博導(dǎo)

府管理學(xué)院教授、博導(dǎo) 周志忍：“近鄰”模式從現(xiàn)代化角度來(lái)看，非常符合社會(huì)治理發(fā)展方向，那就是要在社區(qū)治理中發(fā)揮催化、定向、賦能的作用，但也不要包辦，最終實(shí)現(xiàn)基層自主治理的目標(biāo)。清華大學(xué)社科學(xué)院副院長(zhǎng)兼社會(huì)學(xué)系主任、教授、博導(dǎo) 王天夫：“近鄰”模式在生活領(lǐng)域，從生活事務(wù)的一些服務(wù)、一些基本問(wèn)題的解決著手，專注于所有居民的切身利益，讓居民之間有分工、有協(xié)作，相互幫助、相互協(xié)作，同時(shí)還相互制約，并建立了一系列的居民行為準(zhǔn)則和促進(jìn)公共事務(wù)解決的規(guī)章制度。在這個(gè)過(guò)程

、清華大學(xué)教授、博導(dǎo)，化學(xué)工程聯(lián)合國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任，中國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)會(huì)執(zhí)行理事長(zhǎng)胡遷林中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)兼科技與裝備部主任，化工行業(yè)生產(chǎn)力促進(jìn)中心主任，同時(shí)兼任聯(lián)合會(huì)煤化工專委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、科技獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)基金理事會(huì)副理事長(zhǎng)及秘書(shū)長(zhǎng)、專家委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)化工學(xué)會(huì)常務(wù)理事，廈門(mén)大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)兼職教授，研究員葉曉東 中國(guó)化工學(xué)會(huì)常務(wù)理事、全國(guó)化標(biāo)委化工催化劑、硫和硫酸分會(huì)主任委員，中國(guó)石化集團(tuán)南京化學(xué)工業(yè)有限公司執(zhí)行董事，正高級(jí)工程師編委會(huì)

85高校的教授、博導(dǎo)。近年來(lái)，青年學(xué)者不斷發(fā)力，90后以及95后教授、博導(dǎo)不斷涌現(xiàn)，日漸活躍在教學(xué)與科研舞臺(tái)，成為學(xué)術(shù)新星。不久前，福布斯中國(guó)發(fā)布了2021年度30 Under 30榜單，在科學(xué)和醫(yī)療健康榜中，28歲的浙江大學(xué)博導(dǎo)薛晶晶入選。這個(gè)榜單主要是那些年齡在30歲以下，在業(yè)內(nèi)嶄露頭角或展現(xiàn)出成為未來(lái)行業(yè)及社會(huì)翹楚的潛在力量。此前，浙江大學(xué)化學(xué)系出生于1992年的研究員、博導(dǎo)馮建東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得的成果，作為封面文章刊登在《自然》 雜志上。還有，1990

師范大學(xué)副教授、博導(dǎo)終審評(píng)委郭乙瑤 北京師范大學(xué)教授牛云平 中國(guó)人民大學(xué)副教授、博導(dǎo)王繼輝 北京大學(xué)教授、博導(dǎo)文 軍 北京航空航天大學(xué)教授、博導(dǎo)張 政 北京師范大學(xué)教授、博導(dǎo)趙國(guó)新 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授、博導(dǎo)邢三洲 《英語(yǔ)世界》主編復(fù)議評(píng)委吉文凱 西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院副教授馬士奎 中央民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授張保紅 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院教授初評(píng)評(píng)委北京師范大學(xué)：胡笑然、蔣虹、蔣元群、靳亞男、馬磊、潘琳、孫曉慧、孫曉燕、王楠、姚成賀、于暉、章燕《英

人，［12］海歸博導(dǎo)和本土博導(dǎo)在人才培養(yǎng)質(zhì)量上存在差異嗎？通過(guò)文獻(xiàn)梳理發(fā)現(xiàn)，過(guò)往研究較少關(guān)注教師自身學(xué)歷背景對(duì)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的影響，而這一問(wèn)題近來(lái)才開(kāi)始得到學(xué)者的重視。有學(xué)者基于2017年中國(guó)博士生調(diào)查數(shù)據(jù)，以國(guó)際期刊論文產(chǎn)出為博士研究生科研能力的衡量依據(jù)，采用負(fù)二項(xiàng)回歸的方法，發(fā)現(xiàn)海歸博導(dǎo)的博士研究生有更高的國(guó)際期刊論文產(chǎn)出。［13］但此項(xiàng)研究在模型的選擇上卻未考慮樣本的選擇性偏差。該研究將海歸博導(dǎo)與本土博導(dǎo)在博士研究生間的分布視為“隨機(jī)”分布，而在現(xiàn)實(shí)的

