新字

，又從卷中有武周新字的特點來看，應為武周時期的寫本。根據(jù)武周新字的創(chuàng)制時間，可以縮小其年代范圍。武周新字是武則天時期創(chuàng)制的漢字總稱。武則天意圖稱帝，迷信祥瑞。為了證明自己統(tǒng)治的正統(tǒng)和天意，自689年開始，武則天命鳳閣侍郎宗秦客等人根據(jù)六書中的象形法和會意法，陸續(xù)創(chuàng)制了一批新字并頒行使用。這些新字一般認為有十八個，其中最有名的就是她給自己取的名字“曌”，其余還包括“天”“地”“日”“月”“星”“君”“臣”“初”“載”“年”“正”“圣”“人”“國”“授”“證”

“卜bo”字zì加jiā“一yī”成chénɡ了le（ ），突tū然rán（ ）雨yǔ雷léi聲shēnɡ響xiǎnɡ，“大dà”字zì加jiā“一yī”成chénɡ了le（ ），一yì場chǎnɡ大dà火huǒ從cónɡ（ ）降jiànɡ?！笆畇hí”字zì加jiā“一yī”成chénɡ了le（ ），樹shù（ ）著zháo火huǒ火huǒ勢shì旺wànɡ，“了le”字zì加jiā“一yī”成chénɡ了le（ ），兔tù（ ）亂luàn竄cuàn好h

.增加偏旁，組成新字根據(jù)漢字的結構分析，大多數(shù)合體字是由兩個偏旁構成的左右或上下結構的字。教師采用加減偏旁組成新字進行識字教學必須是在學生具有相應的漢字儲備量的基礎上進行，用來作偏旁的已經(jīng)認識的生字也叫作“熟偏旁”，新組合成的漢字便是“新字”。學生根據(jù)之前在漢字的學習中積累的經(jīng)驗，在熟偏旁的基礎上引出新字，如木——棵、杯、核;文——蚊、紋、墳等，學生在識記新字的過程中“熟偏旁”是基礎，拆分目標漢字為“熟字偏旁加上什么或減掉什么，就成什么或換成什么”，能很快

一、用“心”組新字。請用“心”字和另外一個漢字組成一個新字，分別填入下面這個句子的括號內(nèi)。“心”上有“中”（ ）于黨，“心”上有“士”（ ）氣大，“心”上有“田”（ ）故鄉(xiāng)，“心”上有“太”（ ）度好，“心”上有“刃”能（ ）讓，“心”上有“因”（ ）情重，“心”上有“秋”（ ）斷腸。二、下列每個句子中，引號內(nèi)的兩個漢字都能組合成另一個漢字。在括號內(nèi)填一填，然后再讀讀這首兒歌。有“日”有“月”多（ ）亮，有“女”有“子”（ ）歡暢。有“木”有“風”（ ）葉

三、武周造字武周新字是唐朝初期武則天在文化上進行的一次改革,主要通過詔令形式在全國范圍內(nèi)推廣使用武則天本人所創(chuàng)造的約二十個新文字。（一）構字探究武周造字明顯看出和常用字不同，最直接的原因是它看上去似乎不像文字，更偏近于一些字符。武周新字與其說是老老實實寫字，更像要傳遞一些思想、一種訊息，給689年—704年這個時間節(jié)點打上標記。中華文明探源工程啟動以來，雖還未找到確切實物證明中國五千年歷史，但學術界大多認為距今五千年左右，中國文字雛形已開始萌發(fā)。從已公開發(fā)

一筆就能變成一個新字，快來試一試吧！兒——□? ?同——□? 未——□? 環(huán)——□慶——□? ?田——□? 汗——□? 右——□自——□? ?九——□? 失——□? 太——□答案：匕;回;末;坯（pī）;厭;舊;江;石;百;幾;矢;犬。爆笑天團答案“經(jīng)常吃油炸的食品臉上會出現(xiàn)什么呢？”科學老師問。同學們都回答“痘痘”，只有小胖回答“笑容”。不然呢小胖媽媽生氣地說：“又在吃？你要減肥是嘴上說說嗎？”“不然呢，除了嘴哪里還會說話？”小胖答道。方便面鬧鬧和小叔叔

四、加一加，組成新字，再組詞（12分）例：口+少=吵（爭吵）? ? ?山+夕=（? ）（? ）月+半=（? ）（? ）? ?王+見=（? ）（? ）減一減，組成新字，再組詞。飄—風=票（車票）? ? ? ?校—木=（? ）（? ）張—長=（? ）（? ）? ? ?甜—舌=（? ）（? ）五、連一連（8分）敏而好學? ? ? ? ? ? ?而義自見不知則問? ? ? ? ? ? ?不恥下問讀萬卷書? ? ? ? ? ? ?不能則學讀書百遍? ? ? ? ?

