蚌殼
- 大年初一“蚌精”來
“河蚌”慢慢張開蚌殼，里面是一個(gè)濃妝艷抹的姑娘，紅色的衣裙格外亮眼。隨著蚌殼一張一合，河蚌姑娘唱了起來：“周家宅里人丁旺，財(cái)氣旺，旺，旺，旺，聲名傳四海，金玉聚滿堂?！卑职执蠛耙宦暎骸昂茫 眹^的人群里響起熱烈的掌聲。掌聲未停，河蚌姑娘新的祝福又在音樂聲中不斷傳來。弟弟并不關(guān)心人家唱什么，他似乎對(duì)蚌殼里的姐姐格外好奇。他好不容易才擠到河蚌姑娘面前，剛想伸出手去摸一摸河蚌姐姐的手，不料蚌殼一合，弟弟的手被“咬”了一口?？粗粐樍艘惶牡艿?，人們一陣哄笑，弟弟
小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級(jí)適用 2022年2期2022-07-07
- 天鵝和仙鶴的爭論
麗的河灘啊，它是蚌殼在閃光！”仙鶴伸著長長的脖子，蹺起一只長腿，高聲贊嘆道：“這美麗的河灘啊，它是卵石的海洋！”一個(gè)說河灘上全是蚌殼，一個(gè)說河灘上全是卵石，他們發(fā)生了爭論，請(qǐng)孔雀判斷是非?？兹刚f：“做出公證判斷之前，你們都去調(diào)查研究一番吧！”于是，天鵝和仙鶴都到河灘去了。天鵝從河灘上撿回來一籃子蚌殼，理直氣壯地說：“公正的孔雀，請(qǐng)您驗(yàn)看：河灘上全是蚌殼！”仙鶴從河灘上撿回來一筐子卵石，義正詞嚴(yán)地說：“聰明的孔雀，請(qǐng)您驗(yàn)看：河灘上全是卵石！”孔雀親自到河灘去
紅蜻蜓·中年級(jí) 2022年4期2022-05-12
- 河邊尋寶記
腳下有一截?cái)嗔训?span id="j5i0abt0b" class="hl">蚌殼，隨即提議：“要不咱們來尋寶吧！”兩個(gè)表弟不約而同地點(diǎn)頭。找蚌殼 我們展開了“地毯式搜索”?！敖憬?，我找到一個(gè)?！毙”淼芘e起手里的蚌殼，興奮地喊?！拔乙舱业揭粋€(gè)！”大表弟得意揚(yáng)揚(yáng)地大叫。我不甘示弱，睜大眼睛努力尋找，可蚌殼好像和我玩起了捉迷藏，我走了好遠(yuǎn)都沒找到一個(gè)，氣得我一屁股坐在旁邊的草叢里。 忽然，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的地上躺著一枚蚌殼，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”。這枚蚌殼小小的，上面有一圈圈的螺紋，在陽光下閃著墨綠色的光澤。
作文周刊·小學(xué)五年級(jí)版 2022年16期2022-05-05
- 遺珠
推著他撞到尖石，蚌殼都被沖破。就這樣，那個(gè)他，小小的晶石住了進(jìn)來，裹進(jìn)他腹肚，留在身體里，本是為了愈合傷口，又好像是陪伴。他和他濡濡地講話，也骨碌碌打滾兒玩。游蕩在身體中，日夜波漾。那個(gè)他變成圓潤的珠子，長出和自己的手心一樣的光彩，有時(shí)看著像岸邊的月光。蚌殼越長越厚，珠子也越來越大，守在他的心臟旁，小聲說話。有時(shí)生氣，也會(huì)倔強(qiáng)地滑到手的邊緣，拉扯他，讓他再次感到疼痛。好像一種甜蜜的負(fù)擔(dān)。歲月如流，他逐漸奄奄一息。我們要分開了，他想。像那天一樣的浪潮把他推到
小說界 2021年6期2021-12-04
- 跟河蚌有關(guān)
好時(shí)機(jī)了?！叭?span id="j5i0abt0b" class="hl">蚌殼不？”我們管河蚌叫“蚌殼”。一聲詢問，往往會(huì)得到好幾個(gè)小伙伴的響應(yīng)。撿河蚌不需要征求大人們的意見，但是要小心塘底的河蚌殼劃傷腳板。我們小心地蹚過池塘的淤泥，把大河蚌撿進(jìn)自己的籃子或者桶里。那些沒長過大人手掌的河蚌是不撿的，太小，肉薄。我們留著它們過一兩年，長成大河蚌，遲早是我們的囊中之物。我們把撿來的河蚌用箢箕抬回家，用井水沖洗干凈外殼，再用大澡盆養(yǎng)起來，過一天換一次清水。清水養(yǎng)著的河蚌并不知道，等待它們的命運(yùn)，是變成我們飯桌上的美味佳
少年文藝 2020年11期2020-11-11
- 我的蚌殼棉鞋
給我：“給你做的蚌殼棉鞋，穿穿看，大小合適嗎？”“蚌殼棉鞋呀！”我高興得直跳，馬上坐在門檻上，脫下松垮垮的舊鞋，把嶄新的蚌殼棉鞋穿上，大小正合適，好軟、好暖和??！母親說：“現(xiàn)在別穿，大年初一再穿！”姨婆說：“讓她穿，穿破了我再給她做。我做的鞋底最結(jié)實(shí)，讓孫女兒穿了走路平平穩(wěn)穩(wěn)的，一生都平平安安?！保ㄔ谖壹亦l(xiāng)話中，“安”與“穩(wěn)”同音。）從正月初一到初五，姨婆吩咐把后門打開，讓乞丐們一直走到廚房里來，姨婆要親自分給他們粽子和年糕。我也幫著分。突然看見一個(gè)跟我一