園藝學(xué)院 教授 博導(dǎo)陳勁楓 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院 教授 博導(dǎo)劉文革 中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院鄭州果樹(shù)研究所 研究員 博導(dǎo)張 莉 中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院鄭州果樹(shù)研究所 社長(zhǎng) 副編審顧? ?問(wèn)王 堅(jiān) 中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院鄭州果樹(shù)研究所 研究員王 鳴 西北農(nóng)林科技大學(xué) 教授 博導(dǎo)馬德偉 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 教授朱德蔚 中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院 研究員 博導(dǎo)吳明珠 新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)院哈密瓜研究中心 中國(guó)工程院院士何啟偉 山東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院蔬菜研究所 研究員張志斌 中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院蔬菜花卉研究所 研究員張紹文 河

5 年的基于I 博導(dǎo)平臺(tái)的信息化教學(xué)探索《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》教學(xué)實(shí)踐，實(shí)施效果良好。一、I 博導(dǎo)平臺(tái)簡(jiǎn)介I博導(dǎo)平臺(tái)是在線教育+教學(xué)管理網(wǎng)站，網(wǎng)址是：www.ibodao.com，平臺(tái)以“與千萬(wàn)學(xué)生一起來(lái)成長(zhǎng)，遇見(jiàn)更好的自己！”為口號(hào)，是集教學(xué)、學(xué)習(xí)、分享的在線網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，I 博導(dǎo)界面如圖1 所示。老師通過(guò)PC平臺(tái)注冊(cè)登錄、創(chuàng)設(shè)班級(jí)、分組作業(yè)、發(fā)布作業(yè)、上傳資料、摘錄平臺(tái)上的視頻、音頻等教學(xué)資料……學(xué)生通過(guò)平臺(tái)可以注冊(cè)登錄、完善資料、加入班級(jí)、提交作業(yè)、查找資料、考勤

課程為例，通過(guò)i博導(dǎo)平臺(tái)把信息化手段與課程教學(xué)深度融合，轉(zhuǎn)變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)難以實(shí)施的問(wèn)題。關(guān)鍵字 網(wǎng)上開(kāi)店 信息化教學(xué)一、課程建設(shè)情況《網(wǎng)上開(kāi)店》是電子商務(wù)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)核心課程。課程的主要功能是：訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生從事網(wǎng)店建設(shè)與運(yùn)營(yíng)的實(shí)踐能力。為學(xué)生今后走向社會(huì)，從事與網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)相關(guān)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的講解、演練與實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)本專業(yè)學(xué)生更好地掌握網(wǎng)上開(kāi)店、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)等基本理論，建立起電子商務(wù)網(wǎng)店平臺(tái)并開(kāi)展電子商務(wù)業(yè)務(wù)，具

”一鳴驚人，美女博導(dǎo)成“勵(lì)志網(wǎng)紅”就這樣，27歲的劉琬璐回到浙江大學(xué)，成為這所名校最年輕的博士生導(dǎo)師以及首席研究員！“她是國(guó)內(nèi)非常緊缺的交叉型科研人才，學(xué)術(shù)成果非常豐富！”院長(zhǎng)歐陽(yáng)宏偉對(duì)劉琬璐贊賞有加。一般來(lái)講，想成為一所高校的科研帶頭人，至少要有三四年的博士后訓(xùn)練，而劉琬璐只進(jìn)行1年博士后研究，就被作為精英人才引進(jìn)，可見(jiàn)母校對(duì)她的重視。當(dāng)年在實(shí)驗(yàn)室中稱教授們?yōu)椤皩?dǎo)師”的劉琬璐，蛻變成為浙大年紀(jì)最小的科研帶頭人，她擁有自己的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室，能夠獨(dú)立決定實(shí)驗(yàn)室的

field.山形博導(dǎo)以其令人炫目的藝術(shù)世界在日本及歐美備受推崇。他于1948年出生于日本滋賀縣米原市，高中開(kāi)始學(xué)習(xí)日本畫(huà)，1978年移居美國(guó)洛杉磯后，開(kāi)始使用絲網(wǎng)印刷技術(shù)制作版畫(huà)。他的絲網(wǎng)版畫(huà)大多色彩鮮艷亮麗，十分奪目。在藝術(shù)的各門(mén)類中，版畫(huà)通常不受重視，常被作為油畫(huà)等其他藝術(shù)形式的衍生品存在。但在山形博導(dǎo)的藝術(shù)生涯中，版畫(huà)卻有著至關(guān)重要的地位。他通過(guò)嫻熟的技巧和對(duì)色彩出眾的感受力，運(yùn)用多達(dá)200種以上的鮮艷顏色，使其絲網(wǎng)版畫(huà)作品擁有無(wú)可匹敵的表現(xiàn)力和感染

