學(xué)年度

15/2016學(xué)年度至2019/2020學(xué)年度全國學(xué)術(shù)型博士學(xué)位授予數(shù)據(jù)，分析我國基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生的去向及趨勢。結(jié)果顯示：基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生就業(yè)比例逐年下降，入博士后流動站和待業(yè)的比例逐漸升高，到高校工作的比例增長較快，從事教學(xué)與（或）科研崗位的比例持續(xù)上升。與普通高校相比，“雙一流”建設(shè)高?；A(chǔ)研究博士畢業(yè)生的就業(yè)比例較低，入博士后流動站和到企業(yè)就業(yè)的比例相對較高。理學(xué)、農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生就業(yè)比例較低，農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生待業(yè)比例最高，理學(xué)、工學(xué)

20-2021學(xué)年度中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金，每人獎勵6000元。根據(jù)《財政部教育部關(guān)于調(diào)整職業(yè)院校獎助學(xué)金政策的通知》和《教育部人力資源和社會保障部財政部關(guān)于印發(fā)〈中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金評審暫行辦法〉的通知》規(guī)定，教育部、人力資源和社會保障部、財政部聯(lián)合成立了中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金評審委員會，按照客觀、公平、公正的原則，對2021年各?。▍^(qū)、市）、各計劃單列市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育部門及人力資源和社會保障部門所屬中

19—2020學(xué)年度三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員2019—2020學(xué)年度假期在線自主學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)小標兵”2019—2020學(xué)年度袋鼠數(shù)學(xué)中國區(qū)“銀獎”2020—2021學(xué)年度CYECC蘇州決賽一等獎2020—2021學(xué)年度“樂享蘇州“杯吳中區(qū)第二屆游泳比賽女50米蛙泳第四名2020年第十二屆肖邦青少年國際鋼琴比賽蘇州賽區(qū)一等獎2020—2021學(xué)年度袋鼠數(shù)學(xué)中國區(qū)“金獎”2020—2021學(xué)年度數(shù)科節(jié)科學(xué)素養(yǎng)三等獎、手工制作一等獎2020—2021學(xué)年度三好學(xué)生、

16～2018學(xué)年度各年級讀者借閱情況統(tǒng)計分析。除了統(tǒng)計大一新生的借閱情況，筆者還統(tǒng)計了每學(xué)年各個年級的借閱數(shù)據(jù)，旨在了解每學(xué)年各年級的借閱數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢。表1 2016年9月～2019年8月各年級借閱統(tǒng)計表從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，三個學(xué)年度的年級借閱量排行中大一新生借閱總是位居榜首，隨著年級升高，借閱量卻在逐年下降。由此可見，在本校在校學(xué)生中，大一新生是最活躍的閱讀群體。那么對新生借閱數(shù)據(jù)深入挖掘，探究其閱讀需求、閱讀習(xí)慣和趨勢，可以讓閱讀推廣做到有的放矢。學(xué)

14-2015學(xué)年度小學(xué)組“九年義務(wù)教育鞏固提高工作優(yōu)秀工作者”;2015-2016學(xué)年度被評為“三江縣優(yōu)秀教師”;2018年度被評為“柳州市優(yōu)秀教師”。（二）論文撰寫方面2005年撰寫的《對農(nóng)村家庭教育的反思與對策》獲三江縣第三屆中小學(xué)教師優(yōu)秀德育論文評比二等獎。2009年撰寫的《激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣之我見》榮獲縣級優(yōu)秀獎。2011年撰寫的《支教見聞》獲中國教育科研與實踐國家級二等獎。（三）班級管理方面2011—2012學(xué)年度所任的三年級被評為三江縣“先

