灰塵

暗自涌動(dòng)的中心[灰塵十四行]觀念里的灰塵意味著什么灰塵是隱喻還是觀念隱喻里也有灰塵嗎灰塵里的灰塵是隱喻還是觀念大地是宇宙的灰塵大地上便沒(méi)有灰塵灰塵是天空的沙漏專(zhuān)為人類(lèi)計(jì)時(shí)天空澄澈到空無(wú)一物天空澄澈到必須制造灰塵只有灰塵才能證明清白只有灰塵才能提供百無(wú)一用灰塵迷失在大地上正如造物主迷失在宇宙中

怨道：“到處都是灰塵！要是它們消失了該多好，就不用 這么辛苦地打掃了！”媽媽聽(tīng)了，一邊拖地一邊 說(shuō)：“灰塵可不能 消失呀！”“為 什么？它們有 什么好的？”媽媽停下手里的活兒，解釋道：“沒(méi)有灰塵吸收和散射陽(yáng)光，我們就會(huì)被太陽(yáng) 照得睜不開(kāi)眼；沒(méi)有灰塵吸附水 蒸氣，就不會(huì)產(chǎn) 生云霧和雨雪；沒(méi)有灰塵的折射，就不會(huì)有美麗的朝霞、晚霞，天 空的色彩會(huì)非常 單調(diào)……”“您這么一說(shuō)，我看它們倒有些可愛(ài)了呢！”絨 絨 小心地摸了摸還沒(méi)擦的地方。“不過(guò)，家里的灰塵還是要打掃

一只由灰塵團(tuán)組成的淺灰色“小兔子”，伸出毛茸茸的爪子，小心翼翼地抓起地上的一塊碎奶酪。它叫小灰，是灰塵精靈。小灰正要吃奶酪，突然身后躥出來(lái)個(gè)黑影，嚇得它把奶酪掉在了地上。是灰塵精靈小黑，它大大咧咧地拾起地上的奶酪吃了下去。灰塵兔們被轟隆作響的吸塵器吸了進(jìn)去。小灰害怕極了，但它快速冷靜下來(lái)，想出解救伙伴兒的辦法。它趁清潔工沒(méi)留意，拔掉了吸塵器的電源插頭。吸塵器停止了工作，小灰趁機(jī)鉆進(jìn)去。它們幸運(yùn)地趕在清潔工接通吸塵器電源之前順利逃脫。“邪惡”的吸塵器又啟動(dòng)了

士其爺爺所寫(xiě)的《灰塵的旅行》一書(shū)，我想說(shuō)，時(shí)刻活躍在我們周?chē)臇|西是灰塵。大家都知道灰塵對(duì)人類(lèi)的健康威脅極大，但是看完了《灰塵的旅行》后，讓我對(duì)灰塵有了新的認(rèn)知。這本書(shū)主要介紹了灰塵的特點(diǎn)、體積、大小、來(lái)源以及對(duì)人類(lèi)健康的危害，告訴我們?yōu)榱私】?，就必須控?span id="j5i0abt0b" class="hl">灰塵，保護(hù)環(huán)境，減少灰塵的存在。但灰塵也并非一無(wú)是處。有時(shí)，在陽(yáng)光下，我們可以肉眼觀察到舞動(dòng)的灰塵。因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">灰塵的存在，我們看到了大自然中的朝暉晚霞、彩虹日暈、閑云迷霧等種種氣象奇觀。并且灰塵還阻礙了太空中許

目前關(guān)于城市道路灰塵研究的采樣點(diǎn)設(shè)置主要包括“線(xiàn)性”和“面源”2種[6]，線(xiàn)性分布是沿著一條或幾條交通干線(xiàn)進(jìn)行布點(diǎn)，面源則是根據(jù)不同的功能區(qū)進(jìn)行布點(diǎn)[7]。本研究采用“面源”進(jìn)行布點(diǎn)，以黔江區(qū)不同功能區(qū)城市地表灰塵為研究對(duì)象，采用離子色譜測(cè)定水溶性離子組分的含量，并對(duì)組分來(lái)源解析研究，以期為當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)采取更加合理有效的污染防護(hù)措施提供理論支持。1 材料與方法1.1 地表灰塵樣品采集與測(cè)定2019年4—5月，在典型峽谷城市黔江城區(qū)分為工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)、交通區(qū)