現(xiàn)代婦女 2020年9期2020-09-08
- 取名字
！”小烏龜說。小蚌殼問：“親愛的小烏龜，你叫什么名字？”“我叫——”小烏龜想了想，說，“我叫——‘我有烏龜殼房子我把四肢縮進(jìn)房子里我誰也不怕?！薄皼]了？”小蚌殼問?！皼]了?！毙觚斦f?！拔抑涝撛趺慈∶至耍毙?span id="j5i0abt0b" class="hl">蚌殼扇了扇兩扇蚌殼兒，“我的名字叫——‘我有兩扇蚌殼兒誰惹我我就夾誰保證夾得不放夾得很痛哼?！薄罢婧猛鎯?，‘哼字也可以取進(jìn)名字里呀！”小泥鰍眨著芝麻似的小眼睛，說，“那我就叫——‘我很滑我鉆進(jìn)泥巴里誰也找不到我哈?！贝蠹音[哄哄地取名字玩兒，把青蛙和
少年文藝·開心閱讀作文 2020年6期2020-06-09
- 我 的蚌殼棉鞋
給我，“給你做的蚌殼棉鞋，穿穿看，大小合適嗎？”“蚌殼棉鞋呀！”我高興得直跳，馬上坐在門檻上，脫下松垮垮的舊鞋，把嶄新的蚌殼棉鞋套上，大小正合適，好軟、好暖和啊！母親說：“現(xiàn)在別穿，大年初一才穿！”姨婆說：“讓她穿，穿破了我再給做。我做的鞋底最堅(jiān)實(shí)，讓孫女兒穿了走路平平穩(wěn)穩(wěn)的，一生都平平安安。”（在我家鄉(xiāng)話中，“安”與“穩(wěn)”同音。）從正月初一到初五，姨婆吩咐把后門大大打開，讓乞丐們一直走到廚房里來，姨婆要親自分給他們粽子和年糕。我也幫著分。突然看見一個(gè)跟我
故事會(huì)(藍(lán)版) 2020年5期2020-05-20
- 獅子龍燈在湘西極著名
晚上則在燈火下玩蚌殼精，用細(xì)樂伴奏。十三到十五叫“燒燈”，主要比賽轉(zhuǎn)到另一方面，看誰家焰火出眾超群。我照例憑頑童資格，和百十個(gè)大小頑童，追隨隊(duì)伍城廂內(nèi)外各處走去，和大伙在炮仗焰火中消磨。玩燈的不僅要憑氣力，還得要勇敢，為表示英雄無畏，每當(dāng)場(chǎng)坪中焰火上升時(shí)，白光直瀉數(shù)丈，有的還大吼如雷，這些人卻不管是“震天雷”還是“猛虎下山”，照例得赤膊上陣，迎面奮勇而前。我們年紀(jì)小，還無資格參與這種劇烈活動(dòng)，只能趁熱鬧在旁吶喊助威。因?yàn)槭冀K能跟隨隊(duì)伍走，馬不離群，直到天快
文萃報(bào)·周二版 2020年3期2020-02-16
- 新鷸蚌相爭
岸邊，張開了兩片蚌殼。河蚌：（愜意地）這zhè么me好hǎo的de天tiān氣qì，這zhè下xià我wǒ可kě以yǐ曬shài曬shɑi太tài陽yánɡ啦lɑ！鷸鳥：（東張西望地）我wǒ的de肚dù子zi真zhēn餓è呀y(tǒng)ɑ！我wǒ要yào找zhǎo點(diǎn)diǎn東dōnɡ西xi填tián飽bǎo肚dù子zi。咦yí，一yì只zhī河hé蚌bànɡ張zhānɡ開kāi蚌bànɡ殼ké在zài曬shài太tài陽yánɡ，那nà蚌bànɡ肉ròu又yòu白b
作文周刊·小學(xué)二年級(jí)版 2019年21期2019-08-09
- 鷸蚌相爭
河蚌在岸上，張開蚌殼曬太陽。一只鷸鳥悄悄來到河蚌的旁邊，用長長的尖嘴啄住河蚌的肉。河蚌快速把蚌殼一合，將鷸鳥的尖嘴緊緊地夾住了。鷸鳥對(duì)河蚌說：‘看你能在岸上待多久，你很快就會(huì)干死、曬死。到時(shí)候，我就能吃到蚌肉了?！影鲆彩謴?qiáng)硬地說：‘看你能餓多長時(shí)間，我不松開你的嘴，你就會(huì)在這里餓死?！瘍蓚€(gè)小東西就這樣僵持著，誰也不肯退讓。這時(shí)，一個(gè)漁夫走過來，很容易就把鷸和蚌都捉住了，滿心歡喜地趕回家去品嘗美味啦?！碧K代的故事剛講完，趙惠文王幡然醒悟。他拍著自己的腦袋
啟蒙（3-7歲） 2019年6期2019-07-20
- 取名字
?！毙觚斦f。小蚌殼問：“親愛的小烏龜，你叫什么名字？”“我叫……”小烏龜想了想，說，“我叫——‘我有烏龜殼房子我把四肢縮進(jìn)房子里我誰也不怕……”“沒了？”小蚌殼問?！皼]了?！毙觚斦f。“我知道該怎么取名字了，”小蚌殼扇了扇蚌殼，“我的名字叫——‘我有兩扇蚌殼兒誰惹我我就夾誰保證夾得不放夾得很痛哼?！薄罢婧猛?，‘哼字也可以取進(jìn)名字里呀！”小泥鰍說，眨著芝麻似的小眼睛，“那我就叫——‘我很滑我鉆進(jìn)泥巴里誰也找不到我哈?！贝蠹音[轟轟地取名字玩，把青蛙和小魚兒給