14—2015學(xué)年度大城鎮(zhèn)小學(xué)青年教師撰寫說課稿比賽活動中榮獲一等獎。在參加大城鎮(zhèn)小學(xué)2015—2016學(xué)年度“語文課堂大比武”榮獲二等獎。在2016年全市女教工慶三八健身操比賽中榮獲一等獎。在2018年指導(dǎo)熊子卿同學(xué)撰寫的《幫奶奶捶背》一文，榮獲“2018年全國中小學(xué)優(yōu)秀作文評選活動”一等獎，獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。在2019年設(shè)計制作的課件《荷葉圓圓》，榮獲“2019年全國優(yōu)質(zhì)教育科研成果展評”中的“優(yōu)質(zhì)課件”一等獎。所指導(dǎo)的趙澤露老師在2019全鎮(zhèn)

輔助生理學(xué)不同學(xué)年度的教學(xué)班進行比較研究，對實施該教學(xué)改革的效果進行評價分析，以期為高校教學(xué)改革提供借鑒。一、選擇實施班級2017 年2 月～7 月分別選擇2016 級護理班（87 名學(xué)生）作為實驗班、2016 級另一護理班（115 名學(xué)生）作為對照班；2018 年2 月～7 月選擇2017 級護理班（107 名學(xué)生）作為實驗班。實驗班應(yīng)用微信公眾平臺輔助教學(xué)互動模式，對照班應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)模式[2]。二、實施方案實施方案基本采用本課題組已有研究，略作修改。對

”核定2020學(xué)年度一般大專校院有105個系所停招、裁撤。據(jù)臺灣《聯(lián)合報》23日報道，臺灣一般大學(xué)的大一新生生源逐年下降，以2019至2022學(xué)年度而言，大一新生生源總降幅為25.7%，其中降幅最大的一年就是明年，將一口氣減少2.4萬人，“被各大學(xué)稱為最嚴苛的少子化海嘯考驗”。臺“教育部”稱，明年要停招的系所是今年3月提報的，7月底核定，目前已核定停招、裁撤一般大專校院系所105個，其中57個停招、48個裁撤。根據(jù)“教育部”的新規(guī)定，如果2019學(xué)年度碩博

縣召開2018學(xué)年度教育教學(xué)質(zhì)量表彰暨2019年高考中考備考工作會議。會議對全縣2017—2018學(xué)年度義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果進行通報，同時對2018年高考工作予以獎勵，全縣共計發(fā)放獎金62.616萬元。 ? 近年來，桂東縣始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展，大力改善學(xué)校辦學(xué)條件，逐步優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，扎實開展校本研訓(xùn)工作，在全縣學(xué)校形成了“人人談?wù)n改，個個議教學(xué)”的良好氛圍。

18至2019學(xué)年度北京石油學(xué)院附屬小學(xué)校園足球班級超級聯(lián)賽日前落幕。本學(xué)年度的聯(lián)賽歷時半年多，共進行了上百場比賽，吸引了數(shù)百名熱愛足球的少年參與其中。聯(lián)賽期間，校方先后邀請原北京國安隊球員李洪政、北京女足青年隊教練魏占奎和原女足國腳、北京女足球員施萌雨到現(xiàn)場觀摩、互動并頒獎。近年來，石油學(xué)院附小大力開展校園足球活動，先后被評為市、區(qū)兩級足球特色學(xué)校，2016年被評為全國足球特色學(xué)校。校園班級足球超級聯(lián)賽是學(xué)校的傳統(tǒng)體育賽事。每個學(xué)年度的比賽從9月開始，一

訓(xùn)，也就是第一學(xué)年度的循環(huán)教學(xué)模式。在進入企業(yè)進行實習(xí)后，學(xué)生需要將在校期間所學(xué)的知識與實踐內(nèi)容相互結(jié)合，更好的將在校期間所學(xué)知識應(yīng)用在實踐學(xué)習(xí)中去。在第二學(xué)年度學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要繼續(xù)回到學(xué)校進行學(xué)習(xí)，豐富自身的專業(yè)知識，在對新的學(xué)年度的知識有了一定的掌握之后，繼續(xù)到企業(yè)進行實習(xí)，也就是第二學(xué)年度的循環(huán)教學(xué)。校企合作模式的建立不僅僅要從學(xué)生的角度出發(fā)，還要站在企業(yè)的角度去思考，對于大部分企業(yè)來說，注重的是利益情況，企業(yè)之所以選擇和高校進行聯(lián)合辦學(xué)，也是為了培