我行走的地方?jīng)]有灰塵在我觸摸的地方，坐、靠、躺、臥之處我很少擦拭經(jīng)常取用的一本書(shū)的封面喝水的茶杯，我也很少清洗它在我睡覺(jué)的地方，我從來(lái)不會(huì)蓋上床罩那么多灰塵去了哪里？我已經(jīng)與它們作伴多年意識(shí)到每天搬運(yùn)、呼吸著眾多的灰塵它們近乎無(wú)色無(wú)味，無(wú)厚無(wú)重灰塵在我體內(nèi)積累成數(shù)里礦脈

澤少年朋友，提起灰塵，你也許會(huì)非常非常討厭它。你會(huì)不會(huì)像多數(shù)人一樣，認(rèn)定它是一種毫無(wú)用處的有害物質(zhì)，對(duì)人體健康極為不利，只會(huì)把環(huán)境弄得很糟糕呢？誠(chéng)然，過(guò)量的灰塵，對(duì)人和環(huán)境都相當(dāng)有害。不過(guò)，也許你難以相信，如果沒(méi)有灰塵，那你就不可能看到溫柔的陽(yáng)光、美麗的藍(lán)天，更不可能看到壯觀的日出、日落。在有陽(yáng)光的日子，你觀察從小洞射進(jìn)黑暗房間的一束光線(xiàn)，就不難看到，無(wú)數(shù)灰塵微粒閃著光。如果沒(méi)有這些灰塵，光線(xiàn)射到地板之前，你是不可能看到的。事實(shí)上，正是由于灰塵反射并漫射了

。書(shū)架和書(shū)上常有灰塵，如果清掃不徹底，會(huì)使灰塵落到床單和被子上。易過(guò)敏人群皮膚長(zhǎng)期接觸這些灰塵，容易引發(fā)過(guò)敏。另外，有人喜歡在書(shū)架上擺放各種飾品，這些飾品的縫隙非常難清理干凈，也成了灰塵和細(xì)菌繁衍的場(chǎng)所。如果必須在臥室放書(shū)架，建議離床至少1米遠(yuǎn)，同時(shí)最好不擺放飾品。摘自《當(dāng)代健康報(bào)》 張書(shū)樂(lè)/文

邱建農(nóng)一粒灰塵能帶來(lái)什么樣的影響？在天文學(xué)家洛韋爾預(yù)言在海王星外有一顆尚未發(fā)現(xiàn)的行星后，匹克林用望遠(yuǎn)鏡拍照觀察了十幾年，卻一無(wú)所獲，直到冥王星被發(fā)現(xiàn)后，他才恍然記起自己拍的照片上有這個(gè)點(diǎn)，只是他記得當(dāng)時(shí)鏡頭上有灰塵，正在今天冥王星的位置上。讓第一張冥王星照片躺了11年，也讓匹克林錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)冥王星的機(jī)會(huì)，使得匹克林十幾年的努力付之東流。同是一粒灰塵，卻讓弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素。在他之前，很多人都注意到了霉菌抑制葡萄球菌現(xiàn)象，可是都沒(méi)有能繼續(xù)深入研究下去。他在培育

高士其灰塵是地球上永不疲倦的旅行者，它隨著空氣的動(dòng)蕩而飄流。我們周?chē)目諝?，從室?nèi)到室外，從城市到郊野，從平地到高山，從沙漠到海洋，幾乎處處都有它的行蹤。真正沒(méi)有灰塵的空間，只有在實(shí)驗(yàn)室里才能制造出來(lái)。在晴朗的天空下，灰塵是看不見(jiàn)的，只有在太陽(yáng)的光線(xiàn)從百葉窗的隙縫里射進(jìn)黑暗的房間的時(shí)候，可以清楚地看到無(wú)數(shù)的灰塵在空中飄舞。大的灰塵肉眼固然也可以看得見(jiàn)，小的灰塵比細(xì)菌還小，就用顯微鏡也觀察不到。根據(jù)科學(xué)家測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，在干燥的日子里，城市街道上的空氣，每一立方

