北校區(qū)

林職業(yè)技術(shù)學(xué)院北校區(qū)規(guī)劃用地面積232202m2，總建筑面積240405m2，土地使用類型包括教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、學(xué)生活動(dòng)中心、宿舍樓、景觀水體、綠地、操場(chǎng)、道路等，校園綠地率為49.1%。校園總體規(guī)劃如圖1所示。圖1 江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院北校區(qū)規(guī)劃平面圖鎮(zhèn)江市地處江蘇省西南部，位于長江下游南岸。地貌走勢(shì)為西高東低、南高北低，多低山丘陵。氣候?qū)俦眮啛釒Ъ撅L(fēng)氣候，降水豐沛，全年有雨。地區(qū)多年平均降雨日117天，年平均年降雨量為1063.1mm，年最大降雨

家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)六年級(jí) 楊欣瑜剛交完試卷，我就聽見一陣爭(zhēng)吵，走近一看，原來是小宋和同桌吵了起來。我上前一問，才知是小宋在考試時(shí)打小抄，被同桌和后排的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。小宋不承認(rèn)，便和同桌大吵起來。小宋是我最好的朋友，可是確實(shí)有很多人看見她打小抄了，身為值周班長的我不能坐視不管啊！小宋拉著我的手說：“我沒有打小抄，他胡說，你在本子上記他的名字告訴老師，我看他以后還敢不敢囂張！”同桌小陳從她筆袋里拿出紙條，說：“你們看，證據(jù)都在這，你們可不能污蔑我?。　北M管小宋

港市外國語學(xué)校北校區(qū)四年級(jí)二班 錢楊文昊寒流來了，氣溫降到了零下3攝氏度。我到老師辦公室取作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)門口貼了張紙，上面赫然寫著：天冷了，請(qǐng)隨手關(guān)門！昨天我還沒有看到這張紙，這是誰寫的呢？哦，可能是唐老師寫的。她是一個(gè)非常注意節(jié)約能源的人。這空調(diào)開得暖暖的，門一開，暖氣就跑掉了，那多浪費(fèi)呀……唐老師平時(shí)最看不慣浪費(fèi)行為，我們也總跟唐老師學(xué)習(xí)如何節(jié)約能源。可是，唐老師生病在家，這不可能是她寫的。那就只剩顧老師了。顧老師特別怕冷。她早早就把圍巾和手套戴上了，還

浦區(qū)徐涇小學(xué)（北校區(qū)），2019 年9 月,徐涇小學(xué)兩個(gè)校區(qū)獨(dú)立建制，北校區(qū)更名為上海市青浦區(qū)徐涇第一小學(xué)。2010 年建成的新校舍，占地3.8 萬多平方米，地處西虹橋腹地，毗鄰國家會(huì)展中心。目前有教學(xué)班46 個(gè)，在校學(xué)生1991 名，隨遷子女占比31.5%，在編教師121 名。學(xué)校是上海市新優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目校之一，堅(jiān)持圍繞“對(duì)每一個(gè)孩子的健康成長負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，“十四五”提出了“塑‘涇博’教師、育‘涇彩’少年”的目標(biāo)。近年來，學(xué)校先后獲得全國少工委辦公室直接聯(lián)

校園2個(gè)校區(qū)(北校區(qū)和西校區(qū))各分出4 個(gè)功能區(qū)，即學(xué)習(xí)區(qū)、住宿區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和交通區(qū)。2個(gè)校區(qū)共8 個(gè)樣點(diǎn)，分別為西區(qū)教學(xué)樓、北區(qū)教學(xué)樓、西區(qū)宿舍樓、北區(qū)宿舍樓、西區(qū)體育場(chǎng)、北區(qū)體育場(chǎng)、西區(qū)校大門、北區(qū)校大門。每個(gè)樣點(diǎn)設(shè)置3 個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，共24 個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)。其中，北校區(qū)屬老校區(qū)，其綠化植物樹齡大、長勢(shì)良好，且植被覆蓋度較高；而西校區(qū)屬新建校區(qū)，各功能區(qū)中綠化植物樹齡小、長勢(shì)一般，且覆蓋度相對(duì)低。2.2 噪聲監(jiān)測(cè)方法依據(jù)噪聲計(jì)符合國家標(biāo)準(zhǔn)要求，本研究中噪聲計(jì)為TE

