多管齊下，增強德育實效

石曉芹

新時代對教育培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人提出了要求與期望，其中最重要的就是要為學(xué)生一生成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。如何讓育人與教育教學(xué)有機地融合？近年來，我們從德育課程入手，全面落實社會主義核心價值觀教育，讓思政課程、活動課程與其他學(xué)科課程互為補充，使學(xué)生學(xué)在課堂、研在課外。同時，注重家校溝通，讓學(xué)生潛移默化地接受教育和熏陶，收到了良好成效。

一、德育課程應(yīng)與活動緊密結(jié)合

富有紀(jì)念意義的德育活動能夠讓學(xué)生有真實的體驗，學(xué)生的品格、習(xí)慣、文明禮儀等，也能在德育活動中得到一定彰顯。在中小學(xué)德育質(zhì)量提升活動中，我們組織各學(xué)校認真評選上報，舉行了全市德育骨干教師現(xiàn)場觀摩課比賽。

按照習(xí)近平總書記“要把雷鋒精神代代傳下去”的要求，我市文昌路小學(xué)建成了全市唯一一家學(xué)校雷鋒精神紀(jì)念館，并開發(fā)了小小講解員、觀看雷鋒電影、唱響雷鋒歌曲等系列課程，引領(lǐng)學(xué)生提升自己、幫助他人、奉獻社會，從小做起。這些課程的開設(shè)，無不著眼于社會主義核心價值觀的實踐，著眼于學(xué)生品格的形成。

在今年春天的開學(xué)季，我們組織全市中小學(xué)校長參加了由文昌路小學(xué)承辦的“新時代與雷鋒同行，再出發(fā)”主題教育活動。學(xué)生和教師同臺演出，演繹了雷鋒助人為樂的感人故事。學(xué)生通過表演雷鋒故事、誦讀雷鋒日記，對雷鋒精神有了更深入的認識和體會。在接下來的參觀雷鋒精神紀(jì)念館活動中，小小講解員聲情并茂，對雷鋒的童年、工作、參軍、犧牲等幾個關(guān)鍵節(jié)點事跡進行了細致講解。在引領(lǐng)教師參觀的過程中，學(xué)生上下樓梯秩序井然，面對提問，學(xué)生彬彬有禮地回答，無不彰顯著學(xué)校德育的成效。

在德育活動課程化理念的指引下，全市中小學(xué)結(jié)合學(xué)校的地域特色、教師特長開設(shè)了豐富多彩的德育課程，走出了一條課程改革的探索之路。如西關(guān)學(xué)校開發(fā)的兒童課程、教師課程、家長課程，濟水一中的升旗儀式課程、社團課程，濟源一中的畢業(yè)課程和成人禮課程，梨林中心小學(xué)的德育銀行和田園勞動課程……學(xué)生在喜愛的第二課堂里，體驗著、實踐著、探索著。

二、德育課程應(yīng)滲透在學(xué)科教學(xué)中

“十年樹木，百年樹人”，教育的艱巨性、長期性就在于此。立德樹人不是德育課程一門課所能承擔(dān)的，應(yīng)滲透在各個學(xué)科課程教學(xué)中。如濟水一中的“全員育人”機制，全班同學(xué)分成幾個小組，分別由不同的教師作為德育導(dǎo)師，及時解答學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的疑問，化解學(xué)生之間的矛盾;學(xué)生通過書寫展現(xiàn)自己遇到的問題，德育導(dǎo)師通過每周的批閱和隨時談心，讓很多問題化解在萌芽之中。

習(xí)近平總書記主持召開的學(xué)校思政課教師座談會，強調(diào)了思政課的重要地位。思政課教師要樹立信心，勇于承擔(dān)德育重任。如小學(xué)《道德與法治》精選了很多經(jīng)典古詩文、名人名言、民歌民謠等內(nèi)容，教師在教學(xué)中可以通過講一講傳統(tǒng)節(jié)日、讀一讀名人名言、誦一誦經(jīng)典名篇、唱一唱民歌民謠等教學(xué)形式，將中華傳統(tǒng)美德中的勤儉、自強、好學(xué)等精神發(fā)揚光大，讓學(xué)生潛移默化地受到影響。

同時，教師可以將思政課與環(huán)保小衛(wèi)士、文明禮儀標(biāo)兵等教育實踐活動相結(jié)合，對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育。這樣的課堂回歸了學(xué)生的生活，讓他們自主實踐、自主體驗、自主感悟，學(xué)習(xí)成為一種快樂、積極、有意義的生活，涌動著生命的活力，充滿著成長的幸福。

中學(xué)思政課的生命力在于理論聯(lián)系實際，只有把思政課理論同國際國內(nèi)時事政治、當(dāng)下社會現(xiàn)象等有機融合，才能使思政課更接地氣，學(xué)生才有興趣學(xué)，才會覺得思政課有用。因此，在課堂上我們要向?qū)W生講好“中國故事”“河南故事”，還要講好身邊故事。要讓思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，堅持理論性與實踐性的統(tǒng)一。如在講到我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時，可以把課堂教學(xué)與研學(xué)旅行活動、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動結(jié)合起來，組織學(xué)生到當(dāng)?shù)夭┪镳^、龍門石窟、清明上河園等處開展研學(xué)旅行等，也可以舉行慶中秋詩歌朗誦會、清明節(jié)主題詩會等，讓學(xué)生親身感受中華文化的博大精深和源遠流長，從而樹立文化自信。

三、德育課程應(yīng)注重家校共育

學(xué)校教師要與家長攜起手來，指導(dǎo)家長做好孩子道德品質(zhì)的觀察員。每一個孩子都是獨特的，在不同的場合會有不同的表現(xiàn)。學(xué)校德育的實效性，也要靠家長平時的留心觀察和督促。

成立家長志愿課堂。每一個孩子成長的背后都有無數(shù)的家長在關(guān)注、關(guān)心。家長來自各行各業(yè)，是寶貴的教育資源。學(xué)?？梢匝垇碜韵来箨牎⒔痪ш?、醫(yī)院、法院、自來水公司、煤氣公司等單位的家長朋友，講述發(fā)生在身邊的好人好事，對學(xué)生進行生動的教育。

暢通家校聯(lián)系渠道。如東園學(xué)校建立學(xué)校家庭聯(lián)系手冊和家長信箱，加強任課教師與家長的溝通;各班舉辦家長座談會，期末由學(xué)校編制問卷，對家長和學(xué)生進行問卷調(diào)查，涉及教師教學(xué)、師德和學(xué)生管理工作的意見和建議等，學(xué)校及時反饋給各學(xué)科組和相關(guān)教師，以期實現(xiàn)家校共育共贏。

引導(dǎo)家長關(guān)愛孩子。孩子在父母身邊的時間很有限，當(dāng)孩子從學(xué)?；氐郊依飼r，已是一身的疲憊。作為家長，要為孩子準(zhǔn)備可口的飯菜，更要準(zhǔn)備好鼓勵和關(guān)愛，給他充滿自信的力量。

家長要以極大的熱忱關(guān)注孩子的歡樂、孩子的煩惱，給他們以正確的指導(dǎo)，讓孩子在父母的關(guān)愛、社會的見證、同學(xué)的陪伴中，走得更遠，飛得更高。