立足課堂，培養(yǎng)道德與法治核心素養(yǎng)

一、教材和課標(biāo)要求

“堅(jiān)持國(guó)家利益至上”是八年級(jí)上冊(cè)第八課“國(guó)家利益至上”第二框題的內(nèi)容。教材從日常生活中堅(jiān)持國(guó)家利益至上的普通人入手，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)，并用行動(dòng)捍衛(wèi)國(guó)家利益。教材以思導(dǎo)行，使學(xué)生從思想到行動(dòng)都能堅(jiān)持維護(hù)國(guó)家利益至上，把學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感由感性向日常言行轉(zhuǎn)換，把愛(ài)國(guó)真正落到實(shí)處，使學(xué)生能夠用行動(dòng)詮釋國(guó)家利益至上。

教材首先展示堅(jiān)持國(guó)家利益至上的典型人物事跡，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的榜樣和奮斗的方向，讓學(xué)生從內(nèi)心深處升騰起向榜樣學(xué)習(xí)的深厚情感，并伴隨整堂課。其次，通過(guò)對(duì)調(diào)查報(bào)告的分析，明確我們要有危機(jī)意識(shí)和防范意識(shí)；通過(guò)了解《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》和《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》，讓學(xué)生明確保守國(guó)家秘密是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，從而增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感和使命感。再次，展示了維護(hù)國(guó)家利益的模范人物和他們的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生明確如何處理國(guó)家利益與集體利益、個(gè)人利益的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)時(shí)刻以國(guó)家利益為重，堅(jiān)持國(guó)家利益至上。最后，用典型案例明確每個(gè)人都應(yīng)該把維護(hù)國(guó)家利益付諸日常生活。

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)本課的要求是通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生樹(shù)立國(guó)家利益高于一切的家國(guó)情懷；逐漸形成熱愛(ài)祖國(guó)、以祖國(guó)利益為重的個(gè)人品質(zhì)；通過(guò)學(xué)習(xí)法律，明確維護(hù)國(guó)家利益是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)的法治觀念；樹(shù)立關(guān)心國(guó)家發(fā)展、維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任意識(shí)；學(xué)會(huì)用理性、平和的方式表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感；具有國(guó)家利益高于一切的觀念，能夠以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)國(guó)家利益。

二、學(xué)生情況

初中是學(xué)生從幼稚走向成熟的時(shí)期，也是他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。初中生如果能夠形成家國(guó)情懷和正確的價(jià)值取向，就能在今后的人生之路上處理好國(guó)家利益與個(gè)人利益之間的關(guān)系，這對(duì)培育合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有十分重要的意義。八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和思維能力已有很大提高，能夠相對(duì)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象，但還存在思想不成熟，甚至比較偏執(zhí)的情況，對(duì)要求他們樹(shù)立危機(jī)意識(shí)、防范意識(shí)和提高警惕的行為，會(huì)感覺(jué)危言聳聽(tīng)、不可思議。

基于以上考慮，本節(jié)課將設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，展示真實(shí)案例，運(yùn)用情境分析法等，使學(xué)生在討論、探究中產(chǎn)生思維碰撞，逐步堅(jiān)定堅(jiān)持國(guó)家利益至上的責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的決心和勇氣。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.理解樹(shù)立國(guó)家利益至上意識(shí)的要求。

2.明確國(guó)家利益與集體利益、個(gè)人利益的關(guān)系。

3.掌握捍衛(wèi)國(guó)家利益的具體做法。

（二）核心素養(yǎng)目標(biāo)

政治認(rèn)同：培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中華民族，有以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的使命感；樹(shù)立堅(jiān)持國(guó)家利益高于一切的家國(guó)情懷。

法治精神：明確維護(hù)國(guó)家利益是每個(gè)公民的法定責(zé)任和義務(wù)。

責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立關(guān)心國(guó)家發(fā)展和時(shí)時(shí)處處維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任意識(shí)。

道德修養(yǎng)：形成國(guó)家利益高于一切的觀念，能夠以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)國(guó)家利益；逐漸形成熱愛(ài)祖國(guó)、以祖國(guó)利益為重的品質(zhì)。

健全人格：學(xué)會(huì)用理性、平和的方式表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.樹(shù)立國(guó)家利益至上的意識(shí)。

2.正確處理國(guó)家利益與集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.用理性、務(wù)實(shí)、文明的心態(tài)表達(dá)愛(ài)國(guó)情感。