家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)四（1）班 朱恒澤去年暑假，我參加了“央音”全國少兒鋼琴比賽，分在B 組。我在名單上看到了好朋友可樂的名字。我頓時(shí)緊張起來，因?yàn)榭蓸肥且粋€(gè)鋼琴奇才，我的技術(shù)和他可是天壤之別。比賽時(shí)間到了，可樂匆匆跑過來，笑嘻嘻地對(duì)我說：“你可別搶我第一的位置啊！”天哪，這是在鼓勵(lì)我還是嘲諷我呢？我像吃了一顆怪味豆，心情很復(fù)雜。比賽開始了，可樂先出場(chǎng)。我往后看了一眼，哇！那不是上過鋼琴公眾號(hào)的女孩嗎？完了，前后夾擊，這場(chǎng)遭遇戰(zhàn)我還有勝算嗎？輪到我了，我的

疆師范大學(xué)附中北校區(qū)在初一年級(jí)設(shè)置了“小動(dòng)物的飼養(yǎng)和觀察”，可為學(xué)生初二年級(jí)學(xué)習(xí)各種環(huán)境中的生物服務(wù);在初二年級(jí)設(shè)置了“常見病的病理與預(yù)防”，可為學(xué)生學(xué)習(xí)傳染病的預(yù)防等免疫部分內(nèi)容和調(diào)查活動(dòng)服務(wù)。3.趣味性初中生物教師要針對(duì)學(xué)生的年齡特征，設(shè)置一些有趣，且與生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。如針對(duì)學(xué)生對(duì)動(dòng)物和植物的興趣，新疆師范大學(xué)附中北校區(qū)設(shè)計(jì)了“校園植物的分類”的課題;針對(duì)初一、初二年級(jí)學(xué)生青春期的心理生理特征，新疆師范大學(xué)附中北校區(qū)開設(shè)了“青少年性教育”的課程，讓

勁松南昌二中昌北校區(qū)我是一條清亮的小河，跳下雪山，跨過草坡，你也許會(huì)羨慕我——??！多么清澈，多么快活。我卻要笑嘻嘻地說：那是源頭的活水在淙淙地流過。我是一條清亮的小河，穿越峽谷，歷經(jīng)曲折。你也許會(huì)羨慕我——啊！多么勇敢，多么磅礴，我卻要笑咪咪地說：急流上的千帆競(jìng)渡才是英雄本色。我是一條清亮的小河，繞過平原，轉(zhuǎn)動(dòng)水車，你也許會(huì)羨慕我——?。《嗝磸?qiáng)勁，多么執(zhí)著，我卻要笑呵呵地說：無怨無悔的堅(jiān)韌方能唱出最美的歌。我是一條清亮的小河，攜手支流，奔向大海，你一定會(huì)驚

到池州老年大學(xué)北校區(qū)調(diào)研指導(dǎo)。市委組織部副部長、老干部局局長、一級(jí)調(diào)研員李婷，市委老干部局副局長盛武、劉希正等陪同調(diào)研。張杰華實(shí)地察看了北校區(qū)校園環(huán)境，參觀考察了學(xué)?！般y輝”書吧、“銀輝”展廳、“銀輝”積分超市和5G智慧校園建設(shè)情況，并深入課堂，詳細(xì)了解了教育教學(xué)和活動(dòng)開展情況，現(xiàn)場(chǎng)聽取了場(chǎng)地建設(shè)、信息化建設(shè)等方面的情況介紹。他強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步增強(qiáng)做好老年教育工作的責(zé)任感、緊迫感和使命感，將老年大學(xué)管理好、使用好、服務(wù)好，推動(dòng)池州老年教育事業(yè)在長三角高質(zhì)量一

