面向青年群體的主題出版物出版現(xiàn)狀與創(chuàng)新策略研究

摘 要：本文以2012—2024年主題出版重點(diǎn)出版物選題為研究對象，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前青年主題出版呈現(xiàn)選題數(shù)量在波動(dòng)中上升、內(nèi)容題材不斷豐富，文學(xué)與科普知識類選題不斷增加、出版主體逐漸多元，地方敘事持續(xù)增多、出版物數(shù)字化和多模態(tài)趨勢不斷加強(qiáng)的良性發(fā)展態(tài)勢；但同時(shí)也存在原創(chuàng)性內(nèi)容匱乏，同質(zhì)化問題嚴(yán)重，地方特色與青年需求、國家敘事平衡難題突出，數(shù)字化青年主題出版物占比較小且形式單一的問題。新時(shí)代的青年主題出版可以從以下三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新：一是注重原創(chuàng)故事，持續(xù)挖掘并拓展青年選題；二是結(jié)合地方本土特色，強(qiáng)化地方—國家敘事關(guān)聯(lián)；三是強(qiáng)調(diào)數(shù)字化與多模態(tài)呈現(xiàn)，滿足青年多樣化閱讀需求。

關(guān)鍵詞：青年主題出版物 出版選題 出版創(chuàng)新

自2010年主題出版概念被納入官方話語體系以來[1]，主題出版憑借其深厚的文化底蘊(yùn)和精神價(jià)值，逐步成為引導(dǎo)社會(huì)文化進(jìn)步的關(guān)鍵力量。主題出版是圍繞黨和國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的工作大局，就重大事件、重大活動(dòng)、重大會(huì)議、重大理論等主題進(jìn)行的選題策劃和出版活動(dòng)。[2]青年主題出版作為主題出版中以青年群體為核心讀者的特殊出版活動(dòng)，借鑒學(xué)界研究及聯(lián)合國關(guān)于青年的定義，即以15歲至24歲的青年為目標(biāo)受眾，進(jìn)行的含有“主題”意義的選題策劃和出版活動(dòng)，其最終形成的出版作品即青年主題出版物。青年主題出版物對于引導(dǎo)青年的思想發(fā)展和促進(jìn)其健康成長具有重要作用，是培育肩負(fù)民族復(fù)興重任的新時(shí)代青年的重要形式。[3]當(dāng)下眾多的青年主題出版物也彰顯了其獨(dú)特的價(jià)值。但回顧之前的研究，主題出版研究較多關(guān)注兒童群體，對青年群體關(guān)注較少。在有限的青少年主題出版研究中，學(xué)者們較多結(jié)合具體青少年主題出版實(shí)踐開展經(jīng)驗(yàn)介紹[4]，也有學(xué)者充分認(rèn)識到主題出版物對青少年健康成長的引領(lǐng)作用[5]，提出要加強(qiáng)青少年主題出版的深入研究。[6]鑒于青年主題出版的重要性及尚未得到充分、系統(tǒng)研究的現(xiàn)狀，本文通過對2012—2024年主題出版重點(diǎn)出版物中青年主題出版物的統(tǒng)計(jì)與分析，以期為做好青年主題出版提供借鑒與參考。

一、2012—2024年重點(diǎn)青年主題出版現(xiàn)狀

自2012年至今，中宣部每年都會(huì)公布主題出版重點(diǎn)出版物選題名單，從未間斷。該目錄不僅指引了主題出版工作的方向，也是評估其成果的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)之一。[7]在該目錄中，專門針對青年群體的重點(diǎn)出版物，成為觀察國家青年主題出版工作的重要窗口，因此本文選擇該選題目錄作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。同時(shí)，結(jié)合出版物簡介與內(nèi)容、出版社公眾號推文、編輯手記、座談會(huì)、讀書會(huì)等相關(guān)報(bào)道，對該目錄名單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理分析，確定2012—2024年中宣部重點(diǎn)青年主題出版物共有159種，并對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行具體分析。