2.在實(shí)際生活中用行動(dòng)捍衛(wèi)國(guó)家利益。

五、教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

1.播放歌曲《說(shuō)句心里話》。

2.思考：歌曲中的主人公也很想家，想念家中的父母親人，但他卻選擇了扛槍、站崗保衛(wèi)祖國(guó)，這是為什么？

3.教師總結(jié)：因?yàn)樵谒男闹袊?guó)家利益是至高無(wú)上的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課“國(guó)家利益至上”第二框題“堅(jiān)持國(guó)家利益至上”。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲這種新穎的方式導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更快地融入課堂。）

4.過(guò)渡：同學(xué)們思考一下，我們?cè)鯓硬拍茏龊靡患虑?？學(xué)生各抒己見(jiàn)。（板書(shū)課題）

5.教師總結(jié)：我們想要做好一件事首先要對(duì)這件事心動(dòng)，將其放在心上；其次要為此付出行動(dòng)，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。

堅(jiān)持國(guó)家利益至上也是如此，我們要先把國(guó)家利益放在心上，也就是樹(shù)立堅(jiān)持國(guó)家利益至上的意識(shí)，然后為此付出行動(dòng)，用行動(dòng)去維護(hù)國(guó)家利益。（板書(shū)知識(shí)點(diǎn)即學(xué)習(xí)目標(biāo)）

【學(xué)習(xí)新課】

★樹(shù)立堅(jiān)持國(guó)家利益至上的意識(shí)

（一）心懷愛(ài)國(guó)之情

1.同學(xué)們一起來(lái)看下（多媒體展示）魯迅先生的名言：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。”

2.思考：同學(xué)們，“中國(guó)的脊梁”是什么意思？你們認(rèn)為誰(shuí)能被稱為“中國(guó)的脊梁”，為什么？

3.教師總結(jié)：同學(xué)們列舉的人都心懷愛(ài)國(guó)之情，并為維護(hù)國(guó)家利益付出了實(shí)際行動(dòng)，他們都配得上“中國(guó)的脊梁”。（板書(shū)知識(shí)點(diǎn)）

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀文本、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生高尚愛(ài)國(guó)情感的核心素養(yǎng)。）

過(guò)渡：大家愛(ài)國(guó)嗎？（愛(ài)國(guó)）每個(gè)人都說(shuō)自己是愛(ài)國(guó)的，可實(shí)際做事時(shí)會(huì)不會(huì)忘記什么呢？我們一起來(lái)看看。

（二）要樹(shù)立和增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和防范意識(shí)

1.同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)過(guò)帖子或跟過(guò)帖嗎？發(fā)表了什么內(nèi)容？結(jié)果怎樣？大家舉例說(shuō)明，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的心態(tài)。

2.思考：同學(xué)們，假如有人出于好玩或想分享自己的所見(jiàn)所聞，把拍到的軍車、飛機(jī)發(fā)到了網(wǎng)上，你們覺(jué)得這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？

3.教師歸納總結(jié)：（多媒體展示）同學(xué)們，這些出于好玩、分享的心態(tài)，隨手發(fā)布的視頻雖然是無(wú)心之舉，卻給我們的國(guó)家安全帶來(lái)了隱患。一些國(guó)外勢(shì)力可能會(huì)從這些視頻中分析出有價(jià)值的情報(bào)。雖然，我們知道網(wǎng)友并無(wú)惡意，但網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們每個(gè)人發(fā)布的消息都有可能被別人看到，所以我們要增強(qiáng)安全意識(shí)和防范意識(shí)，明確哪些日常生活可以分享，哪些內(nèi)容不能拍攝，切不可因一時(shí)疏忽讓國(guó)家利益受到損害，讓自己追悔莫及。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論，讓學(xué)生明白我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┛此普?、隨意的做法，有可能給國(guó)家造成巨大的損失，我們要時(shí)刻樹(shù)立和增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和防范意識(shí)。）

5.思考：同學(xué)們，根據(jù)上面的案例，思考一下我們應(yīng)該從中吸取哪些教訓(xùn)？同學(xué)們各抒己見(jiàn)。

6.教師總結(jié)。教訓(xùn)一：今天我們只是生活在一個(gè)和平的國(guó)家而不是一個(gè)和平的年代，威脅我們國(guó)家安全和發(fā)展的內(nèi)外因素不但多而且復(fù)雜，我們要有危機(jī)意識(shí)。教訓(xùn)二：為了我們和平安寧的生活，要對(duì)那些危害國(guó)家利益、威脅國(guó)家安全的人和事時(shí)刻保持警惕，不要因自己的無(wú)心之舉給自己和國(guó)家造成巨大的損失。（板書(shū)知識(shí)點(diǎn)）

