容器
- 分牛奶
現(xiàn)自己忘記帶測量容器了。這時,有兩名顧客來買牛奶,他們都要買2 升牛奶,一名顧客帶的是4 升的容器,另一名顧客帶的是5 升的容器(如圖1)。王伯伯如何稱量牛奶呢?圖1小朋友,這種問題被稱為倒水問題,解答倒水問題的關鍵是找容器之間的容量差,可以按照下面的步驟操作:1.用其中一桶10 升的牛奶先把5升的容器倒?jié)M(如圖2)。圖22.用5 升的容器里面的牛奶把4升的容器倒?jié)M(如圖3)。圖33.把4 升的容器里面的牛奶全部倒入第一桶中(如圖4)。圖44.把5升的容器
數(shù)學小靈通·3-4年級 2023年5期2023-05-22
- 異形容器壓力辨
因此會對支撐它的容器底部產生壓力和壓強:液體對容器底的壓強與液體密度和深度有關,而與盛放液體的容器的大小、形狀、橫截面積及液體的質量等均無關;容器底所受液體的壓力與液體對容器底的壓強和容器底面積的大小有關,計算液體對容器底的壓力時,一般先根據p= pgh計算出液體產生的壓強,再根據F=pS求出液體對容器底的壓力.對于不同形狀的容器.液體對容器底的壓力是不同的,下面,我們將容器形狀分兩類來分析其底部所受的壓力,直壁容器底部所受的壓力這里所說的直壁容器是指容器
中學生數(shù)理化·八年級物理人教版 2020年4期2020-10-29
- “壓強”易錯題練習
積相等的甲、乙兩容器.分別裝有深度相同的同種液體,兩容器底部所受液體的壓力、壓強分別用F甲、F乙、p甲 、p乙表示,則( ).A.F甲=F乙,p甲=p乙B.F甲 =F乙,p甲>p乙C.F甲>F乙,p甲=p乙D.F甲>F乙,p甲>p乙3.(2019.鹽城)圖3是長江某水壩的示意圖.水壩左側水面高,B和C兩點處于同一高度.A和C兩點到各自液面的距離相等,水在A 、B和C三點產生的壓強分別為pA、pB和pc,則(? ? ).A.pAB.pA= pC> pBc.p
中學生數(shù)理化·八年級物理人教版 2020年4期2020-10-29
- 物體浸在規(guī)則容器中液體對容器底部產生的壓強計算
浮和懸浮狀態(tài)時是容器底部受到的壓力是液體和容器底部的總重力,為什么提問不是液體和物體共同對容器底部的壓強,而要表述成液體對容器底部的壓強。這是因為壓力是彈力的一種,而彈力的產生條件之一就是接觸,容器底部接觸的是液體而不是物體,所以物體對容器底部沒有彈力作用,因此物體對容器底部是沒有壓強的,只有液體對容器底部才有壓強。圖2二、物體處于沉底狀態(tài)
科學咨詢 2020年42期2020-10-12
- 錯在哪里?
個裝有水的圓柱形容器,底面積之比是5∶4,甲容器水面高度為8厘米,乙容器水面高度為12厘米,再往兩個容器中注入同樣多的水,直到兩個容器水面高度相等,這樣甲容器的水面應上升多少厘米?原題的分析與解答:注入同樣多的水,即注入水的體積相等,那么圓柱形容器的底面積和容器水面高度成反比例。甲乙兩個容器的底面積之比是5∶4,則甲乙兩個容器水面上升的高度之比是4∶5。原來甲容器的水面高度為8厘米,乙容器的水面高度為12厘米,甲比乙少12-8=4(厘米),現(xiàn)在兩個容器水面
陜西教育·教學 2020年2期2020-03-08
- 由“1千克的水能浮起1千克的木塊嗎?”引發(fā)的思考
,一個圓柱形平底容器,底面積為5×10-2m2,把它放在水平桌面上,在容器內放入一個底面積為2×10-2m2,高為0.15m的圓柱形物塊,且與容器底不完全密合,物塊的平均密度為0.8×103kg/m3(g取10N/kg),容器內緩慢注水,使物塊對容器底的壓強恰好為零時,向容器內注入水的質量是( )。A.2.4kg B.3.6kg C.12kg D.24kg我們很容易解得答案是B。過程如下:由題意知:F浮=G物,則ρ水gV排=ρ物S物H物g我們可以從以下思路
中學課程輔導·教學研究 2019年33期2020-01-18
- 難以置信的事情
3升和5升的兩個容器,打回恰好4升的水):1.把大容器裝滿水,小容器倒空;2.用大容器的水裝滿小容器。這時大容器中裝有2升水,小容器中裝有3升水;3.倒空小容器,大容器中仍裝有2升水;4.把大容器的2升水全部倒入小容器中,并把大容器裝滿水;5.再用大容器中的水把小容器裝滿。這時小容器中裝有3升水,大容器中正好是4升水。