（一）選題數(shù)量呈現(xiàn)整體波動(dòng)上升趨勢

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，自國家主題出版工作啟動(dòng)以來，青年主題出版選題數(shù)量呈現(xiàn)出在波動(dòng)中穩(wěn)步上升的趨勢（見圖1）。具體來看，2012年公布的主題出版重點(diǎn)出版物中青年選題只有4種，至2021年達(dá)近十年的高峰，共28種。在此之后，重點(diǎn)青年主題出版物進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展時(shí)期，基本穩(wěn)定在每年15種左右。

重點(diǎn)青年主題出版物數(shù)量的波動(dòng)上升與國家對青年閱讀與成長的高度重視相關(guān)，特別是全民閱讀活動(dòng)推進(jìn)以來，國家采取了一系列有力措施鼓勵(lì)開展青年閱讀活動(dòng)，構(gòu)成了推動(dòng)青年主題出版穩(wěn)步發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，國家通過系統(tǒng)化的政策制定與資源投入，構(gòu)筑了從國家頂層設(shè)計(jì)到各種社會(huì)力量參與的青年主題出版新局面，助推了青年主題出版物數(shù)量的上升。首先，自2013年起，原國家新聞出版廣電總局就啟動(dòng)了向全國青少年推薦百種優(yōu)秀圖書，以引領(lǐng)青少年健康閱讀。隨著活動(dòng)的持續(xù)深入，不僅圖書種類得到了極大豐富與優(yōu)化，更彰顯了新時(shí)代的青年閱讀導(dǎo)向。諸如《習(xí)近平講黨史故事》等青年主題出版物的入選，為青少年提供了滋養(yǎng)心靈、啟智增慧的寶貴精神食糧。其次，自2014年至今，“全民閱讀”已經(jīng)連續(xù)12次被寫入國務(wù)院政府工作報(bào)告，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人更是身體力行，率先垂范，引領(lǐng)了全社會(huì)的讀書熱潮。再次，青年始終是國家重點(diǎn)關(guān)心和保護(hù)的群體，如《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》中明確指出，要強(qiáng)化書香校園的構(gòu)建，改善閱讀場所條件，組織多樣化閱讀活動(dòng)，為青年的閱讀成長提供了良好的環(huán)境。國家通過設(shè)立“優(yōu)秀青少年讀物出版工程”等專項(xiàng)活動(dòng)，貼近青年情感與趣味，進(jìn)一步豐富青年的閱讀選擇。在“十四五”時(shí)期強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)青少年閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)新一代閱讀人群。

重點(diǎn)青年主題出版物選題立項(xiàng)數(shù)量波動(dòng)的原因，與主題出版物立項(xiàng)數(shù)量波動(dòng)的原因一致，受當(dāng)年時(shí)政熱點(diǎn)影響較大。例如，2014年是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和慶祝新中國成立65周年的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，2016年是紅軍長征勝利80周年，2021年是建黨100周年，這些關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)決定了重點(diǎn)青年主題出版物選題立項(xiàng)高峰的誕生。

（二）題材不斷豐富，文學(xué)與科普知識類選題不斷增加

從題材來看，隨著國家的頂層設(shè)計(jì)以及人們對主題出版的了解不斷深入，主題出版不再局限于政治類選題，更多地拓展到政治、文學(xué)、文化和科技等各個(gè)領(lǐng)域，題材更加豐富。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)青年主題出版物的題材類型可分為思想教育、歷史文化、文學(xué)以及科普知識四類。