士獲聘大學(xué)教授、博導(dǎo)”！這個(gè)消息登上微博熱搜，便引來(lái)了眾多關(guān)注。其實(shí)早在前幾年，就有不少類似新聞刷屏了，如電子科技大學(xué)材料與能源學(xué)院副院長(zhǎng)的90后教授劉明偵，入選國(guó)家“青年千人計(jì)劃”的浙大博導(dǎo)楊樹(shù)，更早前還有22歲被中南大學(xué)破格聘為教授級(jí)研究員的劉路……這些年輕人，他們風(fēng)華正茂，也拼勁十足。曾經(jīng)被貼上“不靠譜”“叛逆”等標(biāo)簽的這代人，正在用杰出的表現(xiàn)為自己正名：他們不輸任何一代，他們扛得起國(guó)家和時(shí)代所寄予的責(zé)任和希望。而隨著教授的年輕紀(jì)錄一再被刷新，其背后

面論述采用“i 博導(dǎo)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對(duì)平面設(shè)計(jì)課程實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的平面設(shè)計(jì)技能?！娟P(guān)鍵詞】平面設(shè)計(jì) “i 博導(dǎo)”平臺(tái) 教學(xué)設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2019）03B-0079-02平面設(shè)計(jì)是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)一門(mén)重要的專業(yè)課，其要求學(xué)生有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力，在以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要任務(wù)的中職教育中有著舉足輕重的地位。最初平面設(shè)計(jì)更多是用于處理證件照、藝術(shù)照、婚紗照等，隨著新媒體的廣泛應(yīng)用

?要]? 以“i博導(dǎo)”移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)在中職移動(dòng)電子商務(wù)課程中的應(yīng)用為例，總結(jié)移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)施的意義、教學(xué)模式和教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)采用移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)可以提高學(xué)生的知識(shí)和技能水平，但也存在由于學(xué)生手機(jī)流量限制、自學(xué)能力和意志力薄弱等原因，造成少部分學(xué)生沒(méi)有獲得良好的教學(xué)效果。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 移動(dòng)學(xué)習(xí);翻轉(zhuǎn)課堂;移動(dòng)電子商務(wù);“i博導(dǎo)”[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ?

士學(xué)位取消其導(dǎo)師博導(dǎo)資格北京電影學(xué)院今日通報(bào)翟天臨事件最新處理決定，將撤銷翟天臨博士學(xué)位，同時(shí)取消其導(dǎo)師陳浥博導(dǎo)資格。根據(jù)北電公告，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)仲裁委員會(huì)組織校內(nèi)外專家對(duì)中國(guó)青年演員翟天臨在學(xué)期間發(fā)表的論文《談電視劇白鹿原中“白孝文”的表演創(chuàng)作》進(jìn)行鑒定后，認(rèn)定“存在較為突出的學(xué)術(shù)不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)現(xiàn)象，存在學(xué)術(shù)不端情況”。因此取消翟天臨博士學(xué)位。此外，調(diào)查也指陳浥“未能認(rèn)真履行學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育、論文指導(dǎo)和審查把關(guān)等職責(zé)”，因此取消其博導(dǎo)

科大、農(nóng)科院兩個(gè)博導(dǎo)也是我的科技顧問(wèn)馬上從長(zhǎng)沙趕到現(xiàn)場(chǎng)鑒別病因。因?yàn)樽鹬厝瞬?，相信科學(xué)才能致富哈。他們聽(tīng)完介紹后。博導(dǎo)A說(shuō)：“老兄啊，你這批營(yíng)養(yǎng)缽算是白干的了。”我疑惑。為證實(shí)他的結(jié)論，他說(shuō)：“同樣種子其他地方長(zhǎng)得好，而你的沒(méi)凸土，就證明不行，這是第一條理由?！蔽艺f(shuō)：“我們時(shí)間晚一個(gè)月?！彼f(shuō)：“種子發(fā)芽是有時(shí)間限制的，時(shí)間一到就發(fā)芽，與點(diǎn)播的時(shí)間早晚沒(méi)關(guān)系。這就像女人懷孕，10個(gè)月沒(méi)生就肯定有問(wèn)題?！彼_(kāi)始找確鑿實(shí)證了，有點(diǎn)胡適細(xì)心求證的科研精神，他小心