讀者·校園版 2019年24期2019-12-10
- 容器技術發(fā)展的前景預測
但是這并不意味著容器技術生態(tài)系統(tǒng)已經發(fā)展到了盡頭。相反的是,容器及其周邊的技術文化還有許多種方式可以保持發(fā)展。隨著容器市場的發(fā)展,有四個前景預測值得考慮。更多更好的Windows容器用于Windows的原生Docker容器自從2016年出現(xiàn)就存在有較大問題。從那時起,業(yè)界對Windows容器的熱情可能就已經降低了,部分原因在于Windows容器使用起來不如 Linux 容器那樣令人激動了。但不能認為Windows容器已經停止發(fā)展了。未來,尤其是在推出Win
中國信息化周報 2019年30期2019-10-09
- 系統(tǒng)管理員必讀的容器入門指南
李榮“容器”無疑是近年IT業(yè)界的buzzword,不過,在不同語境下,它對不同的人有不同的含義。在本文中,將從Linux容器、容器鏡像和寫時復制等方面來闡釋容器的具體含義。Linux容器傳統(tǒng)意義上的Linux容器實際上只是Linux系統(tǒng)上的普通進程。這些進程組使用資源約束(cgroups)、Linux安全約束(Unix權限、功能、SELinux、AppArmor和seccomp等)和命名空間(PID、網絡和掛載等)與其他進程組隔離開來。如果啟動一個Linu
計算機與網絡 2019年17期2019-09-10
- 淺談容器育苗所用容器發(fā)展史
068450)容器苗是林業(yè)發(fā)展史上的一個重大突破,使得很多不易造林的地方如干旱少雨地帶、土壤貧瘠地帶都能夠進行造林,使造林成活率大大提高,給林業(yè)帶來了革命性的突破,現(xiàn)將容器苗的容器發(fā)展歷史總結如下:1 植物編制容器一般為柳條、荊條等編制而成,這樣的容器綠色環(huán)保,對環(huán)境沒有污染,而且降解以后還能作為苗木的肥料,在塑料制品尚不發(fā)達的時代,容器苗容器以編制容器為主,但是由于這樣的容器費工費時,導致沒有大量的推廣應用。隨著塑料工業(yè)的發(fā)展,這樣的容器退出了苗木育苗
現(xiàn)代農村科技 2019年4期2019-01-06
- 在Windows 10中創(chuàng)建 Linux容器
V運行Linux容器。本文具體介紹了如何使用Docker for Windows在Windows 10中創(chuàng)建Linux容器。不少系統(tǒng)管理員想要了解如何使用容器,Docker for Windows提供了一種快速啟動和運行的好方法。 Windows10秋季升級版內置支持Windows容器和Hyper-V容器,我們可以使用Hyper-V運行Linux容器。本文將具體介紹如何使用Docker for Windows在Windows 10中創(chuàng)建Linux容器。如果
網絡安全和信息化 2018年11期2018-11-22
- 容器堆棧須知的八大要素
雷波隨著容器發(fā)展模式逐漸成為主流,容器堆棧本身也在不斷發(fā)展?,F(xiàn)在,企業(yè)看到了容器的價值,開發(fā)和業(yè)務重點正在從引擎轉移到增加更多復雜的功能,以便更直接地獲得業(yè)務收益。事實上,在短短幾年內,容器已經從沒有管理、技術精湛和社區(qū)分化的現(xiàn)狀轉變成為更加高雅、商用化的IT包,并且完全遵循由跨廠商的開放容器生態(tài)。在最基本的層面上,Linux容器使得企業(yè)能夠將應用程序域整個runtime環(huán)境打包并隔離,以運行所需的所有文件。這使得在保留全部功能的同時在環(huán)境(開發(fā)、測試和生
計算機與網絡 2018年3期2018-09-10
- 2020年容器應用有望反超OpenStack
增加,未來三年,容器應用將會經歷強勁增長。有數(shù)據統(tǒng)計,2016年容器技術市場的收入為7.62億美元,根據451 Research預測,到2020年容器市場的收入將有望達到27億美元,年復合增長率為40%。而整個云計算市場也將以15%的年復合增長率從2017年的231億美元猛增長至2020年的396億美元。2020年容器應用可能要更勝一籌。其實,容器應用的收入增長軌跡對于目前采用的趨勢來說并不奇怪。據451 Research報告顯示, 在2016年4月和5月