邱建農(nóng)一粒灰塵能帶來(lái)什么樣的影響？天文學(xué)家洛韋爾預(yù)言在海王星外有一顆尚未發(fā)現(xiàn)的行星后，匹克林用望遠(yuǎn)鏡拍照觀察了十幾年，卻一無(wú)所獲，知道冥王星被發(fā)現(xiàn)后，他才恍然大悟記起自己拍的照片上有這個(gè)點(diǎn)，只是他記得當(dāng)時(shí)鏡頭上有灰塵，正在冥王星的位置上，就是這粒灰塵。讓第一張冥王星的照片躺了11年，也讓匹克林錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)冥王星的機(jī)會(huì)，使得匹克林十幾年的努力付諸東流。同是一粒灰塵，卻讓弗萊明發(fā)明了青霉素。在他之前，很多人都注意到了霉菌抑制葡萄球菌現(xiàn)象，可是都沒(méi)有能繼續(xù)深入研究

記得當(dāng)時(shí)鏡頭上有灰塵，正在冥王星的位置上。就是這粒灰塵，讓第一張冥王星的照片躺了11年，也讓匹克林錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)冥王星的機(jī)會(huì)，使得匹克林十幾年的努力付諸東流。 同是一粒灰塵，卻讓弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素。在他之前，很多人都注意到了霉菌抑制葡萄球菌現(xiàn)象，可是都沒(méi)有能繼續(xù)深入研究下去。他在培育菌種時(shí)，飄來(lái)一粒灰塵，落到了培養(yǎng)皿中，結(jié)果受到污染的霉菌清澈透明，葡萄球菌繁殖區(qū)域的黃顏色消失了。原來(lái)在灰塵中生成了青霉菌。就這樣，弗萊明發(fā)明了抗菌新藥——青霉素。 不管怎樣，真的

解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用3.懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：明白灰塵與人類(lèi)的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。課時(shí)分配：一課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件及相關(guān)的資料。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課[導(dǎo)入語(yǔ)] 同學(xué)們，看看教室的玻璃窗，怎么那么臟啊，是不是很久沒(méi)打掃了？[預(yù)設(shè)] 沒(méi)有，我們前幾天才剛剛擦過(guò)呢！[教師追

解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用3.懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：明白灰塵與人類(lèi)的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。課時(shí)分配：一課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件及相關(guān)的資料。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課[導(dǎo)入語(yǔ)] 同學(xué)們，看看教室的玻璃窗，怎么那么臟啊，是不是很久沒(méi)打掃了？[預(yù)設(shè)] 沒(méi)有，我們前幾天才剛剛擦過(guò)呢！[教師追

11個(gè)家庭里收集灰塵，對(duì)灰塵進(jìn)行處理以后，總共獲得了44種內(nèi)分泌干擾素，然后把這些干擾素用在實(shí)驗(yàn)室的小白鼠身上。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，其中7個(gè)家庭中的灰塵萃取物會(huì)催熟3T3-L1前脂肪細(xì)胞，并促使其轉(zhuǎn)化為成熟脂肪細(xì)胞；有9個(gè)家庭中的灰塵萃取物會(huì)讓這個(gè)前脂肪細(xì)胞大量分裂；而只有1個(gè)家庭中的灰塵萃取物對(duì)前脂肪細(xì)胞毫無(wú)影響，可以說(shuō)是十分綠色的灰塵了。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明了一件事，在我們家庭最常見(jiàn)的灰塵中，含有會(huì)使人發(fā)胖的多項(xiàng)內(nèi)分泌干擾素，當(dāng)人體吸入灰塵，就會(huì)讓前脂肪細(xì)胞開(kāi)始增殖，轉(zhuǎn)