在四類選題中，思想教育類選題以65種位居第一，占比高達(dá)40.88%。青年時(shí)期是青年情感、心理與思想快速發(fā)展的重要階段，黨和國家高度重視青年在這一時(shí)期的成長問題。主題出版物所蘊(yùn)含的特定題材、主旋律要素促使高質(zhì)量的思想教育類主題出版物成為幫助青年樹立正確思想觀念的重要抓手，思想教育類主題出版物也成為數(shù)量最多的選題類型。如人民出版社等聯(lián)合出版的《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》，有助于廣大青年學(xué)生準(zhǔn)確理解、深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，實(shí)現(xiàn)培根鑄魂、啟智增慧。從歷時(shí)性角度來看，2012—2024年思想教育類青年主題出版物數(shù)量基本保持平穩(wěn)上升，這主要得益于國家政策的持續(xù)扶持。如《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》等，這些政策的連貫性和穩(wěn)定性為思想教育類選題的持續(xù)增長提供了國家層面的指引。

科普知識類選題以40種次之，占比25.16%，這與青年群體具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望、渴求汲取知識的意向有關(guān)?？破罩R類選題主要集中于科技、生態(tài)地理以及健康衛(wèi)生等領(lǐng)域，能夠滿足青年知識獲取的好奇心，激發(fā)他們的探索精神，實(shí)現(xiàn)科普知識的供給。如南京出版社的《科技強(qiáng)國——給青少年講述中國當(dāng)代重大科技成果》旨在以通俗易懂的語言介紹科技成果與科研故事，使青少年在輕松閱讀中感受科技強(qiáng)國的意義，激發(fā)對科學(xué)的興趣。從歷時(shí)性角度來看，科普知識類選題在2012—2024年間呈上升趨勢，且上升幅度較其他題材更大，這也體現(xiàn)了主題出版與國家政策和戰(zhàn)略目標(biāo)的契合。自2006年國家發(fā)布《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006—2010—2020年）》以來，提高全民尤其是中小學(xué)生的基本科學(xué)知識與技能被列為重要戰(zhàn)略目標(biāo)。特別是近年來，黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)國家科普能力建設(shè)”，2022年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》，提倡創(chuàng)作更多面向社會(huì)需求的優(yōu)秀科普作品。這些政策措施為科普類青年主題出版物的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持和指導(dǎo)，促進(jìn)了眾多出版機(jī)構(gòu)積極參與科普行動(dòng)。

文學(xué)類選題以32種位列第三，占比20.13%。2012—2024年，文學(xué)類的重點(diǎn)青年主題出版物呈現(xiàn)穩(wěn)步增長的態(tài)勢，其中，從不同維度生動(dòng)講述中國共產(chǎn)黨故事的題材，一直是該領(lǐng)域青年主題出版物的核心主題之一。如《踏荊前行——陳延年、陳喬年的光輝足跡》《遠(yuǎn)山燈火：照亮革命之路》以及《偉大長征：不朽的史詩》等，這些作品以通俗的語言文字、豐富的人物形象描述人生百態(tài)。文學(xué)類青年主題出版物通過將“主題”價(jià)值更好地融入形象生動(dòng)的敘事中，以符合青年人的閱讀喜好，提高他們的閱讀興趣，這是促使該類青年主題出版物增長的重要原因之一。同時(shí)，一批有才華的青年作家嶄露頭角，他們的作品貼近青年人的生活和情感，更容易引起共鳴，為文學(xué)類青年主題出版物的增長提供了新的助益。

歷史文化類選題共22種，占比最低，為13.84%。其內(nèi)容主要聚焦于青年運(yùn)動(dòng)與黨史領(lǐng)域，如《中國青年運(yùn)動(dòng)一百周年》《向著太陽前進(jìn)：中國共青團(tuán)百年歷史圖志》等。同時(shí)，也有少數(shù)選題關(guān)注中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及紅色經(jīng)典，如《藏在典籍里的中華美德》《品味紅色經(jīng)典》等。此類出版物數(shù)量有限且占比不高的原因涉及多個(gè)層面：一方面，歷史文化類作品的創(chuàng)作需要作者具備深厚的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯磕芰?，以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和權(quán)威性，這增加了創(chuàng)作的難度和門檻；另一方面，為了吸引青年讀者，這類出版物需要在保持學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí)，通過生動(dòng)、有趣的方式展現(xiàn)歷史故事，提高了內(nèi)容的呈現(xiàn)難度。從歷時(shí)性角度來看，歷史文化類青年主題出版物的數(shù)量呈現(xiàn)出平穩(wěn)態(tài)勢。這一趨勢可能受到多種因素的影響，如青年群體閱讀偏好的變化、數(shù)字閱讀的沖擊等。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和社交媒體的興起，青年讀者的閱讀習(xí)慣和偏好發(fā)生了顯著變化。他們更傾向于閱讀碎片化、娛樂化的內(nèi)容，而對于篇幅長、學(xué)術(shù)化的歷史文化類作品則可能缺乏耐心和興趣。

