2019年8期
刊物介紹
計(jì)算機(jī)教育是國(guó)內(nèi)第一本專門針對(duì)計(jì)算機(jī)教育的專業(yè)雜志，直接面向中高端計(jì)算機(jī)教育事業(yè)。雜志內(nèi)容貼近現(xiàn)代IT教育，是各級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高自身IT綜合能力的學(xué)生、教師以及科研等從事計(jì)算機(jī)或與IT教育相關(guān)工作人士的良師益友。
計(jì)算機(jī)教育
第二屆計(jì)算機(jī)科學(xué)教育國(guó)際論壇
- 第二屆計(jì)算機(jī)科學(xué)教育國(guó)際論壇介紹
- 面向計(jì)算思維培養(yǎng)的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)與應(yīng)用
- 澳大利亞本科榮譽(yù)學(xué)位制度與國(guó)內(nèi)優(yōu)等生制度比較研究
- 基于內(nèi)核調(diào)試與抽象精化的操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 基于教育云平臺(tái)的數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)
- 基于SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂的探究性小班討論課的探討與實(shí)踐
- 新工科建設(shè)背景下的計(jì)算機(jī)安全課程教學(xué)改革研究
- 軟件工程核心課程教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)以及案例教學(xué)實(shí)踐
- 學(xué)科方法論教育及其在數(shù)字邏輯課程教學(xué)中的實(shí)踐
- 基于數(shù)字化學(xué)習(xí)空間拓展智慧課堂的設(shè)計(jì)模型
- 基于課程群的項(xiàng)目式軟件工程課程教學(xué)模式
- 慕課背景下的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程混合教學(xué)模式
- 新工科背景下的軟件需求工程課程教學(xué)模式
- 焦聚能力培養(yǎng)的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革
- 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐探索與應(yīng)對(duì)
- 云際云+大數(shù)據(jù)2.0背景下的第二代翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)框架
- 基于自微課的大學(xué)生創(chuàng)新能力提升策略
- 以項(xiàng)目為核心的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的敏捷教學(xué)方法探索與實(shí)踐
- 以能力產(chǎn)出為導(dǎo)向的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)踐探索
核心課程建設(shè)
- 編譯原理語(yǔ)言認(rèn)知實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實(shí)踐的螺旋式教學(xué)
- 工程教育認(rèn)證背景下離散數(shù)學(xué)課程體系的實(shí)施
- 關(guān)于人工智能專業(yè)中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程改革探索與分析
- 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)融入線上學(xué)習(xí)的應(yīng)用與實(shí)踐
教育與教學(xué)研究
- 計(jì)算機(jī)原理課程的混合式教學(xué)及學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)探索
- 基于多維度協(xié)同教育理論的計(jì)算機(jī)通識(shí)課程體系的研究與實(shí)踐
- 科研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)案例的探索與實(shí)踐
- 案例實(shí)施與工具應(yīng)用相結(jié)合的軟件工程動(dòng)手能力培養(yǎng)
- 計(jì)算機(jī)類雙語(yǔ)課程的SPOC教學(xué)模式創(chuàng)新
- EPI教學(xué)法在嵌入式系統(tǒng)課程中的應(yīng)用
- 基于專題和項(xiàng)目的程序設(shè)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)模式
- 以學(xué)科競(jìng)賽為載體的層階式創(chuàng)新教育體系構(gòu)建
- PPP模式下公辦高職院校校企深度合作機(jī)制研究與探索
- 貫穿式案例教學(xué)法在機(jī)器博弈課程中的實(shí)踐