17-2018學(xué)年度第二學(xué)期士官學(xué)員軍事體育課堂教學(xué)和軍事體能訓(xùn)練任務(wù)，依據(jù)軍事體能成績分析，找出軍事體育課堂教學(xué)和軍事體能訓(xùn)練存在的不足方面，為后面的體育課堂教學(xué)和軍事體能訓(xùn)練的開展進一步理清思路。1、軍事體能訓(xùn)練具體課目2016級和2017級軍事體育課堂教學(xué)和軍事體能訓(xùn)練具體課目為：三公里、單杠引體向上、雙杠臂屈撐、仰臥起坐、基礎(chǔ)體能組合1（俯橋+T型跑）、基礎(chǔ)體能組合2（背橋+30m×2折返跑）。2、軍事體能考核成績分析表1 2017-2018學(xué)年度

稱，在2003學(xué)年度，有12.6萬人報考指考，為歷年之最，之后便逐年遞減；2008學(xué)年度，報考人數(shù)減至9.4萬人，跌破10萬人大關(guān)；到了2017學(xué)年度，報考人數(shù)僅剩4.7萬人。今年人數(shù)雖有回升，也僅有5.7萬名考生。據(jù)了解，臺灣大學(xué)入學(xué)考試主要分為三種：大學(xué)學(xué)科能力測試（學(xué)測）、指考和科技校院四年制及?？茖W(xué)校兩年制統(tǒng)一入學(xué)考試，前兩類為高中生進入一般大學(xué)的主要渠道。此外，近年來選擇到大陸讀大學(xué)的臺灣學(xué)生穩(wěn)中有增，“中央社”此前引用陸委會發(fā)言人邱垂正的話稱，

計顯示2015學(xué)年度（2015.08-2016.07）國、高中（包括高職、夜間部等）學(xué)生總數(shù)約為1,540,014人，本研究于2017年2月至2017年6月間，針對臺灣主要城市（新北市、臺中市、高雄市）學(xué)校進行隨機抽樣，并抽樣2,580檢誤后有2,183名學(xué)生為成功樣本，成功率85%，在信心水平95%下，抽樣誤差為正負1.93%。另收容少年部分于2016年12月至2017年3月期間完成針對當(dāng)期收容于臺北、臺中、高雄少年觀護所之收容少年之調(diào)查，共收回樣本12

16至2017學(xué)年度北京市中小學(xué)生視力不良檢出率為58.6%，與2015至2016學(xué)年度持平，視力不良問題呈現(xiàn)了明顯低齡化的趨勢。北京市為此投入1.1億元完成了對全市1278所中小學(xué)、35058間教室及黑板照明的標準化改造。今年5月，天津大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、吉林大學(xué)四所高校舉行了人工智能學(xué)院的揭牌儀式。據(jù)不完全統(tǒng)計，此前已有中國科學(xué)院大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等高校開設(shè)了人工智能學(xué)院或相關(guān)專業(yè)，人工智能學(xué)院開設(shè)已成高校熱潮，專家呼吁需“冷靜”。

18—2019學(xué)年度第一學(xué)期于2018年8月27日（周一）開學(xué)，2019年1月21日（農(nóng)歷臘月十六，周一）放寒假。第二學(xué)期于2019年2月18日（農(nóng)歷正月十四，周一）開學(xué)，7月8日（周一）放暑假。全學(xué)年52周，其中教學(xué)時間41周，寒暑假11周。本學(xué)年度第一學(xué)期為21周，第二學(xué)期為20周，含節(jié)日假8天。其中教學(xué)時間第一學(xué)期18周，第二學(xué)期17周；復(fù)習(xí)考試時間，每學(xué)期2周。全學(xué)年機動時間2周，可根據(jù)教學(xué)工作實際情況調(diào)劑使用。