從以上分析可以看出，重點(diǎn)青年主題出版物的題材在不斷豐富，其中文學(xué)與科普知識類選題不斷增加。這樣的題材分布比例，也與2024年5月中國青年閱讀需求指數(shù)中青年閱讀偏好文學(xué)、哲學(xué)及社會(huì)科學(xué)、教育、歷史等題材有所對應(yīng)[8]，可見青年主題出版物在題材上充分考慮了青年讀者的閱讀需求和習(xí)慣。

（三）出版主體逐漸多元，地方敘事持續(xù)增多

2012—2024年，入選主題出版重點(diǎn)出版物的青年選題共有159種，涉及101家出版主體。從出版主體類別來看，其中20家專業(yè)青少年出版單位共入選47種重點(diǎn)青年主題出版物，占總數(shù)的29.56%；另有81家非專業(yè)青年少出版單位“破圈”加入，其選題數(shù)量共計(jì)112種，占比約為70.44%。盡管入選立項(xiàng)的專業(yè)青少年出版單位數(shù)量不多，但它們憑借自身的優(yōu)勢，如強(qiáng)大的品牌實(shí)力、豐富的作家資源、專業(yè)的編輯團(tuán)隊(duì)和敏銳的市場洞察力，在青年主題出版領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。如中國青年出版社和中國少年兒童新聞出版總社分別以6種位列第一，分別是中青社的《在曠野里》《信仰書簡：與當(dāng)代大學(xué)生談理想信念》《大道相通：馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《中國青年運(yùn)動(dòng)一百周年》《中國共產(chǎn)黨讀本》《漫畫變化中的中國》和中少總社的《世界里的中國》、“抱抱地球·點(diǎn)亮生命”叢書、《美麗中國·從家鄉(xiāng)出發(fā)》《偉大也要有人懂：一起來讀毛澤東》《偉大長征》《偉大也要有人懂：少年讀馬克思》。接力出版社、新世紀(jì)出版社、新疆青少年出版社、江蘇鳳凰少年兒童出版社等均有多個(gè)選題入選。非專業(yè)青少年出版單位整體數(shù)量較多，與中宣部等相關(guān)部門持續(xù)加大對青年主題出版的支持力度，將其納入國家出版規(guī)劃和重點(diǎn)項(xiàng)目有關(guān)。

從國家與地方層面來看，2012—2024年共有28家中央出版單位，64種重點(diǎn)青年主題出版物入選，占總數(shù)的40.25%；共有73家地方出版單位的95種重點(diǎn)青年主題出版物入選，占總數(shù)的59.75%。地方出版單位重點(diǎn)青年主題出版物入選數(shù)量始終高于中央出版單位，這充分凸顯了地方出版單位在青年主題出版中起到了中流砥柱的作用。中央出版單位由于其得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢，盡管歷年入選總數(shù)低于地方出版單位，但始終在列并擔(dān)任重要角色。