大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院教授博導(dǎo)；田高良，西安交通大學(xué)管理學(xué)院教授博導(dǎo)；祁懷錦，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院教授博導(dǎo)；楊興全，石河子大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授博導(dǎo)；沈洪濤，暨南大學(xué)管理學(xué)院教授博導(dǎo)；宋建波，中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院教授博導(dǎo)；陳紅，云南財(cái)經(jīng)大學(xué)教授博導(dǎo)；胡奕明，上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授博導(dǎo)；儲(chǔ)一昀，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院教授博導(dǎo)；雷光勇，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際商學(xué)院教授博導(dǎo)。endprint

社會(huì)來(lái)說(shuō)，90后博導(dǎo)不僅顯示了體制據(jù)實(shí)肯定青年人的態(tài)度，也表明了這個(gè)社會(huì)還是有更多可能。近日，浙大電氣工程學(xué)院“90后博導(dǎo)”被刷屏，一時(shí)間其熱度蓋過(guò)了眾多娛樂(lè)明星。當(dāng)然，90后博導(dǎo)們不可能一直處在網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)上，娛樂(lè)明星們?nèi)詴?huì)一直活躍在傳播的前臺(tái)。畢竟作為學(xué)者，不可能三天兩頭在媒體上晃，終究，人們大多還是不會(huì)擺歪了娛樂(lè)與學(xué)術(shù)的社會(huì)價(jià)值。其實(shí)，在刷屏90后博導(dǎo)和熱追娛樂(lè)明星之間，也有共性的東西，那就是人們對(duì)成功者的追慕。90后博導(dǎo)和娛樂(lè)明星，在很多人的下意識(shí)里都

學(xué)研究所研究員、博導(dǎo)范逢春 四川大學(xué)公共管理學(xué)院教授，行政管理系主任楊宏山 中國(guó)人民大學(xué)公共財(cái)政與公共政策研究所所長(zhǎng)、教授、博導(dǎo)李 明 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授董振華 中共中央黨校哲學(xué)教研部副主任、教授、博導(dǎo)李國(guó)慶 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院城市發(fā)展與環(huán)境研究所研究員、博導(dǎo)

座的都笑了起來(lái)。博導(dǎo)上世紀(jì)八十年代初，啟先生創(chuàng)建北師大文獻(xiàn)學(xué)博士點(diǎn)，并被評(píng)為博士生導(dǎo)師，簡(jiǎn)稱“博導(dǎo)”。寒暄之際，好事者多稱其為“博導(dǎo)”。先生總云：“我不是那個(gè)博導(dǎo)，而是那個(gè)駁倒，一駁就倒，不駁也倒?！甭?wù)咴谛β曋胁挥傻芈?lián)想到1957年那段被打倒的風(fēng)波。胡言啟功外出講學(xué)時(shí)，聽(tīng)到會(huì)議主持人常說(shuō)的“現(xiàn)在請(qǐng)啟老作指示”，他接下去的話便是：“本人是滿族，祖先活動(dòng)在東北，屬少數(shù)民族，歷史上通稱‘胡人。因此在下所講，全是不折不扣的‘胡言……”看完請(qǐng)回一位畫(huà)商到啟功先生家

學(xué)院 特聘教授/博導(dǎo)程 凱 中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第五十五研究所 主任/研究員顧 昌 武漢大學(xué)動(dòng)力與機(jī)械學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心 主任/教授官建成 中科院研究生院 博導(dǎo)黃海明 北京交通大學(xué)土木工程建筑學(xué)院 博導(dǎo)黃衛(wèi)東 西北工業(yè)大學(xué)材料學(xué)院 博導(dǎo)何 楨 天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院工業(yè)工程系 主任/博導(dǎo)蔣林華 河海大學(xué)力學(xué)與材料學(xué)院 副院長(zhǎng)/博導(dǎo)康 銳 北京航空航天大學(xué)可靠性與系統(tǒng)工程學(xué)院 博導(dǎo)陸介平 國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局國(guó)家專利導(dǎo)航試點(diǎn)工程（江蘇）研究基地主任 主任/教授李旭東 蘭

主任委員（教授；博導(dǎo)組成，排名不分先后）陳建國(guó)（教授博導(dǎo)北京大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心主任國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)）李美成（教授博導(dǎo)華北電力大學(xué)可再生能源學(xué)院副院長(zhǎng)國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審專家國(guó)家留學(xué)基金委專家）屈錫華（教授博導(dǎo)四川大學(xué)公共管理學(xué)院國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家）趙毅衡（教授博導(dǎo)四川大學(xué)符號(hào)學(xué)-傳媒學(xué)研究所所長(zhǎng)享受國(guó)務(wù)院特殊津貼教育部社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)）王傲雪（教授博導(dǎo)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)教育部科技進(jìn)步