7.思考：你們認(rèn)為當(dāng)今影響我國(guó)國(guó)家安全和發(fā)展的內(nèi)外因素有哪些？同學(xué)們各抒己見(jiàn)。

8.教師總結(jié)：（多媒體展示）從這張圖可以看出，我們周邊的局勢(shì)是復(fù)雜和嚴(yán)峻的，我們必須有憂患意識(shí)、居安思危、提高警惕，對(duì)危害國(guó)家利益、威脅國(guó)家生存和發(fā)展的行為要時(shí)刻保持警惕，不要因自己的無(wú)心之舉給自己和國(guó)家造成無(wú)法挽回的損害。

9.（多媒體展示）《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》第三條和《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》第五十五條的相關(guān)內(nèi)容。

10.強(qiáng)調(diào)：《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》和《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》明確規(guī)定，保守國(guó)家秘密是我們每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任，任何危害國(guó)家安全的人和行為，都必將受到法律的制裁。

11.教師總結(jié)：同學(xué)們，在網(wǎng)絡(luò)和信息迅猛發(fā)展的今天，間諜活動(dòng)依然存在于我們的現(xiàn)實(shí)生活中。我們每個(gè)人都要管好自己的言行，切莫讓自己的無(wú)心之舉給國(guó)家?guī)?lái)巨大的損失，給自己帶來(lái)無(wú)盡的悔恨。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)案例展示，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過(guò)讓學(xué)生了解影響我國(guó)國(guó)家安全的因素，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家發(fā)展、胸懷祖國(guó)的高尚情懷；通過(guò)展示《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》，讓學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)。）

（三）要增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感和使命感

1.多媒體展示扎根小島，守衛(wèi)大國(guó)，“人民楷?！蓖趵^才的故事。

2.思考：是什么讓王繼才在小島上堅(jiān)守了32年？

3.教師總結(jié)：在王繼才眼中，開(kāi)山島雖小卻是祖國(guó)的領(lǐng)土，守住開(kāi)山島，就是守住了祖國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海。（小組合作探究）

4.思考：在王繼才積勞成疾，將生命永遠(yuǎn)留在開(kāi)山島之后，他的兒子王志國(guó)子承父志，成為開(kāi)山島的一名哨兵。請(qǐng)你就此事談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

5.思考：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，維護(hù)國(guó)家利益是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命。王繼才用一生扎根小島來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感，王志國(guó)用繼續(xù)保衛(wèi)祖國(guó)邊疆表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感，你如何表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感呢？

6.教師總結(jié)：表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，我們不能莽撞，要用理性、務(wù)實(shí)、文明的心態(tài)，合法有序地表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感。（板書(shū)知識(shí)點(diǎn)）

7.過(guò)渡：每個(gè)人都說(shuō)要胸懷愛(ài)國(guó)之情、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，可遇到實(shí)際情況，人們的選擇又會(huì)怎樣呢？我們一起來(lái)看一看。

★捍衛(wèi)國(guó)家利益

1.（多媒體展示）同學(xué)們，這是南水北調(diào)丹江口移民搬遷圖片，搬遷群眾為了國(guó)家的水利工程和更多群眾的飲水問(wèn)題，毅然決然地聽(tīng)黨指揮，選擇離開(kāi)自己世世代代居住的故土。你們認(rèn)為他們是怎么考慮的？

2.思考：同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中我們也可能遇到和丹江口移民一樣的問(wèn)題，那當(dāng)國(guó)家利益與集體利益、個(gè)人利益碰撞時(shí)，你會(huì)如何選擇，為什么？

3.教師總結(jié)：對(duì)，愛(ài)國(guó)不是掛在嘴上的，它需要我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻用行動(dòng)去證明。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生討論真實(shí)的案例，逐步理解國(guó)家利益、集體利益、個(gè)人利益的關(guān)系。通過(guò)讀材料、思考討論并展示思考成果的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)的能力。）

過(guò)渡：我們知道國(guó)家利益與個(gè)人利益在根本上是一致的，但又不完全相同，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生矛盾。同學(xué)們，當(dāng)國(guó)家利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，你該怎么選？我們一起看看他們的選擇。

4.（播放視頻：《錢偉長(zhǎng)的故事》）同學(xué)們，視頻中錢偉長(zhǎng)院士的兩次選擇是什么？他的名言“我沒(méi)有專業(yè)，祖國(guó)的需要就是我的專業(yè)”說(shuō)明了什么？為了國(guó)家利益，錢偉長(zhǎng)院士奉獻(xiàn)了什么？

5.多媒體展示人物圖片楊靖宇、劉胡蘭、董存瑞等，鼓勵(lì)學(xué)生講述他們的故事。思考：為了國(guó)家利益，他們放棄了什么？

6.多媒體展示為了國(guó)家繁榮獻(xiàn)出生命的人物圖片（焦裕祿、孔繁森、黃文秀），鼓勵(lì)學(xué)生講述他們的故事。思考：為了國(guó)家利益，他們放棄了什么？

