì)謙恩

學(xué)校的教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程，因此班主任的教育作用是不可忽視的。一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育?！睈郏墙逃那疤?，灑滿愛的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開花結(jié)果。兒童文學(xué)家冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！弊鳛橐幻W(xué)班主任，我認(rèn)為首先要有足夠的愛心，愛學(xué)生、愛事業(yè)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。要想讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，唯有用真情去感化他們，這樣才能轉(zhuǎn)化他們。這是我擔(dān)任班主任工作以來的一點(diǎn)心得。

我從事農(nóng)村小學(xué)班主任工作30余年，從前“苦口婆心”的說服教育、“義正詞嚴(yán)”的批評(píng)教育以及“懲罰教育”都嘗試過，可是收效甚微。我百思不得其解，后來班級(jí)里的一個(gè)學(xué)困生的突然轉(zhuǎn)變讓我認(rèn)識(shí)到只有感化，才能讓學(xué)生轉(zhuǎn)化。

我曾經(jīng)教過一個(gè)叫建×的男學(xué)生，從幼兒園到五年級(jí)都是一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師頭痛的學(xué)生。打架斗毆、惹是生非、偷竊更是他的專長(zhǎng)。

一天早晨，他的母親怒氣沖沖地來到學(xué)?？拗鴮?duì)我說：“老師呀，現(xiàn)在也不怕你笑話了，建×這孩子經(jīng)常偷家里的錢買東西吃，左鄰右舍都叫他偷遍了，每天都有人來找我告狀，我這張臉都叫他丟盡了。昨天晚上，又從他爸的褲兜里拿走了50多元錢。今天早上他爸發(fā)現(xiàn)錢沒了，問他是不是他拿的，他死活不承認(rèn)。他爸爸一怒之下狠揍了他一頓，這才交出來。你說這樣下去長(zhǎng)大可怎么辦呢？”

當(dāng)時(shí)我想這孩子在家偷，在學(xué)校也不會(huì)老實(shí)，最近班里總是丟這丟那的，莫非……剛想把自己的想法告訴他媽媽，可是他媽媽正在氣頭上，怎么能再火上澆油呢！因此我把到了嘴邊的話又咽下去，安慰道：“消消氣，別上火，孩子還小不懂事，打罵是解決不了問題的，只要我們共同教育，他一定會(huì)改的?！?/p>

用什么方法才能把這孩子教育過來呢？我想起了特級(jí)教師柳玉芳說過的一句話：“只有入情，才能入理，只有感化，才能轉(zhuǎn)化?！焙髞砦伊私獾剿改该刻於紩?huì)找人到家里打牌，贏錢了要錢就給，輸錢了要錢就挨打。從小就在訓(xùn)斥、打罵的環(huán)境中長(zhǎng)大。在家里做錯(cuò)了一點(diǎn)事就要挨打，父母的教育方法簡(jiǎn)單粗暴，使他幼小的心靈受到創(chuàng)傷，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理。他打架、偷竊都是想報(bào)復(fù)父母，造成他這樣的性格，很大程度是他的家庭環(huán)境造成的。了解到這些情況以后，我想：要想轉(zhuǎn)化他，就要用愛去感化他，填補(bǔ)他在家里本該得到的慈母般的愛。每當(dāng)他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我沒有直接批評(píng)他，而是從各方面關(guān)心他、幫助他。曉之以理，動(dòng)之以情。想方設(shè)法走進(jìn)他的情感世界，尋找機(jī)會(huì)教育他。

機(jī)會(huì)終于來了，一天中午放學(xué)鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室。他卻趴在課桌上生悶氣。我走過去，用手撫摸著他的頭，親切地問：“建×，你怎么不去買飯呢？”他不高興地抬起頭說：“老師，我的買飯錢不知怎么丟了?！笨此请y過的樣子，我故意說：“是誰那么愛貪小便宜，拾到錢自己留下，這真不是一個(gè)好孩子?！彼赝摇Ｎ矣謫枺骸敖ā?，你說愛貪小便宜的孩子你喜歡嗎？”他回答說：“不喜歡。”我接著說：“對(duì)，貪小便宜吃大虧，不僅家里人不喜歡，親戚朋友不喜歡，就連老師和同學(xué)也不喜歡?！甭犖疫@么一說，他羞愧地低下了頭，眼睛濕潤(rùn)了。我又問：“建×，飯錢丟了，你心里難過嗎？”他低聲說：“難過?！蔽艺f：“是呀，誰丟了東西都會(huì)難過的。如果每個(gè)人都能把撿到的東西主動(dòng)交還給失主，那該有多好??！你說是不是？”他若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

見時(shí)機(jī)已到，我親熱地拉過他的手說：“做人要誠實(shí)，要勇于下決心改掉自己的缺點(diǎn)。最近班里不少同學(xué)都丟了東西，他們和你一樣，心里可難過啦！你能和老師一起幫他們找回來嗎？”他的臉更紅了，低著頭默不作聲。我說：“金無足赤，人無完人。每個(gè)人都會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，關(guān)鍵是犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，下決心改正錯(cuò)誤，那才是真正的好孩子?！彼贿咟c(diǎn)頭一邊哭著說：“老師，同學(xué)們的東西都是我拿的。我知道錯(cuò)了，我以后再也不拿別人的東西了?！笨粗腔诤薜臉幼?，我鼓勵(lì)他說：“別哭了，你能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤就是好孩子。你的錢并沒有丟，讓同學(xué)撿到交給老師了。老師一開始沒有告訴你，就是想讓你切身感受一下丟東西的難過心情。以后再也不要偷拿別人的東西了，好嗎？”他高興地回答：“嗯，老師，我一定改正錯(cuò)誤?！蔽腋吲d地對(duì)他說：“老師相信你，快去買飯吧。”

通過這次談話取得了較好的效果，他不但送回了同學(xué)的東西，還主動(dòng)交代了自己每天放學(xué)后都會(huì)用偷配的學(xué)校小賣店的鑰匙，打開小賣店偷拿零錢和小食品。

在家校的共同教育下，建×開始進(jìn)步了。不但不偷拿同學(xué)和家里的東西，而且拾到鄰居家的物品也主動(dòng)歸還，受到鄰里的好評(píng)。如今，他已有自己的工作，每逢節(jié)日都會(huì)送來一聲祝福。

實(shí)踐證明，只有感化才能轉(zhuǎn)化。在入情入理的教育中去洗掉孩子心靈上的灰塵。法國(guó)作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的。讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！毙W(xué)班主任工作是平凡的，同時(shí)也是偉大的。我們唯有在這平凡中追求不平凡，方能有所成就，走出一片廣闊的天地。

編輯 溫雪蓮endprint