文學(xué)少年(低幼版) 2019年1期2019-06-11
- 取名字
。”小烏龜說。小蚌殼問：“親愛的小烏龜，你叫什么名字？”“我叫……”小烏龜想了想，說，“我叫——‘我有烏龜殼房子我把四肢縮進(jìn)房子里我誰也不怕……’”“沒了？”小蚌殼問?！皼]了?！毙觚斦f?！拔抑涝撛趺慈∶至?，”小蚌殼扇了扇蚌殼，“我的名字叫——‘我有兩扇蚌殼兒誰惹我我就夾誰保證夾得不放夾得很痛哼’?！薄罢婧猛?，‘哼’字也可以取進(jìn)名字里呀！”小泥鰍說，眨著芝麻似的小眼睛，“那我就叫——‘我很滑我鉆進(jìn)泥巴里誰也找不到我哈’?！贝蠹音[哄哄地取名字玩，把青蛙和
文學(xué)少年(有聲彩繪) 2019年1期2019-05-27
- 語言簡練
，一抓一提，一個(gè)蚌殼出現(xiàn)在他的手中。他沖我一笑，展示了一下手中的蚌殼。緊接著，轉(zhuǎn)向一片空地，手臂一彎一扔，蚌殼便出現(xiàn)在了空地上。他又滿意地看了一眼蚌殼，一轉(zhuǎn)頭又向前跨出一兩步，手再次向下鉆去。（選自林凱風(fēng)《摸河蚌》）名師點(diǎn)評(píng)這是小作者描寫爺爺熟練地在河浜里摸河蚌的片段，最大的特色就是語言簡練，動(dòng)作連貫，一氣呵成。如“探”“抓”“提”“展示”“轉(zhuǎn)向”“彎”“扔”“看”“跨”“鉆”等動(dòng)詞連用，展現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)村爺爺豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，字里行間透露出小孫子對(duì)爺爺?shù)某绨荩?/div>
作文周刊·小學(xué)五年級(jí)版 2019年8期2019-04-17
- 不存在 (外一首)
□杜風(fēng)在襄河里摸蚌殼的人從來不觀賞油菜花，只低頭在平膝蓋的春水中摸蚌殼襄河的乳名叫東荊河而憨子的另一個(gè)名字不是螺螄螺螄蚌殼偶爾會(huì)碰面相互掐一掐卻有著各自熟知的道行他有時(shí)會(huì)向河坡扔一塊摸到的石頭有人說這是一個(gè)小孩換取了另一個(gè)小孩子的命。如此改變了一個(gè)人的初衷摸蚌殼的手為碰到的魚放生一個(gè)常常在襄河徒手抓蚌殼的人就是不能吃魚，也不能偷吃幼蚌他從河流的北岸抓住一個(gè)蚌殼洗干凈殼上一層青苔和黑色的淤泥然后扔向東荊河南岸的淺灘有時(shí)卻落進(jìn)了更深的流水和黑暗把剛剛抓到手的生中國詩歌 2018年3期2018-11-14
- 《圓圓的沙?！罚ǖ诙n時(shí)）教學(xué)實(shí)錄
珍珠，于是他鉆進(jìn)蚌殼里，過了很久，他終于變成了一顆珍珠了。二、分段學(xué)課文1.學(xué)習(xí)第三部分師：這是一顆什么樣的珍珠？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第10～12自然段。生：珠光閃閃的珍珠。（師板書：珠光閃閃）師：當(dāng)閃閃的珍珠出現(xiàn)在小姑娘面前，她會(huì)怎樣呢？文中能找到這樣的詞語嗎？生：驚喜。師：誰能通過你的朗讀，把小姑娘驚喜的語氣讀出來？師：我們?nèi)绱梭@喜，小姑娘如此驚喜，而同伴呢？生：半信半疑，羨慕。師：你是從哪里讀出來的？師：女生當(dāng)小姑娘讀 第10自然段，讀出驚喜。男生當(dāng)同伴小學(xué)語文教學(xué)·人物版 2018年7期2018-08-26
- 憶湘西過年
晚上則在燈火下玩蚌殼精，用細(xì)樂伴奏。十三到十五叫“燒燈”，主要比賽轉(zhuǎn)到另一方面，看誰家焰火出眾超群。我照例憑頑童資格，和百十個(gè)大小頑童，追隨隊(duì)伍城廂內(nèi)外各處走去，和大伙在炮仗焰火中消磨。玩燈的不僅要憑氣力，還得要勇敢，為表示英雄無畏，每當(dāng)場(chǎng)坪中焰火上升時(shí)，白光直瀉數(shù)丈，有的還大吼如雷，這些人卻不管是“震天雷”還是“猛虎下山”，照例得赤膊上陣，迎面奮勇而前。我們年紀(jì)小，還無資格參與這種劇烈活動(dòng)，只能趁熱鬧在旁吶喊助威。有時(shí)自告奮勇幫忙，許可拿個(gè)松明火炬或者背文萃報(bào)·周五版 2018年7期2018-06-11
- 排氣歧管結(jié)構(gòu)型式對(duì)整車HC排放的影響