7.（播放視頻：《中國(guó)速度》）同學(xué)們，視頻中的人為了國(guó)家利益放棄了什么？

8.思考探究：同學(xué)們，以上這些人為了國(guó)家利益放棄了個(gè)人愛(ài)好、節(jié)假日、父母親人，有的甚至為此獻(xiàn)出了生命，當(dāng)你聽(tīng)到、看到他們的事跡時(shí)，你想到了什么？

9.拓展提升：同學(xué)們，他們?yōu)樽约河H愛(ài)的祖國(guó)奉獻(xiàn)了這么多，你們認(rèn)為我們能為祖國(guó)做些什么？

10.教師總結(jié)：我們今天的幸福生活，是一代代愛(ài)國(guó)者放棄個(gè)人利益，甚至獻(xiàn)出了寶貴生命換來(lái)的。我們要向他們學(xué)習(xí)，不僅要把國(guó)家利益放在心中，還要在日常生活中做一些力所能及的事，用自己的行動(dòng)去捍衛(wèi)國(guó)家利益。（板書(shū)知識(shí)點(diǎn)）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)文字、視頻等資料，讓學(xué)生明白我們今天的幸福生活是由一個(gè)個(gè)愛(ài)國(guó)者犧牲個(gè)人利益甚至生命換來(lái)的，我們要心懷感恩；通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己能為堅(jiān)持國(guó)家利益至上做些什么，讓學(xué)生明白愛(ài)國(guó)不是口號(hào)而是實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)，要把愛(ài)國(guó)落到實(shí)處。）

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課我們聽(tīng)到了為了國(guó)家利益犧牲生命的英雄人物故事，看到了為了國(guó)家利益舍小家顧大家的平凡勞動(dòng)者，明白了他們不僅把堅(jiān)持國(guó)家利益至上放在了心上，還把堅(jiān)持國(guó)家利益至上詮釋在了行動(dòng)中。同學(xué)們，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者、接班人和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，我希望你們不僅把堅(jiān)持國(guó)家利益至上放在心中，更要落實(shí)在行動(dòng)中。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂小結(jié)，歸納本課基本知識(shí)，并提出希望，升華了情感，落實(shí)了學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族，培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的使命感的核心素養(yǎng)。）

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

堅(jiān)持國(guó)家利益至上

（一）樹(shù)立維護(hù)國(guó)家利益意識(shí)

1.心懷愛(ài)國(guó)之情。

2.增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、防范意識(shí)。

3.增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。

（二）用行動(dòng)捍衛(wèi)國(guó)家利益

1.把國(guó)家利益放在第一位。

2.同損害國(guó)家利益的行為作斗爭(zhēng)。

3.做力所能及的事。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)書(shū)寫(xiě)板書(shū)，歸納本課知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力。）

【作業(yè)布置】

寫(xiě)倡議書(shū)：我市成立了學(xué)生志愿者聯(lián)盟，已有十余所學(xué)校的一萬(wàn)余名中學(xué)生積極參加了志愿者聯(lián)盟。為進(jìn)一步培育同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感，志愿者聯(lián)盟決定向全市中學(xué)生發(fā)出“堅(jiān)持國(guó)家利益至上，做負(fù)責(zé)任公民”的倡議。請(qǐng)你將倡議書(shū)補(bǔ)充完整：

倡議書(shū)（標(biāo)題）

親愛(ài)的同學(xué)們：

學(xué)生志愿者聯(lián)盟已積極開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”手抄報(bào)展示活動(dòng)、“我向祖國(guó)獻(xiàn)首歌”歌詠比賽、“國(guó)家利益放心間”演講比賽等活動(dòng)。同學(xué)們都積極參與，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了祖國(guó)在我心中，堅(jiān)持國(guó)家利益至上的豐富內(nèi)涵。為了祖國(guó)的明天、民族的未來(lái)，我們每個(gè)人都應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起，爭(zhēng)做堅(jiān)持國(guó)家利益至上的好公民。我倡議：

1.在家里______________________________。

2.在學(xué)校______________________________。

3.在社會(huì)______________________________。

倡議人 某市志愿者聯(lián)盟

倡議時(shí)間" ××年××月

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)寫(xiě)堅(jiān)持國(guó)家利益至上的倡議書(shū)，學(xué)生再次明確堅(jiān)持國(guó)家利益至上中自己能做些什么，明白愛(ài)國(guó)不是口號(hào)而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，要把愛(ài)國(guó)落到實(shí)處，也落實(shí)了道德與法治課的核心素養(yǎng)。）

（作者單位：玉門市第二中學(xué)）

編輯：趙文靜