另外，在不同主體的內(nèi)容呈現(xiàn)方面，地方出版單位的地方敘事自覺日益增強(qiáng)，對主題出版工作的重視程度不斷提升，國家與地方主題出版物在具體呈現(xiàn)方式上也存在差異。中央出版單位由于其全國性、權(quán)威性和指導(dǎo)性特征，更注重對青年思想的引領(lǐng)和導(dǎo)向以及青年成長成才的全方位支持。如中國地圖出版社出版的《生態(tài)第一課·寫給青少年的綠水青山》立足新時(shí)代青少年的認(rèn)知規(guī)律和思維特點(diǎn)，圍繞山、水、林、田、湖、草、沙、海八大自然資源要素，通過地圖、圖片、手繪插畫、文字等多種形式向青少年多維度、全景式地展示各自然資源要素的原理和特征、分布和變化、開發(fā)和利用、歷史和文化等內(nèi)容。地方出版單位受到其地理空間區(qū)域特色及地域文化、民俗風(fēng)情影響，在青年主題出版物中更注重結(jié)合地方實(shí)際，挖掘地方青年成長的故事和經(jīng)驗(yàn)，為地方青年提供更具針對性和實(shí)用性的主題讀物。如長江文藝出版社的《叢臺別》通過敘述三位青年女性的成長軌跡和家族故事，再現(xiàn)了武漢半個(gè)世紀(jì)以來的市井生活百態(tài)與其中新舊觀念的沖突，全方位表現(xiàn)了武漢社會(huì)的時(shí)代發(fā)展與進(jìn)步。

（四）數(shù)字化趨勢不斷加強(qiáng)，多模態(tài)呈現(xiàn)成新趨勢

通過對2012—2024年重點(diǎn)青年主題出版中電子音像產(chǎn)品以及融合出版物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)青年主題出版物內(nèi)容形態(tài)的數(shù)字化趨勢不斷加強(qiáng)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和媒體融合的持續(xù)推進(jìn)，青年主題出版物的呈現(xiàn)形態(tài)也從傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版物，發(fā)展到融合文字、漫畫、圖片、視頻、音頻等多模態(tài)為一體的融合出版物，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）等媒介技術(shù)的發(fā)展與實(shí)踐，也不斷推進(jìn)青年主題出版物樣態(tài)的革新，出現(xiàn)了3D立體書、AR圖書、VR圖書。例如“偉大也要有人懂”系列圖書，在傳統(tǒng)文字的基礎(chǔ)上使用了大量歷史圖片和油畫作品作為插圖，同時(shí)還邀請了配音演員吳俊全錄制了與文字內(nèi)容相匹配的音頻，讀者通過掃描二維碼，即可收聽語音內(nèi)容。同時(shí)，該書還運(yùn)用AR技術(shù)，構(gòu)筑了青年讀者與毛澤東的跨時(shí)空對話，讀者通過掃描二維碼，即可進(jìn)行互動(dòng)。人民郵電出版社的《長征：紅星閃閃照我心》突破了傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的形式，將紅色歷史題材的內(nèi)容以創(chuàng)意趣味互動(dòng)的3D立體書形式呈現(xiàn)出來，再現(xiàn)了長征過程中的重要場景，實(shí)現(xiàn)了讀者的場景化閱讀新方式。同時(shí)書中蘊(yùn)含了“300+”個(gè)彈跳零件、40多個(gè)彩蛋機(jī)關(guān)，需要讀者通過“翻一翻”“拉一拉”“撥一撥”實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，將全書鋪展開，即可變化為占地一平方米左右的長征沙盤，讓讀者在互動(dòng)中愉快閱讀。還有用相對活潑的動(dòng)漫形式講述紅色精神與革命故事的《紅色經(jīng)典動(dòng)漫集》、運(yùn)用40多個(gè)AR資源對內(nèi)容進(jìn)行多介質(zhì)的數(shù)字化立體開發(fā)的“國防教育AR動(dòng)漫書系”等，均體現(xiàn)了當(dāng)下青年主題出版物的數(shù)字化、多模態(tài)化趨勢。