比賽在湘多一中北校區(qū)、一中南校區(qū)、湘鄉(xiāng)四中、起鳳學(xué)校四個(gè)賽點(diǎn)進(jìn)行，共有24支代表隊(duì)342名足球運(yùn)動(dòng)員參加。比賽設(shè)置高中男子組、好組，初中男子組、女子組等八個(gè)組別。綠茵場(chǎng)上，足球健將們盡情揮灑汗水，緊密配合，以嫻熟的帶球技術(shù)和多變的戰(zhàn)術(shù)，上演著“速度與激情”，充分展現(xiàn)了該市中小學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。湘鄉(xiāng)市教育局負(fù)責(zé)人表示，將以此次比賽為契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，持續(xù)優(yōu)化青少年足球競(jìng)賽體系，豐富陽光體育活動(dòng)方式，推動(dòng)全市校園體育的健康發(fā)展。

家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)三年級(jí)三班 陳韋柏一天傍晚，我和媽媽在小區(qū)里散步，突然聽到草叢里發(fā)出了沙沙的聲音。我有點(diǎn)兒好奇，循著聲音輕輕地扒開草叢，發(fā)現(xiàn)一只小狗躲在里面。它看了我一眼，又慢慢把眼睛閉上了。它的身體一直在發(fā)抖。我心想：它該不會(huì)是受傷了吧？征得媽媽的同意后，我們一起把這只可憐的小狗帶回了家。爸爸聽說我們帶回來一只小狗，驚訝極了。但是看著它那縮成一團(tuán)的樣子，他還是答應(yīng)暫時(shí)將它留下來。這應(yīng)該是一只白色的小狗，但是由于沒有人照顧，它身上的毛有些雜亂，渾身臟兮

家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)（北校區(qū)）三年級(jí)五班 楊舒媛一天，放學(xué)回家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一只貓咪一路跟著我，還對(duì)我“喵喵”叫個(gè)不停。我定睛觀察它，它也用那雙大眼睛直直地看著我。它一定是只流浪貓，好像在跟我說：“我餓了，我餓了！”這只貓真可憐哪！我觀察周圍，尋找美食。我發(fā)現(xiàn)了一家小吃店，我猜那里也許有貓咪喜歡吃的東西。于是，我跑進(jìn)了那家店。經(jīng)過一番挑選，我如愿買到了香香的魚肉餅。我興高采烈地把魚肉餅放在了貓咪面前。貓咪聞了聞、舔了舔，接著撲上去大口吃起來。吃完，它對(duì)著我“喵喵”叫了

杏壇教育集團(tuán)（北校區(qū)），即原沈陽市第一七三中學(xué)，并入沈陽市杏壇教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了由掛牌到實(shí)質(zhì)合校的跨越，做到了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子，一個(gè)學(xué)校法人，一樣的管理模式。經(jīng)過兩年的實(shí)際融入與磨合，杏壇教育集團(tuán)受到更多的關(guān)注，北校區(qū)也在并入優(yōu)質(zhì)學(xué)校的碰撞中實(shí)現(xiàn)了融合，在蛻變中實(shí)現(xiàn)了發(fā)展。一、碰撞中融合（一）思想碰撞融合，勾畫美好愿景改變一個(gè)團(tuán)隊(duì)要從領(lǐng)導(dǎo)集體開始，領(lǐng)導(dǎo)集體的思想決定了學(xué)校的發(fā)展方向，針對(duì)北校區(qū)長期薄弱的基礎(chǔ)條件導(dǎo)致原領(lǐng)導(dǎo)集體缺乏創(chuàng)新意識(shí)和緊迫感的問題，合并之初，

件。貴州大學(xué)a北校區(qū)與b西校區(qū)相鄰，以甲秀南路相隔。北校區(qū)a建園較早，建筑物較為密集；西校區(qū)b是近年剛建成的，校園新穎。1.2 功能區(qū)劃分校園劃分為生活區(qū)（S）、辦公區(qū)（B）、教學(xué)區(qū)(J)、林地區(qū)(L)。1.3 喬木調(diào)查參照《貴州植物志》、《貴州省常見園林樹木圖鑒》、《中國植物志》[18]、《貴州省特有及稀有種子植物》記錄每株喬木的樹種名、胸徑、地理坐標(biāo)等信息。1.4 數(shù)據(jù)處理利用arc GIS軟件繪制喬木分布圖。對(duì)科屬種、生活型的鑒定，依據(jù)《世界種子植物