主任委員（教授；博導(dǎo)組成，排名不分先后）陳建國(guó)（教授博導(dǎo)北京大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心主任國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)）李美成（教授博導(dǎo)華北電力大學(xué)可再生能源學(xué)院副院長(zhǎng)國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審專家國(guó)家留學(xué)基金委專家）屈錫華（教授博導(dǎo)四川大學(xué)公共管理學(xué)院國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家）趙毅衡（教授博導(dǎo)四川大學(xué)符號(hào)學(xué)-傳媒學(xué)研究所所長(zhǎng)享受國(guó)務(wù)院特殊津貼教育部社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)）王傲雪（教授博導(dǎo)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)教育部科技進(jìn)步

主任委員（教授；博導(dǎo)組成，排名不分先后）陳建國(guó)（教授博導(dǎo)北京大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心主任國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)）李美成（教授博導(dǎo)華北電力大學(xué)可再生能源學(xué)院副院長(zhǎng)國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審專家國(guó)家留學(xué)基金委專家）屈錫華（教授博導(dǎo)四川大學(xué)公共管理學(xué)院國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家）趙毅衡（教授博導(dǎo)四川大學(xué)符號(hào)學(xué)-傳媒學(xué)研究所所長(zhǎng)享受國(guó)務(wù)院特殊津貼教育部社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)）王傲雪（教授博導(dǎo)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)教育部科技進(jìn)步

學(xué)研究院研究員、博導(dǎo))鐘 掘(中國(guó)工程院院士、中南大學(xué)教授、博導(dǎo))張光義(中國(guó)工程院院士、中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第14研究所研究員、博導(dǎo))編委會(huì)主任 ：段寶巖(中國(guó)工程院院士、西安電子科技大學(xué)原校長(zhǎng)、博導(dǎo))編委會(huì)常務(wù)副主任：胡長(zhǎng)明(中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第14研究所首席專家、研高)編委會(huì)副主任：龔振邦(上海大學(xué)原副校長(zhǎng)、教授、博導(dǎo))施滸立(國(guó)家天文臺(tái)研究員、教授、博導(dǎo))周德儉(廣西科技大學(xué)原校長(zhǎng)、教授、博導(dǎo))編委會(huì)委員：(按姓氏筆劃排序)王 勇(中國(guó)電子科技集

于教育技術(shù)學(xué)專業(yè)博導(dǎo)被引文章的統(tǒng)計(jì)分析周書(shū)賢1張剛要2（1.江蘇省電化教育館，江蘇 南京 210013； 2.南京郵電大學(xué) 教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210023）作者以CNKI引文數(shù)據(jù)庫(kù)1993—2015年間教育技術(shù)學(xué)專業(yè)博導(dǎo)的被引用文章作為分析樣本，通過(guò)對(duì)其總量及其時(shí)間分布的定量研究，管窺該學(xué)科的研究規(guī)模與發(fā)展態(tài)勢(shì)。同時(shí)，對(duì)高頻被引文章的研究主題進(jìn)行定性分析，以獲取該學(xué)科發(fā)展的演進(jìn)情況，了解當(dāng)前該學(xué)科研究狀況和存在的問(wèn)題。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)博導(dǎo)；被引

夏 芯官員兼職博導(dǎo)，難了文_本刊記者 夏 芯在官員能否兼任博導(dǎo)的問(wèn)題上，如果用類似一道禁令的方式來(lái)一刀切，難免有失偏頗。若轉(zhuǎn)變角度，站在學(xué)校對(duì)兼職博導(dǎo)的管理上，那么問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)又回歸到教育的本質(zhì)。前新聞出版總署署長(zhǎng)柳斌杰曾擔(dān)任清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院新一任院長(zhǎng)，利用休息日時(shí)間授課，效果很好。6月24日，中國(guó)人民大學(xué)在全面深化博士生教育綜合改革召開(kāi)發(fā)布會(huì)上，聲明“既要大幅縮減在職博士生錄取比例，又要大幅減掉兼職博導(dǎo)人數(shù)”。校長(zhǎng)助理、研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)