至2016 學(xué)年度北京市中小學(xué)生視力不良檢出率為58.6%，比2014至2015學(xué)年度的59.2%下降1.0%，比2009 至2010 學(xué)年度的60.0%下降2.3%。視力不良檢出率男生為55.9%，女生為61.5%，女生高于男生。視力不良檢出率小學(xué)為45.5%，初中為78.4%，普通高中為89.4%，職業(yè)高中為74.5%。從學(xué)段分布來看，小學(xué)階段的視力不良檢出率隨年級的升高而上升，小學(xué)一年級學(xué)生視力不良檢出率為31.3%，小學(xué)六年級則升高至68.7%。

顯示，2014學(xué)年度~2015學(xué)年度，北京市中小學(xué)生視力不良檢出率為59.2%，比2013學(xué)年度~2014學(xué)年度下降2.4%。2014學(xué)年度~2015學(xué)年度，北京市中小學(xué)生肥胖檢出率為15.6%，比2009學(xué)年度～2010學(xué)年度上升5.6%；2014年北京市大中學(xué)生體育鍛煉時間每天不少于1小時的報告率僅為33.2%，說明學(xué)生的飲食行為、體育運動等方面都存在一些問題。“白皮書”新增加了與廣大市民健康相關(guān)的，諸如公共場所室內(nèi)空氣質(zhì)量、游泳池水衛(wèi)生情況、控?zé)煑l例

14至2015學(xué)年度，北京市中小學(xué)生的肥胖率達到了15.6%，比2009到2010學(xué)年度上升了5.6%。專家指出，除了遺傳因素外，熱量攝入過多，活動量不足，都是青少年肥胖率居高不下的主要原因；肥胖會嚴重危害未成年人的身心發(fā)育。鑒于青少年大部分時間都是在學(xué)校中度過的，北京市疾控中心決定：今年下半年至明年，各區(qū)疾控中心同中小學(xué)衛(wèi)生保健所一起，對比每年學(xué)生體檢的結(jié)果并進行肥胖防控評價；對肥胖率增長迅速的學(xué)校開展分級警示和重點監(jiān)督管理；幫助孩子在校園中建立健康的飲

14至2015學(xué)年度北京市中小學(xué)生視力不良檢出率為59.2%。比2013至2014學(xué)年度下降2.4%，視力不良的增長勢頭已被初步遏制。2014至2015學(xué)年度北京市中小學(xué)生沙眼檢出率為0.12%，比2009至2010學(xué)年度下降73.9%，沙眼檢出率已達新低。2014至2015學(xué)年度北京市中小學(xué)生肥胖檢出率為15.6%，比2009至2010學(xué)年度上升5.6%；北京市中小學(xué)生中每天吃早餐的為67.3%；2014年北京市大中學(xué)生體育鍛煉時間每天≥1小時的報告率僅

15-2016學(xué)年度第二學(xué)期開學(xué)工作會。會上，區(qū)教委主任顧成強緊密圍繞當(dāng)前教育領(lǐng)域綜合改革形勢及教育實際，從“對教育的認識和理解、房山教育的發(fā)展歷程、對未來房山教育的改革與發(fā)展的思考”三個方面作動員講話。他強調(diào)，伴隨我區(qū)教育持續(xù)發(fā)展，形成了一些好的經(jīng)驗及做法。第一，緊緊依靠區(qū)委、區(qū)政府和市委教工委、市教委的正確領(lǐng)導(dǎo)，主動爭取支持是破解難題、推動發(fā)展的關(guān)鍵。第二，堅持系統(tǒng)思考，頂層設(shè)計是科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的前提。第三，解放思想，實事求是做好教育工作的思想基礎(chǔ)。第