海鹽縣向陽小學(xué)北校區(qū)三年級(jí)（4）班 金擇源在海底，有一種美麗的小魚，我叫它“黃金魚”。黃金魚的眼睛圓溜溜的，就像兩顆明亮的黑珍珠，它們的身上布滿了黑黃相間的直線條紋，在陽光的照射下，就像給皮膚鍍了一層金。有的時(shí)候，它們?cè)跍\海里游來游去，歡快地追逐嬉戲；有的時(shí)候，它們躲在海草里，好像在玩“躲貓貓”；有的時(shí)候，它們互相盯著對(duì)方，好像在比美呢。我喜歡黃金魚，因?yàn)樗鼈優(yōu)榇蠛Ｔ鎏砹嗽S多活力！指導(dǎo)老師 陳群利名師點(diǎn)評(píng)本文小作者以飽滿的激情，描寫了大海里的“黃金魚”，文

區(qū)概況貴州大學(xué)北校區(qū)和南校區(qū)為老校區(qū)，西校區(qū)為新校區(qū)。北校區(qū)座落在花溪大道西側(cè)，緊鄰花溪國家城市濕地公園，西校區(qū)位于北校區(qū)西側(cè)，在甲秀南路與北校區(qū)一路之隔。南校區(qū)位于學(xué)士路，在北校區(qū)南側(cè)約2公里處。1.2 景觀信息提取與分類依據(jù)貴州大學(xué)南校區(qū)、北校區(qū)和西校區(qū)的設(shè)計(jì)平面圖及實(shí)地調(diào)查，利用ArcMap10.2軟件將各個(gè)校區(qū)校園劃分為不同的斑塊，并提取了各斑塊的面積和周長、形狀指數(shù)等作為基本的參數(shù)信息[8]。通過對(duì)校園內(nèi)土地利用狀況的分析，本文的校園景觀被劃分為

市杏壇教育集團(tuán)北校區(qū)）2018 年8 月9 日，沈陽市杏壇教育集團(tuán)（北校區(qū)），即原沈陽市第一七三中學(xué)，并入沈陽市杏壇教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了由掛牌到實(shí)質(zhì)合校的跨越，做到了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子，一個(gè)學(xué)校法人，一樣的管理模式。經(jīng)過兩年的實(shí)際融入與磨合，杏壇教育集團(tuán)受到更多的關(guān)注，北校區(qū)也在并入優(yōu)質(zhì)學(xué)校的碰撞中實(shí)現(xiàn)了融合，在蛻變中實(shí)現(xiàn)了發(fā)展。一、碰撞中融合（一）思想碰撞融合，勾畫美好愿景改變一個(gè)團(tuán)隊(duì)要從領(lǐng)導(dǎo)集體開始，領(lǐng)導(dǎo)集體的思想決定了學(xué)校的發(fā)展方向，針對(duì)北校區(qū)長期薄弱的基礎(chǔ)條

核心網(wǎng)絡(luò)包含南北校區(qū)的兩個(gè)核心交換機(jī)（N18K、S12510X）和兩個(gè)出口設(shè)備（M9000），兩個(gè)校區(qū)的核心交換機(jī)以裸光纖相連。每個(gè)校區(qū)的出口設(shè)備上都連接有多個(gè)運(yùn)營商鏈路，可為冗余互備。如圖1所示。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)中，出口設(shè)備充當(dāng)了防火墻和邊界路由的角色。由于教育網(wǎng)只在南校區(qū)接入，如果北校區(qū)的用戶想要訪問教育網(wǎng)資源，數(shù)據(jù)流到達(dá)北校區(qū)的核心交換機(jī)后，核心交換機(jī)根據(jù)策略路由將其指到南校區(qū)的核心交換機(jī)，再由南校區(qū)的出口訪問教育網(wǎng)。如果要訪問的是其他互聯(lián)網(wǎng)資源，核心