彎管焊接式和沖壓蚌殼焊接式2種，其優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比，如表1所示。針對(duì)這2種不同結(jié)構(gòu)型式的排氣歧管，通過對(duì)其內(nèi)部流場(chǎng)以及前氧傳感器附近氣流流速分布的分析，得出其對(duì)整車HC排放方面的影響。表1 排氣歧管優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比表這2種排氣歧管采用相同的三元催化轉(zhuǎn)化芯體，主要區(qū)別為封裝型式，文章對(duì)這2種樣件在同一輛整車上進(jìn)行了常溫下冷啟動(dòng)后排氣污染物排放試驗(yàn)（I型試驗(yàn)）。為了保證測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確性和一致性，對(duì)每種結(jié)構(gòu)型式的排氣歧管進(jìn)行了2次數(shù)據(jù)采集。圖1示出這2種型式排氣歧管I型試驗(yàn)汽車工程師 2017年2期2017-08-17
- 珍珠潤澤童心飛揚(yáng) ——以“蚌殼彩繪”為例的鄉(xiāng)土資源美術(shù)活動(dòng)
心飛揚(yáng) ——以“蚌殼彩繪”為例的鄉(xiāng)土資源美術(shù)活動(dòng)文 顧芳芳幼兒園教師秉承“以鄉(xiāng)土資源為依托，以生活活動(dòng)為主線，以兒童生動(dòng)發(fā)展為取向”的教育理念，在特色美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒對(duì)蚌殼彩繪的興趣，提高幼兒蚌殼彩繪創(chuàng)作中的技能與想象力，積累幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。鄉(xiāng)土資源；美術(shù)活動(dòng)；蚌殼彩繪蘇霍姆林斯基說過：“美蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的教育力量，沒有美的教育，就不可能有完整的教育。”《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》說：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)好家長 2017年5期2017-06-26
- XRD技術(shù)對(duì)珍珠粉和蚌殼粉的鑒別
D技術(shù)對(duì)珍珠粉和蚌殼粉的鑒別方 萍 金曉敏 王林霞(紹興文理學(xué)院 化學(xué)化工學(xué)院，浙江 紹興312000)對(duì)珍珠粉、蚌殼粉和偽品珍珠粉采用X-射線衍射法(XRD)進(jìn)行分析，結(jié)果表明珍珠粉和其它偽品如滑石粉等的XRD結(jié)果完全不同，可以鑒別區(qū)分.但由于在室溫下珍珠粉和蚌殼粉的XRD檢測(cè)結(jié)果幾乎一致，難以區(qū)分，因此將珍珠粉和蚌殼粉采用不同溫度進(jìn)行焙燒，再通過XRD分析兩組樣品在高溫焙燒下的不同物相轉(zhuǎn)變過程，XRD的半定量結(jié)果顯示，珍珠粉和蚌殼粉的文石相轉(zhuǎn)變溫度為3- 文房系列-懷珠蘊(yùn)玉
原石狀態(tài)一塊酷似蚌殼的額河石，色澤墨綠，包漿濃郁。十幾粒水沖瑪瑙原籽、戈壁瑪瑙流光溢彩，珠圓玉潤。蚌與珠的巧遇，或許能演繹出一段華彩樂章？出現(xiàn)靈感這是作者8年前收的額河石“蚌殼”，因一直沒有淘到心儀的“珍珠”而擱置，直到最近愿望實(shí)現(xiàn)。與珠蚌相關(guān)的典故較多，但考慮到延續(xù)作者的文房系列，《懷珠蘊(yùn)玉》的主題相對(duì)含蓄典雅些。作品難點(diǎn)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)是本作品的難點(diǎn)。為突出珠玉的璀璨晶瑩、珠光寶氣，作品設(shè)計(jì)采用對(duì)角線構(gòu)圖，以深灰色玻璃板為襯底，將艷麗的圓珠傾瀉在視覺的中心位寶藏 2017年3期2017-05-09
- 寓言二則
珍珠固執(zhí)的留在了蚌殼里，任憑日曬雨淋，不離不棄……終于有一天，一位鑒寶專家發(fā)現(xiàn)了它倆，格外驚喜，將珍珠反復(fù)的端詳，卻嫌蚌殼難看，不睬不理，這時(shí)，珍珠突然開言：“請(qǐng)您把蚌殼也帶走，我們要永遠(yuǎn)在一起！” “為什么？你這般高貴，它卻如此的粗鄙……”“因?yàn)樗俏业哪赣H，我答應(yīng)過她，永遠(yuǎn)不分離……”“好！生命的報(bào)答，我答應(yīng)你！”鑒寶專家，重新將珍珠放回蚌殼，莊重的捧起……夢(mèng)飛船摘自作者博客思維與智慧·下半月 2017年4期2017-05-02