二、2012—2024年重點(diǎn)青年主題出版物現(xiàn)存問題

（一）原創(chuàng)性內(nèi)容匱乏，同質(zhì)化問題嚴(yán)重

在當(dāng)前青年主題出版物的發(fā)展中，原創(chuàng)內(nèi)容的匱乏以及同質(zhì)化現(xiàn)象是一個(gè)顯著的問題。從上述分析可以看出，青年主題出版物多聚焦于謳歌新時(shí)代、英雄事跡及弘揚(yáng)時(shí)代精神等宏大主題，但這一傾向也暴露了現(xiàn)有的青年主題出版物大多依賴對現(xiàn)有歷史素材或故事的改編，而非原創(chuàng)作品的涌現(xiàn)。盡管這些改編作品對傳播正能量和主流價(jià)值觀大有裨益，但因缺乏原創(chuàng)視角和創(chuàng)新思維，往往難以給予讀者新穎的閱讀體驗(yàn)。特別是隨著信息渠道的日益多樣化，青少年讀者對知識的需求與期待也在不斷變化，單一化的故事改編已難以滿足其日益發(fā)展的個(gè)性化需求。

此外，選題方向的過度集中導(dǎo)致市場充斥著大量相似內(nèi)容。眾多出版物在表達(dá)形式和內(nèi)容選擇上存在高度雷同的問題，這不僅削弱了青年主題出版物的獨(dú)特魅力和吸引力，還容易導(dǎo)致讀者的審美疲勞。以英雄和歷史故事的講述為例，不同出版物可能會(huì)采用相似的敘事框架和人物刻畫方式，缺乏對具體細(xì)節(jié)和個(gè)人情感的深度挖掘，使故事失去了原有的感染力和教育價(jià)值。

（二）地方特色與青年需求、國家敘事平衡難題突出

雖然重點(diǎn)青年主題出版物的題材在不斷豐富，且與中國青年閱讀需求指數(shù)相匹配，但地方出版單位在應(yīng)對青年受眾需求和內(nèi)容偏好時(shí)，仍舊存在與目標(biāo)群體脫節(jié)的問題。內(nèi)容上，眾多地方出版單位傾向于沿用傳統(tǒng)的敘述手法和內(nèi)容取向，這使得該類青年主題出版物在滿足青年對創(chuàng)新、多樣性和時(shí)效性的渴求時(shí)，顯得力不從心，未能緊貼青年讀者的興趣與審美趨勢；題材上，歷史故事和地方傳奇等題材內(nèi)容雖然豐富，但此類題材可能讓青年讀者感到疏離，難以產(chǎn)生親近感和共鳴?？苹谩乙傻壬钍墚?dāng)代青少年喜愛的題材類型，仍舊有待挖掘。傳播上，地方出版單位的青年主題出版物顯得較為陳舊，難以捕獲追求新穎互動(dòng)體驗(yàn)的青年群體。這些因素交織在一起，給地方出版單位在青年主題出版的市場參與帶來了挑戰(zhàn)。

另外，在青年主題出版物中還存在著過度強(qiáng)調(diào)地方性特色或生硬融入國家敘事的現(xiàn)象，這導(dǎo)致地方敘事與國家敘事之間的平衡失調(diào)。一方面，部分作品為凸顯地域文化特征，可能陷入地方主義的局限，忽視了全球化視野和青年讀者的多元興趣；另一方面，有的出版物則過于直白地表達(dá)國家意志，國家敘事缺乏與故事的自然融合，使作品顯得生硬，削弱了作品的藝術(shù)性和可讀性。

（三）數(shù)字化青年主題出版物占比較小，且形式單一

盡管當(dāng)前重點(diǎn)青年主題出版物的數(shù)字化趨勢正在逐步增強(qiáng)，但其在整個(gè)市場中的占比仍然較小。如圖2、圖3所示，數(shù)字化青年主題出版物雖然有所增長，但尚未占據(jù)主導(dǎo)地位。從具體的數(shù)字化形式來看，這些青年主題出版物大多采用音頻、圖畫、視頻等方式進(jìn)行呈現(xiàn)，對于新興技術(shù)的使用相對較少。雖然有聲讀物為忙碌的年輕人提供了一種方便獲取知識的方式，但僅依賴音頻形式難以全面覆蓋青年讀者的興趣點(diǎn)。這表明現(xiàn)有的數(shù)字化轉(zhuǎn)型并不能完全滿足青年讀者對高科技感、高互動(dòng)性和高趣味性的閱讀需求。缺乏對新技術(shù)的有效應(yīng)用也意味著青年主題出版物在競爭激烈的數(shù)字內(nèi)容市場中處于劣勢。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各類在線平臺、應(yīng)用程序等新媒體渠道層出不窮，為用戶帶來了前所未有的交互性和娛樂性體驗(yàn)。但如果青年主題出版物不能及時(shí)跟緊技術(shù)進(jìn)步的步伐，就很難吸引并持續(xù)被年輕受眾關(guān)注。