，我決定向家里的灰塵大軍進(jìn)攻。說(shuō)干就干，我先拿起掃把，向我的“敵人”進(jìn)攻。雙手握住掃把，彎著腰，我?jiàn)^力地?fù)]舞著。灰塵當(dāng)然也不示弱，發(fā)出了最厲害的進(jìn)攻——扔煙霧彈。我馬上“咳咳咳”地咳嗽起來(lái)，于是我改用軟攻——小動(dòng)作地掃著?？?span id="j5i0abt0b" class="hl">灰塵卻跟我玩起了躲貓貓。我掃一掃，它跳一跳，有些小絨毛還不斷地四處飛舞。我放下掃把，心想：哼，你們這些小家伙，我就不信收拾不了你們！終于，我想出來(lái)一個(gè)好辦法，拿起了重型武器——吸塵器。插上電源，摁下開(kāi)關(guān)，吸塵器像炮彈一樣“轟隆隆”地攻擊

灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類(lèi)健康。因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃”。然而你可曾想到，人類(lèi)的生息離不開(kāi)灰塵。（選自人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第3單元《假如沒(méi)有灰塵》）評(píng)析假如沒(méi)有灰塵，天空將變成白茫茫的一片，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將會(huì)使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的……由此可見(jiàn)，灰塵對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么重要呀！那為什么作者開(kāi)篇沒(méi)有寫(xiě)出灰塵非常重要，反而要說(shuō)“灰塵是人人討厭的東西”呢？原來(lái)，這就是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法

，我決定向家里的灰塵大軍進(jìn)攻。說(shuō)干就干，我先拿起掃把，向我的敵人進(jìn)攻，我雙手握住掃把，彎著腰，奮力地?fù)]舞著。當(dāng)然灰塵也不示弱，發(fā)出了最厲害的進(jìn)攻——扔煙霧彈，我就“咳咳咳”地咳嗽起來(lái)，于是我采用軟攻——小動(dòng)作地掃著，可灰塵卻跟我玩躲貓貓的游戲。我掃一掃，它跳一跳，有些小絨毛還不斷地四處飛舞。我放下掃把，心想：“哼，你們這些小家伙，我就不信收拾不了你們?！蔽蚁氤鰜?lái)一個(gè)好辦法，拿起武器——吸塵器，我插上電源，摁下開(kāi)關(guān)，吸塵器像炮彈一樣“轟隆”地攻擊了，這下灰塵

整潔。教室地板的灰塵沒(méi)了，那心里的“灰塵”呢？我決定召開(kāi)一次主題為“掃掉灰塵，灑滿(mǎn)陽(yáng)光”的班會(huì)課。班會(huì)課一開(kāi)始，我便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“同學(xué)們，如果我們的家里、教室臟了，我們可以打掃干凈，那如果我們的心里有‘灰塵了怎么辦呢？”教室里一下子就炸開(kāi)了鍋，“老師，心里的‘灰塵是什么啊？”“心里面也會(huì)有‘灰塵嗎？”“有灰塵了，可以吃藥嗎？”學(xué)生們的好奇心很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了?！坝胁缓玫那榫w或不健康的想法，就是心里有‘灰塵了。我們要想快樂(lè)地成長(zhǎng)，就得把這些不好的情緒清除掉，把

?空氣中可以沒(méi)有灰塵嗎代曉琴 / 文在我們的生活中，灰塵無(wú)處不在。灰塵不但影響建筑和物品的美觀，還危害人們的健康，為了保持清潔，我們還得費(fèi)時(shí)費(fèi)力去清除它。假如世界上沒(méi)有灰塵該多好！可是，真的是這樣嗎？平時(shí)我們所看到的灰塵，其實(shí)是灰塵中的“大個(gè)頭”。還有很多微小的灰塵懸浮在空氣中，我們看不到，只有在高倍顯微鏡下才能看見(jiàn)。灰塵在產(chǎn)生、流通的過(guò)程中會(huì)帶著許多細(xì)菌病毒和蟲(chóng)卵到處飛揚(yáng)，會(huì)傳播疾病。從事礦場(chǎng)爆破工作的工人，因?yàn)殚L(zhǎng)期吸入大量灰塵會(huì)引發(fā)咳嗽甚至哮喘；環(huán)衛(wèi)工

，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相_______的力，這就是_______。 一、填空題1.宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相_______的力，這就是_______。 一、填空題1.宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相_______的力，這就是_______。