- 淺談“中華第一龍”的藝術(shù)形象
一遺址，共有三組蚌殼圖案組成，按子午線方向一字型排開。經(jīng)中國社會(huì)科學(xué)院考古研究所對(duì)其進(jìn)行碳14科學(xué)測(cè)定，結(jié)果距今6460±135年。一、完美的蚌塑組合，65世紀(jì)前天文圖初顯第一組是一座土坑豎穴墓。南北長4.1米，東西寬3.1米，編號(hào)為M45。1987年8月17日發(fā)現(xiàn)，墓主人是一位老年男性，年齡在52——54歲之間，身長1.84米，頭南足北，周圍是三具人殉。特別奇怪的是，在墓主骨架兩側(cè)用蚌殼擺塑的圖形，東側(cè)是一條精心擺塑的龍圖案，身長1.78米，高0.67米中國民族博覽 2017年3期2017-02-01
- 蚌殼云煙
◎ 南戈蚌殼云煙◎ 南戈長之是我在土耳其念書時(shí)結(jié)交的朋友，翹課來伊斯坦布爾帶我玩。我們倆坐上觀光船，在博斯普魯斯海峽里沒有目的地漂著。奧爾罕·帕慕克說，年歲尚幼的他晚上睡不著時(shí)就爬起來，趴在窗邊看夜幕下的博斯普魯斯。看到蘇聯(lián)人的軍艦開進(jìn)來，他想叫醒全城的人，卻怎么也喊不出聲。我有時(shí)想，他晚上睡不著，是不是因?yàn)樽约阂驯徊┧蛊蒸斔沟乃{(lán)所蠱惑，偷得了半日好眠？我從來沒見過像博斯普魯斯那樣的藍(lán)，藍(lán)得那么奢侈、那么滿溢、那么黏稠，藍(lán)得整個(gè)水域都泛起翠綠的光。我在這樣愛你 2016年9期2016-11-26
- 一只蚌殼里的人生智慧
，父親送給我一只蚌殼。我明白父親的用意，他是希望我像蚌一樣，去適應(yīng)一個(gè)自己無法改變的環(huán)境，哪怕是面對(duì)自己的異己，也要想辦法與其和平相處。對(duì)于蚌來說，它無力將嵌入體內(nèi)的沙子這些“異己”排出去，但它不是埋怨，而是努力地將體內(nèi)的沙子同化，使之轉(zhuǎn)化為自己可以忍受的一部分。那年，我做生意失敗，灰心喪氣、悲觀絕望地回到家里。父親還是送給我一只蚌殼，說，世上有些東西是不可改變的，但有些東西卻是可以改變的，蚌無法改變沙子嵌入體內(nèi)的遭遇，這些沙子就是蚌的苦難，但它通過自身的作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·中考版 2016年15期2016-05-09
- ?？能嚻?/a>
車。一個(gè)個(gè)彩色的蚌殼屋有序地臥在海的森林里，像一個(gè)兒童游樂園?！皻g迎來到四季糕點(diǎn)屋！請(qǐng)出示您的糕點(diǎn)票！”蚌殼屋旁邊的喇叭花在說話！“如果沒有糕點(diǎn)票，你可以講一個(gè)讓他們聽了流淚的故事，他們會(huì)送你糕點(diǎn)哦?！币粋€(gè)年輕女孩對(duì)我說。我講了《海的女兒》，蚌殼小人不停地抹眼淚，然后跳回蚌殼屋里。等蚌殼小人再出來時(shí)，一個(gè)粉紅色的心形禮盒被推了出來。女孩嗅了嗅心形禮盒：“她竟然送了你最珍貴最難得的四季糕點(diǎn)！他們一年只能做出一個(gè)，當(dāng)作蚌殼節(jié)的禮物呢。”…………我再次上了海螺電意林·少年版 2016年5期2016-04-14
- 苗山妖精不比娘
”我插一句：“有蚌殼沒得？”陳艷明、王衡兩個(gè)姐姐同時(shí)嗻一聲，意思是想喊我莫打岔。不過向利是聽到了：“有的有的，就在水邊頭，這么大一個(gè)?！蹦檬直葎澇鲆粡埲A餅大的樣子，我心里就滿足了——這么大的蚌殼，可以成精了！我又插一句：“那有妖怪沒？”“要信科學(xué)，不能迷信！”王衡姐講，她和陳艷明姐姐年齡都比我們大，兩個(gè)人在山外的學(xué)校讀書，曉得些事，我們還沒上學(xué)，是不曉得什么是科學(xué)的！2苗家小孩兒缺吃缺穿——大人的日頭都是緊巴巴地過，莫講是小孩兒了——但就是不缺玩，我們可以短篇小說 2015年3期2015-12-16
- ?？能嚻?/a>