的，本義只能另造新字或消亡，或者與借義并行。（二）古今字和假借字的辨析。古今字是就兩個字的關系說，涉及兩個字；假借字是就一個字的性質(zhì)說，是給一個字定性。1.古今字的形成。（1）因假借而形成的古今字。情況一：本義另造新字。在本義基礎上形成的古今字。假借，久借不還，本義另造新字，假借字和新造字之間形成古今字?！把保杭坠俏氖恰耙保玖x是人的腰部?！耙北患俳枳銎渌x，比如“需要”“重要”等，人們便在“要”字，左邊添加了“月”字，專指人的腰部。情況二：假借義

）1.加一筆變成新字。? 木→? 日→2.加兩筆變成新字。? 二→? 口→3.減一筆變成新字。? 十→? 日→4.減兩筆變成新字。? 火→? 田→三、照樣子，我會填。（12分）例：上：丨? 上，共（三）畫，組詞（上下）。1.目：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，共（? ?）畫，組詞（? ? ?）。2.山：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

重其事地貼上一副新字。 退后幾步，欣賞新字。抬頭見喜，這四個字真好！雖然喜事可遇不可求，但只要看一眼這四個新字，心靈就好像接收到了一種幸福的信號，它會讓你情不自禁地會心一笑，心底倏地浮起一縷喜氣。 再回頭看向家的方向，普通的院落里，院門、房門都貼了新春聯(lián)，仿佛換了一身新裝，閃耀著融融的春光。原來，春天就是從貼春聯(lián)開始，一步一步來到我們身旁。 過年，抬頭見喜！在抬頭的一瞬，看見春光，看見希望，更看見一個嶄新的未來。

求做，變出一個個新字嗎？一添再添例：人——大——天土——（）——（）十——（）——（）一減再減例：早——旦——日正——（）——（）兵——（）——（）一堆再堆例：人——從——眾木——（）——（）口——（）——（）一變再變例：田——由——甲土——（）——（）烏——（）——（）參考答案《一筆變長會怎樣？》干 ?力 ?甲 ?夫 ?土 ?古 ?牛 ?失《照樣子，寫新字》王 玉， 干 王;止 上，乒 丘; 林 森;呂 品;士 干;鳥 島

組兩個讀音相近的新字：師（?? ）（?? ）寺（?? ）（?? ）絲（?? ）（?? ）司（?? ）（?? ）巳（?? ）（?? ）四（?? ）（?? ）斯（?? ）（?? ）式（?? ）（?? ）【答案】1.師居室吟詩 仕讀史應試? 駟馬駛鬧市? 鷺鷥飛入寺酒肆侍者喚? 鰣魚適時嗜? 使節(jié)識絲路? 拭目矢射獅2.十四 肆拾 事實 師誓 逝世 失勢 釋詩 飼豕（豬） 死尸 時事3.獅 螄 侍 恃 咝 鷥 伺 飼 汜 祀 泗 駟 嘶 撕 試 拭

）（2）加一筆變新字口（ ? ? ） ? ?二（ ? ? ） ? ?人（ ? ? ） ? ? 日（ ? ? ）（3）減一筆變新字子（ ? ? ） ? ?禾（ ? ? ） ? ?鳥（ ? ? ） ? ? 玉（ ? ?）6.趣味無窮。三個小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，誰最大，誰最小。①芳芳比陽陽大3歲;②燕燕比芳芳小1歲;③燕燕比陽陽大2歲。小讀者，你覺得（ ? ? ?）最大，（ ? ? ?）最小。（答案本期找）關注每期的“腦力急旋風”，搜集旋風題

