足球游戲在大學(xué)足球教學(xué)當中的應(yīng)用價值探討

龍峰

【摘要】隨著足球這項運動在中國關(guān)注度的提高，不單是競技性，趣味性、教育性的意義也需要在足球教學(xué)中體現(xiàn)出來，才能在大學(xué)足球教學(xué)中調(diào)動起足球?qū)W習(xí)的積極性。本文從足球游戲的基本特征和足球游戲的應(yīng)用策略方面分析足球游戲?qū)τ诖髮W(xué)足球教學(xué)的指導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】足球游戲 大學(xué)足球教學(xué)

【中圖分類號】G843 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0198-01

隨著足球教育在大學(xué)足球教育中的受重視程度的不斷加強，通過多種方式增加足球教學(xué)的效果受到教育界更多的關(guān)注。與此同時，寓教于樂一直是教育界提倡的教育方式，其既能提高學(xué)生的課程成績，又能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因而足球游戲的加入對于大學(xué)足球教學(xué)活動就具有明顯的價值。

一、足球游戲的特征

大學(xué)足球教育對于足球運動的發(fā)展具有重要的推動作用，將足球游戲融入到足球教學(xué)中會有助于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力的發(fā)展。其中，足球游戲有以下幾方面的基本特征：

（1）足球游戲具有多樣性的特征，因為足球教學(xué)中穿插的足球游戲項目都是根據(jù)課程的要求具體設(shè)置的，所以具有靈活性和變通性，并且根據(jù)教學(xué)中的人數(shù)、器材和場地的不同都會有所不同，在課前熱身、課堂技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、后期整理中都可得到有效的應(yīng)用。

（2）因為足球游戲的設(shè)定是為了配合足球教育，教育性首先是足球游戲需要具備的基本特征，因此不能像一般的游戲一樣隨意、自由，要注意一定的課堂紀律性。足球游戲的內(nèi)容也要有助于足球的教學(xué)工作，以及提高學(xué)生的課程學(xué)習(xí)和品德修養(yǎng)。

（3）足球游戲既然作為一種游戲就具有一定的趣味性，又因為體育運動本身帶有一定的競技性，通過小組比拼的形式，將學(xué)到的理論知識通過游戲的形式迅速應(yīng)用到實踐中去，使學(xué)生更容易接受。并且老師和同學(xué)間的互動能增加師生關(guān)系和團隊協(xié)作能力。

二、足球游戲在大學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.足球游戲在課堂的應(yīng)用策略

在足球教學(xué)之前，進行適當?shù)臒嵘磉\動，能將學(xué)生的身體調(diào)整到快速適應(yīng)運動的狀態(tài)，減少運動受傷的幾率。以往的熱身運動都是簡單的拉伸、慢跑或者體操運動，枯燥乏味。教師可以應(yīng)用足球教學(xué)中的足球小技巧來作為熱身運動，既能達到熱身的初期效果，還能鞏固所學(xué)知識。教學(xué)中學(xué)生容易在長時間的理論學(xué)習(xí)后覺得枯燥無味，因此加入足球游戲環(huán)節(jié)能及時增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂知識的吸收力，還能改善學(xué)生的疲憊狀態(tài)。足球教學(xué)中往往伴隨著高強度的訓(xùn)練，足球游戲能讓學(xué)生暫時緩解疲憊的狀態(tài)，調(diào)節(jié)神經(jīng)興奮度。例如：讓學(xué)生分成幾個小組，通過接球顛球的形式傳遞下去，以小組成績的形式獎勵速度最快的小組，這樣既能放松心情，還能強化課堂教學(xué)內(nèi)容。除此之外還有兩人爭球、接拋球游戲等。

2.足球游戲在足球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略

足球游戲如果能合理地融入到大學(xué)足球教學(xué)中，就能改善傳統(tǒng)足球教學(xué)中訓(xùn)練強度大、技術(shù)教學(xué)單一和學(xué)習(xí)中氛圍枯燥的問題，將寓教于樂的優(yōu)勢在大學(xué)足球教學(xué)中展現(xiàn)出來，對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的幫助。大學(xué)足球教學(xué)中的技術(shù)訓(xùn)練主要是在鞏固中銜接新的足球技術(shù)，長時間的單一技術(shù)訓(xùn)練很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，那么融入足球游戲環(huán)節(jié)，就能在技術(shù)鞏固的基礎(chǔ)上增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，例如針對投球技術(shù)可以添加頭球傳遞、頂準游戲等，能有效提升學(xué)生觸球概率，集中學(xué)生注意力。

3.足球游戲在足球戰(zhàn)術(shù)中的應(yīng)用策略

足球本身作為一個團隊型的運動項目，對團隊的配合、戰(zhàn)術(shù)轉(zhuǎn)換和執(zhí)行要求高，所以在大學(xué)足球教學(xué)中對戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)至關(guān)重要，戰(zhàn)術(shù)教學(xué)要在實戰(zhàn)中才能增加戰(zhàn)術(shù)的要點，那么足球游戲就能幫助學(xué)生在愉快的氛圍下懂得如何將戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用在足球比賽中。在足球教學(xué)中，教師可以組織同學(xué)通過“三對三”、“二過一”、“攻堡壘”等足球游戲深入了解戰(zhàn)術(shù)安排，加深對足球比賽中各種戰(zhàn)術(shù)的理解，既能增加趣味性，又能提高實戰(zhàn)能力。

4.足球游戲在整理活動中的應(yīng)用策略

因為足球教學(xué)活動需要高強度的運動和訓(xùn)練，因此課堂后期學(xué)生很容易集體疲勞，這時需要放松身體才能緩解身體壓力，整理活動能有效改善學(xué)生疲勞，調(diào)節(jié)神經(jīng)興奮度。否則運動產(chǎn)生的乳酸積聚在肌肉內(nèi)對身體具有損耗。例如可以在課堂結(jié)束前將學(xué)生按小組分開后進行小范圍的顛球技術(shù)比拼，既能鞏固課堂所學(xué)知識，又能通過競爭性調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以在放松中添加友誼性的小比賽，增加團隊協(xié)作意識。

綜上，足球游戲可增加戰(zhàn)術(shù)實戰(zhàn)性，對于所學(xué)技術(shù)有很好的實踐應(yīng)用，對于整體戰(zhàn)斗力的提高很有幫助。因此要提倡大學(xué)生足球教學(xué)中適當加入足球游戲，豐富足球游戲的多樣性，在豐富課堂教學(xué)形式的同時改變枯燥的訓(xùn)練項目，實現(xiàn)更佳的教學(xué)效果。

參考文獻：

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