三、青年主題出版物創(chuàng)新發(fā)展策略

青年主題出版物既具有主題出版的普遍性，又具有其出版對象的特殊性。因此新時(shí)代的青年主題出版物既要反映國家政策和時(shí)代現(xiàn)狀，又要符合青年閱讀習(xí)慣。結(jié)合重點(diǎn)青年主題出版物的出版現(xiàn)狀及問題，未來創(chuàng)新可從以下幾個(gè)方面入手。

（一）注重原創(chuàng)故事，持續(xù)挖掘并拓展青年選題

原創(chuàng)故事在主題出版中扮演著至關(guān)重要的角色，它不僅是內(nèi)容創(chuàng)新和文化多樣性的重要體現(xiàn)，也是吸引讀者、增強(qiáng)市場競爭力的關(guān)鍵因素。因此，在文學(xué)、思想教育等出版物中，要注重原創(chuàng)故事創(chuàng)作，積極尋求創(chuàng)新，將更多原創(chuàng)故事融入其中，使主題更加豐富多樣，更具時(shí)代感。例如福建少年兒童出版社的《新雨過后的空山谷》，小說突破了傳統(tǒng)成長小說的題材限制和創(chuàng)作思維慣性，借由多位主人公的刻畫，深入成長過程中的不同領(lǐng)域，廣泛觸及家庭、校園、人生規(guī)劃等多元主題和環(huán)境，從青春期孩子成長、青少年的心靈剖析角度呈現(xiàn)新時(shí)代主題，刻畫了屬于青少年自己的、真實(shí)的成長軌跡，讓個(gè)人成長與時(shí)代的發(fā)展、國家的進(jìn)步同頻共振。河北教育出版社的“最美奮斗者”叢書，通過挖掘精彩鮮活、富有感染力和說服力的故事，講述普通人在平凡崗位上的不平凡事跡，使青年讀者能夠從他們的奮斗經(jīng)歷中獲得激勵(lì)與啟迪，汲取青春熱血和奮斗激情。在科普知識類出版物中，要注重對當(dāng)下熱點(diǎn)話題、領(lǐng)域的關(guān)注，從而拓寬青年主題出版的選題，引導(dǎo)青年讀者思考未來社會(huì)的可能性。青年主題出版圖書，除了對國防、科技、生態(tài)等話題的關(guān)注外，還要緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的人工智能、月球土壤、長江文化等最新科技進(jìn)展、文化知識，實(shí)現(xiàn)科普知識類主題出版物選題的拓展。

（二）結(jié)合地方本土特色，強(qiáng)化地方—國家敘事關(guān)聯(lián)