中國信息化周報 2017年8期2017-04-06
- 管理Docker容器的數(shù)據卷
Docker容器數(shù)據卷的功能數(shù)據卷從本質上說,是存在于Docker宿主機的文件系統(tǒng)中。數(shù)據卷既可以是目錄也可以是文件,Docker容器可以借助于數(shù)據卷技術,與宿主機進行數(shù)據共享。數(shù)據卷中的同一個目錄和文件,可以支持多個容器進行訪問,這樣就實現(xiàn)了容器間的數(shù)據共享和交互。數(shù)據卷在容器啟動時進行初始化,如果容器使用的鏡像在掛載點包含了數(shù)據,這些數(shù)據會復制到新初始化的數(shù)據卷中。數(shù)據卷可在容器間共享和重用,容器對數(shù)據卷的修改是即時進行的,所有的修改可以直接體現(xiàn)的數(shù)據
網絡安全和信息化 2017年10期2017-03-08
- 自助商店
,可是沒有4L的容器。4.谷拉拉:這好辦,直接用5L的容器盛,大概估計一下,別盛滿就可以了。古拉格:不行,你的辦法只能得到估計值。5.古拉格:啊哈,我有辦法了。先用3L容器盛滿油,然后倒入5L容器。這樣5L容器中有了3L油。莫爾夫人:只得到3L,還差1L呀。6.古拉格:別著急。再將3L容器盛滿油,用它將5L容器填滿。如此一來,5L容器已盛滿油,而3L容器中還剩1L油。7.古拉格:最后將5L容器中的油倒回油桶中,再把前面3L容器中的1L油倒入5L容器,然后把
數(shù)學大王·中高年級 2016年7期2016-09-03
- 虛擬化容器挽救服務器整合?
虛擬化容器提供一種將應用整合到單一服務器上的有效方法。自動化工具可以讓IT團隊創(chuàng)建、管理和銷毀數(shù)以千計的同類容器實例。對許多應用來說,這種編配方式使容器成為虛擬機的更好的替代品,因為現(xiàn)在部署容器比十年前更簡單。容器化所面臨的挑戰(zhàn)是,它需要開發(fā)者重新構建或者重新編寫應用程序。EID:76625
網絡安全和信息化 2016年6期2016-03-14
- 兩道考查液體壓強、浮力的好題
10cm的圓柱形容器,裝滿水后對桌面的壓強為1200Pa.現(xiàn)用一彈簧測力計懸掛一金屬塊,輕輕浸入水中.當金屬塊浸沒水中且靜止不動時,彈簧測力計示數(shù)為4.8N.將金屬塊緩慢取出后,容器對桌面壓強為1140Pa.(取g=10N/kg)求:(1)金屬塊浸沒水中時,水對容器底面的壓強.(2)金屬塊的密度.解析:(1)容器中裝滿水,金屬塊放入容器中,金屬塊緩慢取出容器后三種狀態(tài)分別如圖1、圖2、圖3.初狀態(tài),圓柱形容器裝滿水,如圖1.在忽略容器底的厚度時,水深度與圓
中學生數(shù)理化·教與學 2014年1期2013-12-23
- 等泄壓比條件下連通容器泄爆實驗研究*
有可燃氣體的各類容器通過管道相連接,由于靜電、操作不當?shù)仍驎е?span id="j5i0abt0b" class="hl">容器中的可燃氣體爆炸,產生的火焰可以通過管道在容器中傳播。當火焰從一個容器(簡稱起爆容器)進入管道時,幾何結構的改變將導致火焰前沿的加速[1-3]。在噴射火焰和壓力預壓縮作用下,相鄰容器(簡稱傳爆容器)將產生比單容器爆炸更大的壓力峰值[4-6]。當前的各種估算安全泄爆面積的經驗公式和規(guī)范都只適用于單個容器[7],如果簡單采用單容器氣體爆炸超壓泄放的標準對連通容器進行防爆泄放設計,就有可能失效
爆炸與沖擊 2012年2期2012-06-20
- 鍋和碗為什么要做成圓形的
個體積同樣大小的容器,一個圓形、一個方形的。把圓形容器里裝滿水,然后再把水慢慢倒進方形容器里,你會發(fā)現(xiàn)方形容器裝不下這些水。這就告訴我們,用同樣大小的容器,圓形裝的東西多,所以,鍋、碗、杯子等都做成了圓形的。圓形的碗可以摞在一起,收拾、保管都比較方便。(選自《少年文摘報》)
小學閱讀指南·低年級版 2009年1期2009-03-10