時創(chuàng)造和使用網(wǎng)絡新字來達到娛樂以及自我調(diào)節(jié)的目的。文章著重從形音義、內(nèi)涵兩方面對網(wǎng)絡新字進行分析，概括其使用現(xiàn)象及影響，給出對待網(wǎng)絡新字的正確態(tài)度。一、網(wǎng)絡新字的類型分析將網(wǎng)絡新字概括為新用字和新造字，是合適的。1網(wǎng)絡新字中有一類是新造字，字形和字義都是新出，以往字典中沒有出現(xiàn)過，如“orz”等。有的存在于原先的漢字系統(tǒng)中，在網(wǎng)絡上重新流行之后，字義發(fā)生了改變，即舊字新用。如“囧”，東漢許慎所著《說文解字》中收錄了這個字，表示光明，今網(wǎng)絡上用來表示沮喪、郁

第一關：變結構成新字。例：機——朵厭—— 吟—— 叨—— 唯——?！?旭—— 古—— 省——員—— 暉—— 晾—— 呆——干—— 吳—— 垠—— 音——第二關：照樣子填字念兒歌。有“日”有“月”多“__明__”亮， 有“水”有“羊”喜“____”“____”。有“衣”有“谷”多富“____”， 有“女”有“子”“____”歡暢。有“木”有“風”“____”葉紅， 有“雨”有“田”“____”聲響。有“口”有“昌”把歌“____”， 有“口”有“今”“__

”中，共出現(xiàn)武周新字11個，其中“月”字有前后兩種版本(見下表)。舊字天地日月1月2星新字舊字年正初授圣人新字這些新字不僅在官方正式的齋醮刻文中使用，在私人的賦詩題記中也大量使用，如博城縣令馬友鹿于久視二年(701年)刻在“鴛鴦碑”上的詩歌(括號內(nèi)刻字使用了新字)：早春陪敕使麻先生祭岳行博城縣令馬友鹿我皇盛文物，道化(天)(地)先。鞭撻走神鬼，玉帛禮山川。遂下袁州使，來游紫洞前。青羊得處所，白鶴怪時(年)。虔懇飛龍記，昭彰化鳥篇。晨風半山水，壚氣總云煙。光

我會變新字小朋友，請把下面的字按照示例變一變吧：力——歷——歷史日——（ ）——（ ） 鳥——（ ）——（ ） 耳——（ ）——（ ）包——（ ）——（ ） 木——（ ）——（ ） 工——（ ）——（ ）果——（ ）——（ ） 寸——（ ）——（ ） 車——（ ）——（ ）水——（ ）——（ ） 亭——（ ）——（ ） 共——（ ）——（ ）多音字注音漂（ ）浮 禁（ ）止 干（ ）貨漂（ ）亮 情不自禁（ ） 干（ ）事曲（ ）折 空（ ）氣 重（ ）要

每個字都變成一個新字。下列兩副對聯(lián)分別贊頌了我國歷史上的一位著名人物。請你讀完后猜一猜、寫一寫吧！下面兩列左邊是俗語，右邊是成語。你能給左邊的俗語在右邊找一個“意趣相投”的成語嗎？在冬天來得早的北國，某個夜晚，一小偷潛入某村公所，撬開保險柜盜走了一大批現(xiàn)金。當天，下了冬日的第一場大雪，一直下到后半夜，積雪厚達30厘米。第二天一大早，公安機關接到報案后，立即展開調(diào)查，查明一個住在村外一座房子中的單身漢形跡可疑，所以警察便趕去詢問：“昨天夜里你在哪兒？”“我外

副”字換偏旁組成新字，再組詞。（ ） （ ） （ ）2.“這次事件對牛頓是一次深刻的教訓”，“這次事件”指的是哪件事？請對下面的說法進行判斷，正確的畫“√” ，錯誤的畫“×”。A.牛頓做了一臺小水車，安放在學校后面的小溪里，溪水一流動，水車就不停地轉(zhuǎn)動。（ ）B.牛頓做了一臺小水車，安放在學校后面的小溪里，溪水一流動，水車就不停地轉(zhuǎn)動起來。觀看的同學齊聲叫好，牛頓心里很高興。（ ）C.牛頓做了一臺小水車，卻說不出來為什么能轉(zhuǎn)動。（ ）3.后來牛頓是怎樣做的

負擔，便造了一個新字，可是，古書上還是舊字。在后來的人看來，那舊字便是通假字，新字是本字。如“板印書籍，唐人尚未盛為之”（《活板》）中，“板”可以表示木板，也可以表示印版。后來為了減輕“板”的負擔，專門造了一個“版”字表示印版，于是“板”成了“版”的通假字，“版”便是本字。在多數(shù)情況下，通假字和本字的讀音是一樣的，因為通假字就是本字的同音字。可是，由于古今讀音有了很大的變化，所以有的通假字和本字的讀音并不一致。如“彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳

，其中共有“則天新字”九個，如“得（人）之歡”“三（年）四（月）四 （日）薨于家”“泣血三（年）”“四（年）七（月）二 （日）”“六（日）”等。二、“則天新字”相關背景及記載武則天造字時尚未稱帝，仍稱武后，頒布新字后不久即登基，后代史書及學者對武后造字一事多有記載。如宋人趙與時在《賓退錄·卷五》記載：“唐《君臣正論》載：‘武后改易新字，如以山水土為地，千千萬萬為年，永主久王為證，長正主為圣，一忠為臣，一生為人，一人大吉為君。然嘗考之，但、、、四字合，‘證作

舞爪2連一連，變新字車 朵 （ ）身 分 （ ）禾 專 （ ）米 多 （ ）3照樣子，寫幾個相同偏旁的字淋 濕 （ ） （ ） （ ）燦 爛 （ ） （ ） （ ）4漫畫情景再現(xiàn)小朋友們，阿笛的冒險之旅實在是太神奇、太不可思議了！這一次，他來到了漫畫王國。這里有兩個形象令人過目不忘，你能說說是哪兩個漫畫形象，他們分別是什么樣子的嗎？阿笛用優(yōu)美的笛聲馴服了惡龍，葉笛真是太神奇了！它還會有哪些了不起的魔法呢？發(fā)揮你的想象，和爸爸媽媽說一說吧！5請你來涂鴉把你想

個好辦法：能組成新字的兩個字坐一把椅子?！巴痢焙汀耙病闭f：“我們可以組成漢字‘地。”它們坐在一把椅子上。剛坐下，“土”就叫起來：“你怎么占了這么多位置，我都快掉下去了?！薄耙病弊终f：“我本來就長得胖，肯定要坐這么多的位置。”兩個字吵了起來。經(jīng)理走過去說：“你們既然組成了漢字，就應該互相謙讓。”聽了這話，“土”變成了提土旁，“也”往旁邊縮了縮，“地”字穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上。其他漢字們都變得謙讓起來。“言”變成言字旁，“午”縮了縮身子，它們變成“許”字，坐在椅子上

○李宗俠網(wǎng)絡新字淺議○李宗俠21世紀是信息技術高速發(fā)展的時代。網(wǎng)絡的普及以及生活條件的改善使得網(wǎng)民數(shù)量迅速膨脹。網(wǎng)絡新字在時代社會發(fā)展的歷史潮流中以一種極具個性的姿態(tài)出現(xiàn)在人們的視野中。它在給人們新奇感的同時，也讓人們思索著網(wǎng)絡新字的地位和作用，審視著網(wǎng)絡新字與漢字的關系。網(wǎng)絡新字 漢字 網(wǎng)民如今，網(wǎng)絡逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，成為了?chuàng)造和使用網(wǎng)絡新字的平臺。不少網(wǎng)民充分發(fā)揮自己的才智，創(chuàng)造和使用網(wǎng)絡新字。網(wǎng)絡新字可以分為兩種：一種是網(wǎng)絡新造

何一個字都能組成新字才行，你來試一試吧！既好玩又刺激的“文字摩天輪”游戲，相信你們都不愿錯過。第二關 對對子魯小班我經(jīng)常在“夫子學堂”授課，所以對傳統(tǒng)的東西是特別感興趣的哦，也超級想和各位小朋友一起分享，這不，咱就為大家準備了點“對對子”游戲，相信你能行！注意哦，對仗要工整，意思要相對。粗茶淡飯（ ） 流芳百世（ ） 指鹿為馬（ ）固若金湯（ ） 雪中送炭（ ） 伶牙俐齒（ ）井然有序（ ） 精雕細刻（ ）第三關 添筆成新字“文字摩天輪”和“對對子”是不是

字加偏旁從而組成新字的識字方法，新字多為形聲字?！凹右患印?、“看偏旁想意思”等方法孩子們從一年級便開始接觸，同時因為規(guī)律性強、便于掌握，因而這些也是孩子們最喜愛的識字方法。因此，如果二年級下期的教學如果還僅僅停留在這個認知層面上，這群小家伙恐怕馬上就要上演“百花齊放”、“百鳥爭鳴”的場面，絕對熱鬧，卻徹底浮躁。原因很簡單，對于一群“熟練工”來說，這個恐怕真的是小把戲，更不用指望他去完成新的認知建構了。果不其然，例字一打出來，一只只小手已經(jīng)舉起，甚至有迫不及