站在了那里。三、蚌殼糕點(diǎn)屋 一個(gè)個(gè)蚌殼屋排列有序地臥在海的森林里。這些蚌殼像一間間的小賣鋪，天藍(lán)的，粉紅的，鵝黃的，青翠的，淡紫的等，各式各樣的顏色，很像一個(gè)兒童游樂園。每個(gè)蚌殼屋的頭頂上，都有一把懸空的蘑菇傘，那是大大的傘，仿佛空中有透明的絲線，讓蘑菇傘可以安然地懸浮在蚌殼屋的上空，這樣的蘑菇傘可以遮蔽整間蚌殼屋不受風(fēng)吹雨淋。蚌殼屋旁的草地上，還生長著一朵朵又白又大的喇叭花。每個(gè)蚌殼屋都有一個(gè)小窗口。少年文藝（1953） 2015年11期2015-12-08
- 插管式與蚌殼式排氣歧管催化器的CFD對(duì)比分析
601)插管式與蚌殼式排氣歧管催化器的CFD對(duì)比分析楊林強(qiáng)，錢德猛，張超(安徽江淮汽車股份有限公司，安徽合肥 230601)在汽油發(fā)動(dòng)機(jī)中，與催化器相連的排氣歧管有插管式與蚌殼式兩種。為了研究這兩種耦合排氣歧管的氣體流動(dòng)特性，分別對(duì)其進(jìn)行CFD分析，計(jì)算得到催化器入口端氣流速度均勻性系數(shù)、氧傳感器表面速度相關(guān)參數(shù)。結(jié)果表明：各缸排氣時(shí)，插管式排氣歧管催化器入口端氣流速度均勻性系數(shù)低，蚌殼式排氣歧管催化器入口端氣流速度均勻性系數(shù)高；插管式與蚌殼式排氣歧管氧傳汽車零部件 2015年1期2015-12-05
- 蚌殼精與書生
◎姐 姐蚌殼精與書生◎姐 姐和胡美麗第一次見面是在徐克家的飯局上。那天，南生介紹說她寫過很多書，是個(gè)書生。后來，我們慢慢走近，成了好朋友。她在寫作方面是翹楚，在生活方面卻是白癡。她在工作室內(nèi)閉關(guān)寫作時(shí)非常辛苦。有一天，我打電話問她：“你有沒有好好吃飯？”她說：“哎，忘記了，今天沒吃中飯，也沒吃晚飯?！逼鋵?shí)，我早料到會(huì)這樣。于是，我和小秘書決定給她送飯。到了工作室，昏黃的燈光下，她顯然已經(jīng)心力交瘁，但見到我，她馬上露出燦爛的笑容，高興地給了我一個(gè)擁抱，說：“愛你 2015年14期2015-11-17
- 它們的殼一樣嗎？
蛤蜊殼，再摸一摸蚌殼。第二步：每種殼都是什么形狀的，都是螺旋狀的嗎？它們是一個(gè)整體還是由兩片構(gòu)成的？它們是什么顏色的？它們的表面光滑嗎？第三步：把海螺殼、田螺殼、蝸牛殼、蛤蜊殼和蚌殼都放在桌子上。第四步：把海螺殼、田螺殼和蝸牛殼放在一起。它們的共同點(diǎn)是什么？數(shù)一數(shù)有多少只殼。第五步：把蛤蜊殼放在一起。它們的共同點(diǎn)是什么？數(shù)一數(shù)有多少只蛤蜊殼。，第六步：把蚌殼放在_起。它們的共同點(diǎn)是什么？數(shù)一數(shù)有多少只蚌殼科學(xué)寫作：假如你有一只寵物海螺，你會(huì)把它養(yǎng)在哪里，會(huì)少兒科學(xué)周刊·少年版 2015年9期2015-11-03
- 金色珍珠誕生記
的小顆粒異物進(jìn)入蚌殼中，它們就會(huì)感到不舒服，為了排除這種異物刺激引起的不適，蚌殼本能地分泌出珍珠質(zhì)，把可惡的異物一層一層包裹起來，時(shí)間長了，就形成了一顆顆晶瑩可愛的珍珠。由于每次包裹的珍珠質(zhì)層非常非常薄，一粒珍珠由幾千層珍珠質(zhì)包裹疊加而成，因此，珍珠一般需要3年～6年的時(shí)間方能形成。珍珠的顏色主要是由其母貝分泌的珍珠質(zhì)的顏色決定的，最常見的白色珍珠是由分泌白色珍珠質(zhì)的蚌殼孕育的，而生活在蘇祿海域的金唇貝則會(huì)分泌出金色的珍珠質(zhì)，從而孕育出了金色的珍珠。現(xiàn)在，紅領(lǐng)巾·探索 2015年12期2015-09-10
- 永遠(yuǎn)是她的“蚌殼精”
你是我的“蚌殼精”和龍應(yīng)臺(tái)的第一次見面，是在徐克家的飯桌上。那天，南生介紹說，她當(dāng)過臺(tái)北市“文化局局長”。她長得嬌小，聲音非常悅耳，我們聊得很愉快。晚飯后她急著要走，因?yàn)樾鹤语w飛在家。我看到一個(gè)瘦瘦小小的人，背一個(gè)很小的包包，脊背挺得筆直地走出去。我看著她的背影就想，這個(gè)人一定有很多故事，我有一種很強(qiáng)烈想了解她的感覺。能否成為朋友，往往是一種直覺。后來我們走得近了，常聽她跟母親通電話，很不尋常。她的母親失智了，但她在電話里總說：“你的名字叫美君，我是你的讀者 2015年12期2015-06-19
- 永遠(yuǎn)是她的“蚌殼精”
