憶往昔

又是箭雨如蝗。憶往昔，囊括四海并吞八荒之時，秦兵金戈鐵馬，奮勇廝殺，氣勢如虎，而傳之二世，狼煙四起，倉皇北顧;憶往昔，長城卻匈奴七百余里，而今殘缺倒塌，為明長城所替;憶往昔，阿房宮覆壓三百余里，楚人一炬可憐焦土。嗚呼大秦，留得今朝殘破，誰憶往時光輝？秦俑，是輝煌大秦的見證者。透過秦俑矍鑠的目光，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的勇氣與驕傲。雖然如今天下已不再姓秦，雖然地上已無秦之遺跡，但他們?nèi)钥梢詾槭й櫟牡蹏髯C。雖然當(dāng)年反秦之眾如燎原之勢，威武的黑氣已然飄落，但他們始終

，將詞作劃分為憶往昔、敘別后、話重逢三個板塊，感悟小山詞濃摯深婉、工于言情的風(fēng)格，并從品詞到讀人，走進(jìn)一個至情至性、孤高狷介的晏小山。關(guān)鍵詞：憶往昔；敘別后；話重逢；至情至性【教學(xué)目標(biāo)】1.讀詞，感悟濃摯深婉、工于言情的小山詞。2.讀人，走進(jìn)至情至性、孤高狷介的晏小山。一、導(dǎo)入師：詞壇上有很多父子兵。大家知道哪些？生：南唐二主，三蘇，大晏小晏。師：晏殊和其子晏幾道都是氣質(zhì)特征明顯的詞人。提到晏殊，我們會想到他“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的“富貴氣象”

與各位讀者一道憶往昔崢嶸歲月，不忘初心，砥礪前行。該欄目作品體裁多樣，有小說、詩歌、散文;題材豐富，既有展現(xiàn)紅軍在迎接勝利曙光前的艱難歷程，也有抒發(fā)對黨對祖國無限熱愛之情。該欄目中的小說《那年飄飛杜鵑紅》，頗具歷史縱深感和現(xiàn)場感。作者用鮮活的語言將我們帶到那段艱難歲月，感受革命的不易，感懷先烈茍利國家生死以，豈因禍福避趨之的愛國情懷。而詩歌《我和祖國一起在太陽里生根》、《我們的祖國》表達(dá)了詩人對祖國高度忠誠和無限熱愛的赤子情懷，其實(shí)他們所傾述的也是無數(shù)中華

順又令人舒暢!憶往昔，六年的同學(xué)情——共嘆母校之變化！我和她有個約定：假期一起回家看看?！叭赵潞銎洳谎唾?，春與秋其代序。”一年前定的約定，轉(zhuǎn)眼間到了約定的日期。我們帶著期待，再一次來到了母校。邁入校園的那一刻，無數(shù)的往事又在腦海中涌現(xiàn)。踏上校門前的三層臺階，也許是心有靈犀吧，但確實(shí)是這樣。我和閨蜜一起嘆了一聲：“母校變化太大了！”映入眼簾的是小時候經(jīng)常去的后花園，現(xiàn)在的它變得更加整齊，每班的區(qū)域種著不同的綠色蔬菜。還是那熟悉的教室，還是那寬敞的操場，還是那

順又令人舒暢!憶往昔，六年的同學(xué)情——共嘆母校之變化！我和她有個約定：假期一起回家看看?！叭赵潞銎洳谎唾?，春與秋其代序?！币荒昵岸ǖ募s定，轉(zhuǎn)眼間到了約定的日期。我們帶著期待，再一次來到了母校。邁入校園的那一刻，無數(shù)的往事又在腦海中涌現(xiàn)。踏上校門前的三層臺階，也許是心有靈犀吧，但確實(shí)是這樣。我和閨蜜一起嘆了一聲：“母校變化太大了！”映入眼簾的是小時候經(jīng)常去的后花園，現(xiàn)在的它變得更加整齊，每班的區(qū)域種著不同的綠色蔬菜。還是那熟悉的教室，還是那寬敞的操場，還是那

上卻體現(xiàn)了睹物憶往昔、觸物感今日、惜物盼明朝等多種層次和一種曠達(dá)和釋然。表達(dá)“物是人非”之心境的第一層次：睹物憶往昔“二十四橋仍在”，波心為之蕩漾，“冷月無聲”，只有心頭的記憶在月影下寂寞的喘息。一睹眼前橋在，流水依然，回憶琴瑟和鳴的昨昔，冷月無聲，思緒不斷。為什么往事總在記憶里沉淀出美麗的模樣？想那“看云外山河”，還老盡的是“桂花影”，還有那昨日美麗的臉龐?！办F沉半壘”，消失了曾經(jīng)丁香般地芬芳，“空余舊跡郁蒼蒼”?！皻w來池苑皆依舊”，太液芙蓉未變，未央柳

上卻體現(xiàn)了睹物憶往昔、觸物感今日、惜物盼明朝等多種層次和一種曠達(dá)和釋然。表達(dá)“物是人非”之心境的第一層次：睹物憶往昔“二十四橋仍在”，波心為之蕩漾，“冷月無聲”，只有心頭的記憶在月影下寂寞的喘息。一睹眼前橋在，流水依然，回憶琴瑟和鳴的昨昔，冷月無聲，思緒不斷。為什么往事總在記憶里沉淀出美麗的模樣？想那“看云外山河”，還老盡的是“桂花影”，還有那昨日美麗的臉龐?！办F沉半壘”，消失了曾經(jīng)丁香般地芬芳，“空余舊跡郁蒼蒼”?！皻w來池苑皆依舊”，太液芙蓉未變，未央柳