字加偏旁從而組成新字的識字方法，新字多為形聲字?！凹右患印薄ⅰ翱雌韵胍馑肌钡确椒ê⒆觽儚囊荒昙壉汩_始接觸，同時因為規(guī)律性強、便于掌握，因而這些也是孩子們最喜愛的識字方法。因此，如果二年級下期的教學如果還僅僅停留在這個認知層面上，這群小家伙恐怕馬上就要上演“百花齊放”、“百鳥爭鳴”的場面，絕對熱鬧，卻徹底浮躁。原因很簡單，對于一群“熟練工”來說，這個恐怕真的是小把戲，更不用指望他去完成新的認知建構了。果不其然，例字一打出來，一只只小手已經(jīng)舉起，甚至有迫不及

故事法”，每一個新字的出現(xiàn)都推動著故事情節(jié)發(fā)展，讓孩子覺得自己是在聽故事。“營救”字寶寶一個故事承載不了那么多新字，重復講同一個故事，效果也不好，如何讓他在認識新字的同時溫習到舊字呢？針對溜溜愛玩、調(diào)皮、注意力不集中的特點，我又創(chuàng)造了“營救法”，這個方法可以達到“溫故而知新”的效果。溜溜特別喜歡“孫悟空”、“奧特曼”、“蜘蛛俠”這類英雄角色，骨子里帶著一種男子漢的俠義情懷，于是，我把他這種情懷融入到了識字中。我著急地對他說：“溜溜，不好了，草地上來了一只狼

我們來做加一筆成新字的游戲，就是從‘一開始，在‘一的上面加上一筆，使它變成一個新字，再加上一筆，又變成另一個新字?？梢圆粩嗟丶樱凑l變出的字多，而且不重復?！惫怨酝梅磻?，立刻舉手說：“老師，我想好了，我先來?！庇谑巧窖蚶蠋熅徒泄怨酝玫胶诎迳蟻韺憽９怨酝门d奮地上了講臺，他在“一”字上加了一豎，“一”成了“十”，在“十”字上加了一撇，成了“千”字，又在“千”字下面加了一短橫，又成了個“壬”字。乖乖兔寫完就回到了自己的座位上。同學們很奇怪：“‘千字下面加一橫，

間出現(xiàn)了一番創(chuàng)造新字、使用新字的熱鬧景象。網(wǎng)絡新字包括兩種類型,一是新造字,如:;還有一種是新用字,如:槑、兲、巭。網(wǎng)絡新字的產(chǎn)生有社會、文化、心理等多方面的原因,表現(xiàn)了網(wǎng)民們的聰明才智和積極參與社會生活的熱情。二、網(wǎng)絡新字的類型(一)新造字所謂新造字,即字形和字義都是最新創(chuàng)造出來的,之前沒有此字。運用“六書”分析造字規(guī)律的傳統(tǒng)源遠流長。東漢古文經(jīng)學家把六書解釋為六種造字方法,但實際上造字法為象形、指事、會意、形聲“四書”,而轉(zhuǎn)注、假借為用字之法,即所謂“

。關鍵詞:網(wǎng)絡 新字 類型形義關系網(wǎng)絡的廣泛使用代表了新技術和新文化的發(fā)展,在網(wǎng)絡這個平臺上每天伴隨著舊事物的消亡,也在不停催生新事物。網(wǎng)絡語言的使用同樣呈現(xiàn)一種開放和動蕩的態(tài)勢,不斷有新鮮的“血液”注入其中。近幾年,隨著“囧”字的流行,新潮的網(wǎng)友們把古老的漢字翻出來,再賦予新鮮的含義和新的用法,讓人看到古老和現(xiàn)代的巧妙對比,從而重新認識到漢字的生命力。本文就現(xiàn)今網(wǎng)絡跟帖中討論的一些流行“新”字的類型進行討論。一、網(wǎng)絡流行“新”字的網(wǎng)絡流行意義網(wǎng)絡流行的新

加上一部分，組成新字，再組詞。貴____（）京____（ ）吉____（ ）吳____（ ）孝___（ ）三、用下列詞語造句。維持：_____________________________________款待：_____________________________________夢寐以求：_____________________________________將心比心：_____________________________________四、在