你是我的“蚌殼精”和龍應(yīng)臺(tái)的第一次見面，是在徐克家的飯桌上。那天，南生介紹說，她當(dāng)過臺(tái)北市“文化局局長”。她長得嬌小，聲音非常悅耳，我們聊得很愉快。晚飯后她急著要走，因?yàn)樾鹤语w飛在家。我看到一個(gè)瘦瘦小小的人，背一個(gè)很小的包包，脊背挺得筆直地走出去。我看著她的背影就想，這個(gè)人一定有很多故事，我有一種很強(qiáng)烈想了解她的感覺。能否成為朋友，往往是一種直覺。后來我們走得近了，常聽她跟母親通電話，很不尋常。她的母親失智了，但她在電話里總說：“你的名字叫美君，我是你的閱讀與作文（高中版） 2015年9期2015-05-30
- 蚌孩子
打開我堅(jiān)如盾牌的蚌殼，擠出一絲縫隙偷窺。其實(shí)，不用猜測(cè)我都知道，這聲音來自鶴。我知道，鶴是我們蚌家族天生的仇敵，沒有一只蚌是喜歡鶴的，可問題是，我偏偏喜歡一只叫羽薇的鶴。關(guān)于她的名字，我還是從她同伴那里偷聽到的，為此，我偷偷地把她的名字藏在心底里珍藏，就像我們蚌日久天長地?zé)捴橐粯?。為此，我每天都傻傻地期待叫羽薇的鶴。羽薇天籟般的歌聲，就仿佛天邊玫瑰色的晚霞一樣絢麗，讓人驚嘆。就這樣，一天又一天，我喜歡等待叫羽薇的鶴。哦，忘了告訴你了，我是一只叫星星的紫蚌，少年文藝 2015年3期2015-04-02
- 挖蚌殼
“現(xiàn)在河里水淺，蚌殼多，我們?nèi)ネ?span id="j5i0abt0b" class="hl">蚌殼吧！”外婆對(duì)我和哥哥說。我們樂得跳起來。我們提著桶子，拿著鐵鍬，每人戴著一頂遮陽帽，向小河跑去。河水緩緩地流著，水底的石塊清晰可見，一群群小魚不時(shí)穿梭而過。怎么挖呢？我拿著鐵鍬，不知如何下手。經(jīng)驗(yàn)豐富的外婆告訴我們，蚌殼藏在石塊下面的沙子里，要先把石塊翻開，再到沙子里面去挖。我選了一塊淺水地就開始行動(dòng)。我用小鐵鍬把上面那層石頭挪開，邊挖邊搜尋蚌殼。我挖幾下，就停下來睜大眼睛找?！巴郏彝诘揭粋€(gè)蚌殼了！”我舉起一個(gè)蚌殼狂叫小學(xué)生導(dǎo)刊(高年級(jí)) 2014年5期2014-05-06
- 煅燒廢棄河蚌殼制取化劑的分解特性研究
，中國每年的廢棄蚌殼產(chǎn)量超過100萬t，貝殼污染已成為亟待解決的環(huán)境問題之一[1].蚌殼的主要成分為95% 的CaCO3、少量的貝殼素(有機(jī)質(zhì)和微量元素)和少量的K，Na，Zn，Sr，F(xiàn)e，Mg等，并且河蚌殼幾乎不含S，P等物質(zhì)成分，蚌殼的利用技術(shù)在發(fā)達(dá)國家較為成熟，美國把貝殼用于生產(chǎn)裝飾材料和保溫材料；日本利用貝殼制作污水處理填料，還可以用于化妝品的生產(chǎn)原料[2].中國對(duì)貝殼的利用主要是把貝殼加工成畜禽飼料添加劑、價(jià)格低廉的工藝品、以及一些牙膏的填料等.- 回歸的社火
花燈使我們愉悅，蚌殼燈則讓我們好奇。鄉(xiāng)里也有人操練了蚌殼燈。蚌殼燈俗稱蚌殼、蚌殼精、蚌舞、蚌殼燈、戲蚌殼，也是一種民間燈舞。那造型像蚌殼的外形，是用竹篾扎制的，外糊彩紙或蒙彩布，四周鑲以紅色布邊。表演時(shí)，一少女飾“蚌殼精”藏身于蚌殼中，雙手抓住蚌殼作翕張動(dòng)作。裝扮蚌殼仙子的女孩背負(fù)著蚌殼，一翕一合，在鄉(xiāng)民準(zhǔn)備的平坦的土臺(tái)上，或翻滾，或蟄伏，和凡間的男生進(jìn)行著一場(chǎng)異界之戀。善良的漁夫總是站在捍衛(wèi)愛情的層面上做一個(gè)慈善者，為男生通風(fēng)報(bào)信，逃脫人間傳統(tǒng)衛(wèi)道士的干鹿鳴 2014年2期2014-02-28
- 河蚌殼生物填料的制備及其表面特性
本文作者以廢棄河蚌殼為原料，機(jī)械研磨制備生物填料，并對(duì)其表面特性進(jìn)行分析表征。1 實(shí)驗(yàn)1.1 原料河蚌殼由浙江省杭州市某水產(chǎn)品加工企業(yè)提供；氫氧化鈉、環(huán)庚烷，均為分析純，由國藥集團(tuán)化學(xué)試劑有限公司生產(chǎn)。1.2 河蚌殼生物填料的制備稱取一定量的河蚌殼，去除殘余肉質(zhì)和附著物后進(jìn)行粗粉碎。在4%(質(zhì)量分?jǐn)?shù))氫氧化鈉溶液中浸泡48 h后，在微波輔助作用下手工除去角質(zhì)層、分離珍珠層，過濾、烘干得到棱柱層。然后在研缽中研磨細(xì)化，得到生物填料。1.3 測(cè)試與表征采用日本- 小螃蟹的大剪刀