級(jí)官員在內(nèi)的兼職博導(dǎo)人數(shù)。（6月24日《新京報(bào)》）中國(guó)人民大學(xué)取消部分官員兼職博導(dǎo)身份引起了輿論的關(guān)注，這是一種歸位，而對(duì)大學(xué)和官員本身來(lái)說(shuō)，也是一種解脫，免得被指責(zé)和詬病。官員作博導(dǎo)早就讓輿論不滿，不僅僅是因?yàn)檫@是典型的權(quán)學(xué)媾和，而且在于有大學(xué)自降身段、諂媚權(quán)力的嫌疑，也有官員利用權(quán)力進(jìn)行“通吃”的陷阱。一個(gè)細(xì)節(jié)是，“有些人就是官很大，但學(xué)術(shù)委員會(huì)投票沒(méi)過(guò)，因?yàn)闆](méi)有著作和像樣論文，只有講話，所以我們就大幅減少了，這也是我們這次改革的重點(diǎn)之一?！焙?jiǎn)單的說(shuō)就

共中央黨校教授、博導(dǎo)）、袁 ?剛（北京大學(xué)政府管理學(xué)院教授、博導(dǎo)） 桑玉成（上海市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)黨組副書(shū)記）精彩觀點(diǎn)：張榮臣：政治生態(tài)和黨內(nèi)政治生活出現(xiàn)的種種不正?，F(xiàn)象，我們要旗幟鮮明加以反對(duì)，通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)和黨性修養(yǎng)，打造政治新常態(tài)。袁 ? 剛：建立官場(chǎng)新秩序一靠德治，二靠法治，要注重在源頭上治污，標(biāo)本兼治，滌蕩官場(chǎng)上的一切污泥濁水，著手建立具有自我凈化機(jī)能的政治生態(tài)，營(yíng)造官場(chǎng)“新常態(tài)”。桑玉成：種種跡象表明，經(jīng)過(guò)兩年多的積極努力，我們已經(jīng)逐步扭轉(zhuǎn)了

，在職博士與兼職博導(dǎo)變成了遭人詬病的角色？而簡(jiǎn)單地將博士教育改革的板子打在“在職博士”與“兼職博導(dǎo)”的頭上，真的就合適？在職博士的“難產(chǎn)”區(qū)分在職博士的關(guān)鍵因素，是人事檔案與工資關(guān)系是否留在原單位。大多數(shù)在職博士的學(xué)習(xí)方式是非脫產(chǎn)的，即“邊工作邊學(xué)習(xí)”。從就業(yè)形式上看，在職博士屬于“定向就業(yè)博士生”，即畢業(yè)后仍回到原單位工作。除此之外，在職博士與其他非定向博士無(wú)異。半個(gè)身子探入大學(xué)校園，卻想摘得高等教育的最高學(xué)位，更像是不少在職博士的算盤(pán)。1981年11月

級(jí)官員在內(nèi)的兼職博導(dǎo)人數(shù)。官員兼職博導(dǎo)與官員、企業(yè)家“混博士”，一教一學(xué)，本不相同，深入剖析，兩者庶幾相通，至少是一個(gè)問(wèn)題的兩面。個(gè)別官員官學(xué)通吃，千方百計(jì)去大學(xué)“混博導(dǎo)”，想法也許各有不同，有的為了借學(xué)術(shù)聲譽(yù)，為自己貼金，撈個(gè)“學(xué)者型官員”；有的為了學(xué)術(shù)與物質(zhì)利益，申請(qǐng)國(guó)家課題，名利雙收……當(dāng)然也不排除有人“學(xué)而優(yōu)則仕”之后，心系教壇，放不下學(xué)術(shù)。官員、企業(yè)家“混博士”，則多半出于政治前途考慮，將博士文憑視作晉升的敲門(mén)磚，或加分項(xiàng)目。官員愛(ài)學(xué)術(shù)，本是一個(gè)

一兼職博導(dǎo)的某部長(zhǎng)與他指導(dǎo)的學(xué)生從未謀面，直到論文答辯，才算見(jiàn)了一面。半個(gè)身子探入大學(xué)校園，想摘得高等教育的最高學(xué)位，又因工作在身，事務(wù)多，很少如期完成課業(yè)，是在職博士目前面臨的尷尬。數(shù)在職博士的學(xué)習(xí)方式是非脫產(chǎn)的，即“邊工作邊學(xué)習(xí)”。從就業(yè)形式上看，在職博士屬于“定向就業(yè)博士生”，即畢業(yè)后仍回到原單位工作。除此之外，在職博士與其他非定向博士無(wú)異。半個(gè)身子探入大學(xué)校園，卻想摘得高等教育的最高學(xué)位，更像是不少在職博士的算盤(pán)。1981年11月26日，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)