主題出版的地方敘事，是指地方出版社以本地區(qū)相關(guān)內(nèi)容為表現(xiàn)對象，以體現(xiàn)國家意志為目標(biāo)的主題出版行為。[9]從上文分析可以看出，在青年主題出版中地方出版單位的出版物占半數(shù)以上，地方出版單位的參與，使得青年主題出版主體更加多元，且地方敘事的自覺性也越來越突出。地方出版單位要想在青年主題出版中實(shí)現(xiàn)差異化創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)觸達(dá)并吸引青年群體，應(yīng)當(dāng)充分挖掘并利用各地的地方特色，打造一系列具有鮮明地域特色且貼近青年生活的地方出版物。研究者認(rèn)為，地方敘事主題出版選題策劃可以從四個(gè)方面入手，一是從地方的人和事出發(fā)，體現(xiàn)地方對全國的影響；二是關(guān)注重大主題在地方的發(fā)生和發(fā)展；三是關(guān)注地方重要的人和事，凸顯其對地方的塑造；四是將不同地方匯聚為國家的整體圖景。[10]這樣的選題思路同樣適用于地方敘事的青年主題出版物，通過挖掘地方青年的成長與故事、地域特色對青年成長的塑造，拼接出青年的整體圖景。如新疆美術(shù)攝影出版社的《國學(xué)經(jīng)典誦讀（維漢雙語，22冊）》，通過維漢雙語對照，讓青年學(xué)生可以接觸到不同語言的文學(xué)經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)經(jīng)典文化在新疆的傳播。甘肅教育出版社的《寫給青少年的敦煌故事》通過對敦煌歷史文化的描寫，為青年講述敦煌故事，用地方特色影響青年。要注意的是，在注重地方敘事的同時(shí)，地方敘事的青年主題出版物也要充分考慮家與國、個(gè)體與集體、地方與國家的關(guān)系，要將地方敘事融入國家敘事當(dāng)中，通過講述地方故事來彰顯國家發(fā)展的宏大敘事，既要展現(xiàn)地方風(fēng)采，又要弘揚(yáng)國家精神，實(shí)現(xiàn)地方與國家的同頻共振。

（三）加強(qiáng)數(shù)字化與多模態(tài)呈現(xiàn)，滿足青年多樣化閱讀需求

在數(shù)字化趨勢不斷強(qiáng)化的背景下，青年讀者對新事物、新技術(shù)接受度高，追求的是科技感強(qiáng)、互動(dòng)性高、趣味性足的閱讀體驗(yàn)，青年主題出版物在數(shù)字化與多模態(tài)呈現(xiàn)方面的探索恰好滿足了這一需求。尤其是在當(dāng)下閱讀場景和閱讀行為發(fā)生重要變化的情況下，場景式的閱讀也可成為促進(jìn)青年主題出版發(fā)展的重要方向?！皥鼍笆介喿x”以多元?jiǎng)討B(tài)化符號呈現(xiàn)其核心故事情節(jié)，構(gòu)建情感共鳴場域，形成閱聽與閱圖相融合的多重閱讀空間。[11]未來青年主題出版物可以充分利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、元宇宙、數(shù)字孿生等媒介技術(shù)，打造出身臨其境的閱讀場景，讓讀者在互動(dòng)體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)場景閱讀。同時(shí)青年主題出版物的數(shù)字化與多模態(tài)呈現(xiàn)要更加注重創(chuàng)新性和個(gè)性化。一方面，要緊跟技術(shù)發(fā)展潮流，不斷探索新的呈現(xiàn)方式和互動(dòng)形式，以吸引更多青年讀者的關(guān)注；另一方面，要深入挖掘青年讀者的閱讀偏好和需求，為他們量身定制符合其特點(diǎn)的主題出版物。

四、結(jié)語

在當(dāng)前新時(shí)代背景下，青年主題出版呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。但縱觀青年主題出版的整體格局，不難發(fā)現(xiàn)其占比依舊較小，與當(dāng)下快速變化的時(shí)代需求以及青年讀者的多樣化需求之間仍存在不小的差距。因此各出版單位在策劃和推出面向青年的主題出版物時(shí)，應(yīng)當(dāng)更加注重從青年的角度出發(fā)，深入了解并滿足青年讀者日益增長的多樣化、個(gè)性化需求。這意味著不僅要關(guān)注內(nèi)容的選擇與創(chuàng)作，還要考慮如何將這些主題更好地融入青年群體的生活與思考之中，以更具吸引力和感染力的方式呈現(xiàn)出來。只有這樣，才能真正激發(fā)青年讀者的興趣與共鳴，推動(dòng)青年主題出版事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

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（作者單位系揚(yáng)州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院）