河蚌嗎？他正張開蚌殼，閉著眼睛慵懶地在池塘的淺水邊曬太陽呢。被暖暖的水包圍的感覺一定很舒服，小螃蟹也想和河蚌并排著曬太陽。不過，曬太陽之前，小螃蟹想嚇唬嚇唬河蚌。他悄悄地溜到河蚌跟前，用兩只大螯夾住蚌殼，從嘴里噴出水，想撓河蚌的癢癢。河蚌正在做美夢(mèng)呢，這下可把他嚇壞了，兩扇蚌殼咔一下就合了起來。小螃蟹的兩只大螯還沒來得及抽出來，就被狠狠地夾住了。小螃蟹疼得只抽涼氣，費(fèi)了好大的勁才把兩只大螯從蚌殼里抽回來。“嘣嘣”，小螃蟹用大螯敲了兩下蚌殼，生氣地說：“本來讀寫算(中) 2012年7期2012-02-27
- 鹽焗海蚌釀
,打開那層堅(jiān)硬的蚌殼,鮮嫩多汁且蚌肉柔軟,強(qiáng)中帶柔的感覺真是美味。營養(yǎng)快線:1.海蚌,北方稱蛤蜊,南方稱車螺,其肉質(zhì)鮮美,被稱為“百味之冠”,民間還有“吃了蛤蜊肉,百味都失靈”之說。蛤蜊富含蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、鐵、鈣、磷、碘、維生素、氨基酸和?；撬岬榷喾N成分,是一種低熱能、高蛋白、防治中老年人慢性病的理想食品。 2.蛤蜊性寒,配上溫和的豬肉,正好中和其寒性,但仍要注意脾胃虛寒者忌食;女子月經(jīng)來潮期間及孕婦產(chǎn)后忌食;受涼感冒者忌食。鹽焗海蚌釀的做法食材婚姻與家庭·性情讀本 2009年12期2009-12-21
- 讓貴族民間文化綻放耀眼光芒
源非常豐富，就像蚌殼一樣，外表現(xiàn)在看起來還比較粗糙，但里面都是珍珠。他經(jīng)營的貴州多彩民族民間文化藝術(shù)發(fā)展有限公司和民族民間工藝品店“黔藝寶”，將古老的民間藝術(shù)苗族銀飾和皇家御用掐絲琺瑯技藝相結(jié)合，創(chuàng)造出兼具民族特色與創(chuàng)新工藝的琺瑯銀飾，將蘊(yùn)藏在貴州民間藝術(shù)蚌殼中的珍珠拔出，串成條條美麗的項(xiàng)鏈，讓它們發(fā)光，讓貴州民族民間多彩文化在新世紀(jì)的 晨曦中放出更耀眼的光芒。青年時(shí)代 2009年2期2009-09-24
- 化蚌
上提著一個(gè)碩大的蚌殼。茫然還沒料到他要做什么時(shí)，那個(gè)男人把蚌殼向他一摔，蚌殼立刻像飛碟一樣向他飛下，不偏不倚，正好扣住了他的左邊身！他想把蚌殼推掉，但是那只蚌殼卻不聽話，緊緊地把他吸住了。這樣，他變了個(gè)模樣，像一個(gè)古時(shí)提著盾牌的士兵——原來，茫然妻子和那男人今天去海邊浪漫，回來時(shí)買了兩個(gè)碩大的河蚌，剛剛煮熟吃了肉，正無處存放蚌殼呢！這時(shí)他聽到妻子說：“和我去辦了離婚手續(xù)吧，我們的緣分已盡了?！泵Ｈ皇掷锏牡丁斑选币宦暤舻搅说厣稀瓱o奈，他只好去和她辦了離婚手三月三 2009年7期2009-09-09
- 長成一顆珍珠
,因?yàn)樗鼈兌己ε?span id="j5i0abt0b" class="hl">蚌殼里暗無天日的生活,而且它們認(rèn)為沙粒永遠(yuǎn)變不成珍珠。養(yǎng)蚌人從清晨找到黃昏,當(dāng)他快絕望的時(shí)候,終于有一顆沙粒答應(yīng)了他。旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒來,說它太傻了。去蚌殼里住,遠(yuǎn)離親人朋友,見不到陽光雨露、明月清風(fēng),甚至還缺少空氣,每天只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍,這樣做不值得啊!可那顆沙粒還是無怨無悔地隨著養(yǎng)蚌人去了。斗轉(zhuǎn)星移,幾年過去了,那顆沙粒已長成一顆晶瑩剔透、價(jià)值連城的珍珠,而曾經(jīng)嘲笑它的那些伙伴,卻依然只是一堆沙粒,有的甚至已經(jīng)作文周刊·小學(xué)三年級(jí)版 2009年50期2009-08-31
- 晨：頂著朝陽去勞作
太陽，下面是用大蚌殼制作的農(nóng)具（相當(dāng)于犁）。甲骨文和金文的“辰”都像一只大蚌殼，到小篆時(shí)添加了一個(gè)人，像人扶犁勞作的樣子（見下圖）。蚌殼是像刀的天然工具，邊緣很鋒利，原始人用它來鋤草、收割莊稼和犁地。當(dāng)我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)里，祖先們?cè)缫烟ぶ?，穿過晨霧，扶犁的扶犁，耘草的耘草，田野一派“日出而作”的祥和的景氣。晨啊，毫不刺眼的陽光夾帶著微寒的風(fēng)，小河邊輕輕拂動(dòng)的柳枝，多么美妙。所以古人把朝陽稱做晨烏，把黎明稱做晨明。在甲骨文中，“辰”就有表示早晨的意思，在中國古語文世界(初中版) 2009年4期2009-04-28
- 不存在 (外一首)