導(dǎo)師(以下簡(jiǎn)稱“博導(dǎo)”)是博士生培養(yǎng)工作的直接承擔(dān)者，其科研能力和學(xué)術(shù)造詣直接影響博士生的培養(yǎng)質(zhì)量?！痢粮咝Ｗ鳛閲?guó)內(nèi)較早的體育學(xué)博士研究生培養(yǎng)單位，無(wú)論在體育學(xué)博士生招生數(shù)量上還是在體育學(xué)博導(dǎo)數(shù)量方面，均排在全國(guó)兄弟院校的首位。因此，××高校培養(yǎng)體育學(xué)博士生的經(jīng)驗(yàn)與相應(yīng)新措施也必將影響到其他各兄弟院校。[1]相應(yīng)的，××高校體育學(xué)博導(dǎo)的科研能力和學(xué)術(shù)造詣也映射出我國(guó)體育學(xué)博導(dǎo)的水平。一直以來(lái)，科學(xué)家科研能力和學(xué)術(shù)造詣的主要呈現(xiàn)形式是學(xué)術(shù)論文，因此用來(lái)評(píng)價(jià)科

部分部級(jí)官員兼職博導(dǎo)身份◎許路陽(yáng)6月24日，中國(guó)人民大學(xué)公布改革方案稱，人大將嚴(yán)控包括官員、企業(yè)家在內(nèi)在職博士生的錄取比例，并縮減了包含省部級(jí)官員在內(nèi)的兼職博導(dǎo)人數(shù)。在職博士生錄取比例控制在10%以下中國(guó)人民大學(xué)新聞發(fā)言人王宏偉介紹，此次發(fā)布的《中國(guó)人民大學(xué)全面深化博士生教育綜合改革若干要點(diǎn)》是人民大學(xué)深化綜合改革的首個(gè)子項(xiàng)目，而人大綜合改革方案今年4月已正式通過(guò)教育部備案。其中涉及的19項(xiàng)改革措施，就包括嚴(yán)格控制在職博士生的錄取比例，自今年起，除高校教師

化為稱謂——此即博導(dǎo)之由來(lái)也。有趣的是，作為工種，博導(dǎo)世界各國(guó)都有，而作為稱謂，則為吾國(guó)首創(chuàng)。君不見(jiàn)，如今名片上媒體上，常常有人專門(mén)標(biāo)出“博導(dǎo)”二字。于是乎，本來(lái)就夠長(zhǎng)的稱謂就更長(zhǎng)了——王小二：五洲大學(xué)人文學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)兼校長(zhǎng)特別助理，教育部世界語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，五洲市甲級(jí)拔尖人才及A級(jí)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者，教授，博導(dǎo)……明擺著，博導(dǎo)比教授高了一級(jí)，成了教授隊(duì)伍中的扶犁者。我是教授，我也想扶犁而不愿挑大糞。扶犁多好啊，眼前麥苗青青，身后黑浪層層，耳畔鳥(niǎo)鳴聲

影響他完全可以做博導(dǎo)，但是他卻沒(méi)有。原因是他不肯遷就、迎合。按照有關(guān)規(guī)定，做博導(dǎo)先得自己寫(xiě)個(gè)申請(qǐng)。事實(shí)上大家都知道，那只是一種形式，純粹的走過(guò)場(chǎng)。面對(duì)這樣的要求，黃萬(wàn)里很不爽，性格一向倔犟的他不肯屈從，不肯委屈自己。于是，他憤憤地說(shuō)：“寫(xiě)申請(qǐng)，多此一舉，有資格的人，就是能帶博的人，還要寫(xiě)申請(qǐng)嗎？不夠資格的才寫(xiě)申請(qǐng)，我夠資格為什么寫(xiě)申請(qǐng)？”他不寫(xiě)，自然也就沒(méi)有人聘他當(dāng)博導(dǎo)了。依照現(xiàn)行的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)者、教授，必須要有一定的專著。不說(shuō)是著作等身，至少要有一兩

師B（以下簡(jiǎn)稱B博導(dǎo)）當(dāng)年共招收了6名博士生。開(kāi)學(xué)之初，B博導(dǎo)為博士生們制定了一種定期讀書(shū)交流會(huì)（以下簡(jiǎn)稱讀書(shū)會(huì)）的學(xué)習(xí)方式。他設(shè)計(jì)這種學(xué)習(xí)制度的主要目的是：首先，希望通過(guò)讀書(shū)會(huì)的方式使每個(gè)博士生定期向他匯報(bào)讀書(shū)心得，從而使他能夠定期檢查博士生的學(xué)習(xí)情況；其次，希望博士生們能夠通過(guò)讀書(shū)會(huì)的方式相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。然而，讀書(shū)會(huì)的實(shí)施卻并不理想。該交流會(huì)施行幾個(gè)月后，B博導(dǎo)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的博士生們以各種理由請(qǐng)假不再參加讀書(shū)會(huì)，參加的博士生也經(jīng)常漫無(wú)邊際的談一