。二、菏澤學(xué)院北校區(qū)綠色校園建設(shè)現(xiàn)狀（一）菏澤學(xué)院的地理環(huán)境菏澤學(xué)院坐落于“中國牡丹之都”山東省菏澤市，地理坐標(biāo)北緯35.3°；東經(jīng)115.5°。處于溫帶季風(fēng)氣候，多為溫帶植物和亞熱帶植物。夏熱冬冷，四季分明，春季南北季風(fēng)頻繁交替，氣溫回升較快，降雨較少；夏季東南風(fēng)，高溫多雨，降雨集中；秋季由東南風(fēng)轉(zhuǎn)向西北風(fēng)，降溫迅速，將于逐漸減少；冬季多為西北風(fēng)，降水較少，氣候干冷。全年光照充足，雨熱同期，適合植物生長，但降水季節(jié)差距大，另外受西伯利亞高壓影響，經(jīng)常出現(xiàn)

鐵西區(qū)勛望小學(xué)北校區(qū)四年級(jí)八班 王 堯在遼寧省旅行碰見沈陽人不管他是鐵西區(qū)、渾南區(qū)都是朋友像我和同桌王小花在中國旅行碰見遼寧人不管他是沈陽市、大連市都是朋友像我和同桌王小花推薦理由在世界旅行碰見中國人不管他是遼寧省、云南省都是朋友像我和同桌王小花在外太空旅行碰見地球人不管他是中國、澳大利亞都是朋友像我和同桌王小花大家好，我叫王堯，我喜愛閱讀，是一個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”。在閱讀中，我收獲了豐富的知識(shí)和無窮的樂趣。閱讀《紅巖》，我體會(huì)到了共產(chǎn)黨員的英勇氣概，對(duì)

鹽城市初級(jí)中學(xué)北校區(qū)八（10）班 楊梓琦背影江蘇省鹽城市初級(jí)中學(xué)北校區(qū)八（10）班 楊梓琦窗外的雨絲被晚風(fēng)吹進(jìn)了夕陽的余暉中，淺淺的暮色掀起了關(guān)于你的那一頁。你常說，練字練字，要從最基本的筆畫開始。那時(shí)，我才剛上幼兒園，你最先教我的不是我的名字，而是一撇一捺。直到今天，每每回想起那時(shí)的情景，心里都會(huì)涌起一股暖意。最開始，我的字歪歪扭扭，好似你頭上的卷發(fā)，怎么拉也拉不直，卻讓我格外喜歡。這時(shí)，你卻不高興了：“寫字不是畫畫，要一筆一劃。”記憶中，那是你唯一一次

荷。坐標(biāo)：鄭大北校區(qū)每個(gè)單身男女都該有一個(gè)小小的、格局簡(jiǎn)單的、器物俱全的公寓。我的小公寓在文化路上的鄭大北校區(qū)里。文化路是條熱鬧擁擠的路，鄭大北校區(qū)是古老幽深的校區(qū)。校園里多是舊時(shí)的建筑，幾棟教學(xué)樓都刷了暗紅的略顯厚重的顏色，不過沒有剝落的印痕，也沒有破敗的跡象。人們愛惜它們。有幾處工廠車間類的龐然建筑分布在校園的幾個(gè)角落，除了偶有一些學(xué)生在一兩個(gè)“車間”里面進(jìn)行機(jī)械操作實(shí)習(xí)，這些大房子的大門經(jīng)常是緊閉的。而且房子外雜草叢生，不時(shí)有野貓穿行，路過它們時(shí)，我

家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)四（3）班 陳俊伊快樂的風(fēng)箏江蘇省張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)四（3）班 陳俊伊三月，花兒繽紛，柳絮輕舞，陽光寵愛地照耀著大地。風(fēng)箏與童心有緣，孩子們不約而同地跑到草地上放風(fēng)箏。一個(gè)個(gè)奔跑的身影，一串串爽朗的笑聲……偌大的草坪成了歡樂的海洋。一個(gè)小姐姐手拿線軸，小弟弟緊跟其后，手里舉著一只漂亮的金魚風(fēng)箏，他們迎著風(fēng)兒跑，小姐姐喊：“放！” 小弟弟心領(lǐng)神會(huì)，“嗖”的一聲，便把風(fēng)箏送上了天。手中的線軸轉(zhuǎn)動(dòng)著，那細(xì)長的線一頭連接著風(fēng)箏，一頭牽動(dòng)著他