15—2016學(xué)年度 《教學(xué)考試·高考英語》優(yōu)秀作者馬國民（河南?。?王玉峰（安徽?。?徐鴻鳴（湖北?。┏Ｓ駠ㄐ陆?龐先慶（河南?。?趙會娟（河北?。┦Y小青（廣東?。?張英杰（河南?。?王國軍（寧夏）王正勛（福建省） 張 華（山東?。?郭士晴（江西?。┸幱∠椋ㄉ綎|?。?胡春來（河北?。?王新倉（陜西省）戴劍國（江西?。?劉 松（湖南省） 龔朝陽（湖南?。┵圎愊迹ń魇。?吳小法（安徽?。?蔡新發(fā)（江西省）張黎明（河南省） 郭玉章（河南?。?張人天（江西

08～2009學(xué)年度除了良好率呈上升趨勢外,其他的都是呈下降趨勢,而2009～2010年和2010～2011學(xué)年度除了及格率呈上升趨勢外,其他的都是呈下降的趨勢。這表明男女、大學(xué)生體質(zhì)的變化趨勢是一致的?？v觀2010年國民體質(zhì)監(jiān)測顯示:男性達到“合格”以上標準的比例為88.3%,女性為89.4%。表2中顯示,2008～2009年和2010～2011學(xué)年度我校男、女生的及格率低于全國水平。而其他兩個學(xué)年度的及格率也只是微微高于全國平均水平。這也表明我校學(xué)生的

望生 李正想讓學(xué)年度總結(jié)引領(lǐng)教師成長■江望生 李正想學(xué)校總結(jié)分為學(xué)年度總結(jié)和年度總結(jié)，這些總結(jié)周而復(fù)始，寫多了，教師對個人的總結(jié)淡化，或按德、能、勤、績及存在的問題和不足老一套，或上網(wǎng)找上一篇范文略加修改完成任務(wù)。這樣的總結(jié)不利于讓教師學(xué)會欣賞自己，不利于讓教師學(xué)會欣賞他人，不利于讓教師反思自己在工作留下遺憾的根本原因。如何讓教師的總結(jié)不流于形式，發(fā)揮其應(yīng)有的效能。繼2005年我校推行《校長與教師綠色溝通卡》之后，2009～2010學(xué)年末，我們創(chuàng)新教師學(xué)年

10年間的三個學(xué)年度,動態(tài)對比貧困生（常注貧困生）群體的綜合素質(zhì)發(fā)展所產(chǎn)生的變化和趨勢。值得注意的是，由于轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等因素導(dǎo)致了三個年度2007年級學(xué)生數(shù)不同（分別為213人、207人和206人），這導(dǎo)致在計算常注貧困生素質(zhì)測評得分（單項或綜合）與全年級學(xué)生素質(zhì)測評相應(yīng)得分比率的分母有所不同；同時又考慮到在轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)和休學(xué)的同學(xué)中，并沒有常注貧困生，且轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)或休學(xué)等同學(xué)的人數(shù)較少（2009年轉(zhuǎn)專業(yè)共6名，休學(xué)共2名），所以在計算綜合素質(zhì)各項

08—2009學(xué)年度20個大類圖書平均復(fù)本量,目的是為了給采購復(fù)本量的確定提供參考。選取高校圖書館中具有代表性的H語言類圖書為例,介紹平均復(fù)本量預(yù)測過程。線性回歸;自回歸;借閱率;平均復(fù)本量;圖書采購單純確定某一種圖書采購復(fù)本量,方法比較多,筆者從預(yù)測37個大類圖書平均復(fù)本量角度出發(fā),試圖用每一個大類平均復(fù)本量指導(dǎo)任何一種圖書采購復(fù)本量的確定。若要確定某一種圖書采購復(fù)本量,可以從該種圖書所在大類的平均復(fù)本量點預(yù)測值和置信區(qū)間中獲得參考。制定采購策略應(yīng)當(dāng)首先