計(jì)顯示，46%的博導(dǎo)同時(shí)指導(dǎo)的學(xué)生超過(guò)7名，最多的高達(dá)47名。大部分博導(dǎo)認(rèn)為自己適合指導(dǎo)的學(xué)生不超過(guò)6名。2008年，我國(guó)博士學(xué)位授予數(shù)超過(guò)美國(guó)，成為世界上最大的博士學(xué)位授予國(guó)家。2009年，全國(guó)在學(xué)博士生24.63萬(wàn)名；2010年，全國(guó)博士招生計(jì)劃為6.2萬(wàn)人。周光禮認(rèn)為，我國(guó)博士生數(shù)量迅速增長(zhǎng)，一方面說(shuō)明高等教育的發(fā)展，另一方面也造成博士生教育水平下降和學(xué)術(shù)質(zhì)量滑坡。調(diào)查顯示，50%的用人單位認(rèn)為我國(guó)博士培養(yǎng)質(zhì)量10年來(lái)整體上沒(méi)有進(jìn)步，“甚至還有下降趨

,這個(gè)商業(yè)詞匯在博導(dǎo)圈子里,則早已有了不一樣的蘊(yùn)含。初次被人喊做老板,他感到不太習(xí)慣,有類似的感覺(jué)的,還有郭世佑,這個(gè)典型學(xué)者型中年男人,曾任浙江大學(xué)中國(guó)近代歷史與當(dāng)代發(fā)展研究所教兼所長(zhǎng),浙江省人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃委員歷史學(xué)科專家組召集人之一,現(xiàn)任中國(guó)政法大學(xué)教授、法律史專業(yè)博士生導(dǎo)師。博導(dǎo)關(guān)系學(xué)中國(guó)新聞周刊:《中國(guó)博士質(zhì)量調(diào)查》一書(shū)列舉了中國(guó)博士培養(yǎng)過(guò)程中一系列問(wèn)題,例如博士生成為博導(dǎo)的廉價(jià)勞動(dòng)力,把博導(dǎo)當(dāng)老板。你當(dāng)博士和博導(dǎo),有類似經(jīng)歷嗎?張濤:我是198

柳鳴九是如何因“博導(dǎo)”問(wèn)題而被折騰的——柳鳴九念書(shū)之時(shí)，咱們沒(méi)有博士制度，他也就不可能當(dāng)一個(gè)博士。上世紀(jì)七十年代后期，他因?qū)W問(wèn)出色，與前輩大師李健吾、羅大岡，并列于法國(guó)文學(xué)“碩導(dǎo)”，人稱“三賢”，不論資排輩，美得很。八十年代初，博士制興起，他屬于“小字輩”，不是研究員，當(dāng)不了“博導(dǎo)”，無(wú)話可說(shuō)。而當(dāng)時(shí)高級(jí)學(xué)者奇缺，有關(guān)方面權(quán)且“通融”，放寬尺度，副研究員也可當(dāng)“博導(dǎo)”了，堪稱開(kāi)明。可這位柳老兄，自恃才高，著述甚豐，愣是不申請(qǐng)，死等著人家聘他。孰料，所有副研

救沒(méi)有任何成效，博導(dǎo)醫(yī)生面無(wú)表情地叫上傷心欲絕的父親來(lái)到辦公室。衣衫襤褸滿臉淚水的父親坐在博導(dǎo)面前，咕噥著醫(yī)院讓孩子做了那么多檢查，沒(méi)有查出病因，更沒(méi)能醫(yī)治好他的女兒。博導(dǎo)說(shuō)：“你為什么不早點(diǎn)來(lái)我們醫(yī)院?你的親人去世，要埋怨，我們不怪你，但是是你們自己害死女兒的，你要清楚這個(gè)事實(shí)?！眿寢尳又矝_進(jìn)辦公室，哭喊著：“娃娃啊，你就這樣走了，你連好衣服都沒(méi)穿一件……老二啊，姐姐再也不能和我們一起回家了……我好命苦啊……”圍觀的病人無(wú)不唏噓。博導(dǎo)開(kāi)起了玩笑：“你還