各處弄得臟兮兮的灰塵有什么作用呢？灰塵無(wú)處不在，在大多數(shù)人眼中它們不僅一無(wú)是處，而且還污染了我們的環(huán)境，需要我們花大量的時(shí)間去清除它們。不過(guò)，我們還真沒(méi)法想象要是這個(gè)世界上少了灰塵，我們的生活會(huì)變成什么樣子。灰塵的一個(gè)很重要的功能就是具有散射、反射光線(xiàn)的作用。光線(xiàn)只能進(jìn)行直線(xiàn)傳播，如果沒(méi)有數(shù)以?xún)|計(jì)的灰塵將太陽(yáng)光散射、反射，那么除了陽(yáng)光能直射到的地方，其他地方將漆黑一片。同時(shí)，灰塵還將太陽(yáng)的一部分輻射反射到宇宙空間，使地面的溫度不至于太高。另外，灰塵還有一個(gè)

我可以收集這里的灰塵嗎？”同樣的問(wèn)題，奧地利攝影師Klaus Pichler問(wèn)過(guò)上百次。對(duì)面的人總是忍俊不禁或者不知所措。而他絲毫不感到意外，“畢竟這個(gè)問(wèn)題對(duì)很多人來(lái)說(shuō)太不可思議，太尷尬了?！盤(pán)ichler對(duì)《博客天下》說(shuō)。灰塵存在于一切你能想到和想象不到的隱秘角落，很不顯眼，也很不討喜。沒(méi)人能搞懂Pichler為什么要特地前來(lái)收集。他還記得當(dāng)自己蹲下身子在地上摸爬時(shí)，兩位店員目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，不停搖頭。“我想這可能比我赤條條地趴在那里更讓她們尷尬。”P(pán)i

間過(guò)久葉片上會(huì)有灰塵,如何清除這些灰塵成了不少花友頭疼的問(wèn)題。在夏季,有些花友將盆花放在水籠頭下沖洗,這樣固然能“趕”走灰塵,但往往會(huì)因溫度驟變而影響植物的生長(zhǎng)。正確的做法是對(duì)于觀葉植物,可用蘸水法,順花枝葉脈,一片一片地清洗干凈。其他植物則可用噴壺沖洗。對(duì)于一些葉片上有絨毛的或仙人掌類(lèi)可以用軟毛刷刷掉上面的灰塵。

任 芳灰塵是細(xì)干而成粉末的土或其他物質(zhì)的顆粒,是被化為微細(xì)部分的某物,灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一毫米到幾百萬(wàn)分之一毫米之間,是人的肉眼看不見(jiàn)的。灰塵是人類(lèi)健康的大敵,因?yàn)樗鼛еS多細(xì)菌病毒和蟲(chóng)卵到處飛揚(yáng),傳播疾病,所以人們特別討厭它。工業(yè)粉塵、纖塵能使工人患上各種難以治愈的職業(yè)病,過(guò)多的灰塵還會(huì)造成環(huán)境污染,影響人們的正常生活和工作,誘發(fā)人類(lèi)呼吸道疾病等等。灰塵對(duì)電腦的危害也很大。過(guò)多的灰塵可能阻塞CPU風(fēng)扇,使風(fēng)扇停轉(zhuǎn),造成CPU過(guò)熱燒毀的后果,還會(huì)

馬良曉一粒灰塵能怎么樣？它使得匹克林十幾年的努力付諸東流。在天文學(xué)家洛韋爾預(yù)言在海王星外有一顆尚未發(fā)現(xiàn)的行星后，匹克林用望遠(yuǎn)鏡拍照觀察了十幾年，卻一無(wú)所獲。直到冥王星被發(fā)現(xiàn)后，他才恍然記得自己拍的照片上有這個(gè)點(diǎn)，只是當(dāng)時(shí)他記得鏡頭上有粒灰塵，正在如今冥王星的位置上。就是這灰塵，讓第一張冥王星的照片靜靜躺了11年，也讓匹克林錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)冥王星的機(jī)會(huì)。同是一粒灰塵，卻讓弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素。在他之前，很多人都注意到了霉菌抑制葡萄球菌現(xiàn)象，可是都沒(méi)有能繼續(xù)深入研究下