家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)五（4）班 鄒豐羽媽媽的“百寶袋”? 張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)五（4）班 鄒豐羽媽媽忙碌完雜事，又在幫我批改作業(yè)。她身旁倚著一個(gè)半舊不新的白色布袋，上面印著一排“鉛筆俱樂部”的娃娃們，還挺好看。記憶中，媽媽總是拎著這個(gè)袋子，它可以說是媽媽的“百寶袋”。因?yàn)閷W(xué)校的作業(yè)不多，媽媽每天都會(huì)從“百寶袋”中抽出各種各樣的課外練習(xí)冊(cè)，天天都變著花樣：詞語大拼盤、計(jì)算小能手、古詩排隊(duì)伍……不經(jīng)意間，“百寶袋”染上了濃濃的書香味兒。每一次在長繩隊(duì)訓(xùn)練完，

閔行校區(qū)(或中北校區(qū))，通過服務(wù)器虛擬化軟件VMware vSphere來將多臺(tái)物理服務(wù)器組合成一個(gè)群集，并通過配置SAN共享存儲(chǔ)，來實(shí)現(xiàn)vSphere的HA、DRS和vMotion的虛擬化高級(jí)功能，保障閔行校區(qū)（或中北校區(qū)）虛擬化業(yè)務(wù)高可用性和安全性。但這種方式存在單校區(qū)安全隱患，如當(dāng)閔行機(jī)房（或中北機(jī)房）出現(xiàn)斷電故障、用于支持物理服務(wù)器的PDU故障或者主機(jī)故障，將會(huì)使大范圍的服務(wù)受到影響，導(dǎo)致業(yè)務(wù)的長時(shí)間中斷或者不可恢復(fù)。如何實(shí)現(xiàn)當(dāng)任何一個(gè)校區(qū)的虛擬化

江西省贛縣中學(xué)北校區(qū) 李春滿應(yīng)用數(shù)形結(jié)合理解三角形四心的向量形式☉江西省贛縣中學(xué)北校區(qū) 李春滿數(shù)與形是數(shù)學(xué)中的兩個(gè)最古老，也是最基本的研究對(duì)象，它們?cè)谝欢l件下可以相互轉(zhuǎn)化．中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對(duì)象可分為數(shù)和形兩大部分，數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個(gè)聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合，或形數(shù)結(jié)合．作為一種數(shù)學(xué)思想方法，數(shù)形結(jié)合包括兩個(gè)方面：第一種情形是“以數(shù)解形”，而第二種情形是“以形助數(shù)”．下面以三角形的四心為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合向量相關(guān)知識(shí)，應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想，解決三角形四心所具備的一些特

44）沈陽大學(xué)北校區(qū)主要綠化樹種害蟲的調(diào)查金 昊，劉廣純（沈陽大學(xué) 城市有害生物治理與生態(tài)安全遼寧省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，遼寧 沈陽 110044）為了給沈陽大學(xué)師生員工創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的校園綠化環(huán)境，筆者調(diào)查了沈陽大學(xué)北校區(qū)校園綠化種植的樹種及其樹種害蟲的種類、危害部位和危害程度.結(jié)果表明，其校園內(nèi)樹種害蟲種類從類別上看隸屬于2綱7目26科，共43種.在調(diào)查分類的基礎(chǔ)上，根據(jù)校園特殊的區(qū)位環(huán)境，提出了沈陽大學(xué)北校區(qū)綠化樹種害蟲的物理、生態(tài)和化學(xué)防治建議，并應(yīng)以生態(tài)防治

一起到昆明學(xué)院北校區(qū)圖書館，即原昆明師范學(xué)校圖書館。在閑談中談到了古籍的話題。一位北校區(qū)圖書館曾經(jīng)保管過“古書”的工作人員說：北校區(qū)圖書館的“古書”都是民國以后的，并且都被蟲吃成了篩眼、一包灰，一碰就碎，沒有什么價(jià)值。當(dāng)時(shí)北校區(qū)圖書館的負(fù)責(zé)人也在場(chǎng)，但他對(duì)古籍的話題沒說一句話?；貋砗?，筆者越想越不對(duì)勁，就對(duì)昆明學(xué)院圖書館的黨委書記說，想去看看北校區(qū)圖書館到底有沒有古籍；那些“古書”真的就沒有什么價(jià)值了嗎？昆明學(xué)院圖書館的黨委書記同意了，說等他與北校區(qū)圖書館