在閱讀中被感動(dòng)、被照耀

編者按：

他們是小學(xué)生記者團(tuán)，他們愛(ài)閱讀、愛(ài)寫(xiě)作，卻也有著種種的困擾、疑惑和苦惱；他們是創(chuàng)作生命常青的知名作家，他們的那些經(jīng)典作品照耀著心靈，用想象力和愛(ài)溫暖著今天。當(dāng)一群小學(xué)生記者與自己所喜愛(ài)、崇敬的作家們面對(duì)面，談?wù)撽P(guān)于閱讀、關(guān)于寫(xiě)作、關(guān)于成長(zhǎng)的那些事兒，他們和他們，會(huì)生發(fā)出怎樣的精彩？

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們終于和期待已久的兩位作家面對(duì)面啦！相信你們?cè)谧x完他們創(chuàng)作的故事后，心中一定有好多的“小問(wèn)號(hào)”在跳躍?，F(xiàn)在，大家可以盡情釋放自己的好奇，與作家老師們一起探索書(shū)里的精彩世界吧！

作家名片

郭姜燕，兒童文學(xué)作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師；已出版《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》《南寨有溪流》《阿左》《旋轉(zhuǎn)出來(lái)的夢(mèng)》等幾十部小說(shuō)和童話(huà)。作品入選中宣部“優(yōu)秀兒童文學(xué)出版工程”、2016年度“中國(guó)好書(shū)”，榮獲第十屆“全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)”、第十四屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”等國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)，輸出西班牙、韓國(guó)、波蘭、阿拉伯等多國(guó)海外版權(quán)，并入選向德國(guó)青少年推薦的“白烏鴉書(shū)目”。

黃文軍，兒童文學(xué)作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員；主要?jiǎng)?chuàng)作少兒科幻童話(huà)，偶爾也寫(xiě)童詩(shī)；出版有《喓?jiǎn)翰菹x(chóng)》《擺渡銀河》《打印地球》《安寧的奇幻之旅》等作品；曾獲第34屆陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)、第十八屆文津圖書(shū)獎(jiǎng)、全球華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)等。

對(duì)話(huà)現(xiàn)場(chǎng)

靈感源自哪里

段文軒：郭老師，您好！您在寫(xiě)“小螞蟻實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的故事時(shí)，是從哪里得到的靈感呢？我也有許多夢(mèng)想，但是在逐夢(mèng)的過(guò)程中總會(huì)遇到各種困難，我也能成為這樣的“小螞蟻”嗎？

郭姜燕：文軒，首先我非?？隙ǖ馗嬖V你，你也一定能成為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“小螞蟻”，如果你在面對(duì)困難時(shí)能像書(shū)中的小螞蟻那樣不放棄的話(huà)。

《猜猜我從哪里來(lái)》這個(gè)童話(huà)的靈感，真的來(lái)源于一只小螞蟻。那應(yīng)該是十多年前吧，一個(gè)春天的午后，我坐在辦公室，改完一疊厚厚的作業(yè)后，感覺(jué)又累又困，忽然看到窗臺(tái)上爬過(guò)一只小螞蟻，無(wú)聊之際，我就生出了很多問(wèn)題：這只小螞蟻來(lái)自哪里呀？它的家里是怎樣的狀況呢？它有兄弟姐妹嗎？它有夢(mèng)想嗎？它能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎……

一只小螞蟻，可以讓我們生出很多問(wèn)題。同樣，一只鳥(niǎo)，一只貓，一條魚(yú)，我們也可以跟它們聊聊，靈感說(shuō)不定就這樣來(lái)了呢。

徐靜文：黃老師，您好！《擺渡銀河》這本科幻童話(huà)書(shū)中的阿星是另一個(gè)您嗎？您在創(chuàng)作這本書(shū)的時(shí)候靈感來(lái)源于哪里？

黃文軍：《擺渡銀河》中的阿星，既是我，又不是我，因?yàn)槲以谒茉臁鞍⑿恰钡臅r(shí)候，加入了自己的生活感受和體驗(yàn)，但同時(shí)，我又想象出了很多細(xì)節(jié)，來(lái)豐富阿星的人生。這就是幻想小說(shuō)的特色：它是幻想的，但又沒(méi)有脫離生活。

至于靈感的來(lái)源，我覺(jué)得有好幾處。第一，是生活。我童年時(shí)曾有意識(shí)地收集過(guò)很多東西：第一個(gè)鉛筆盒、第一支鋼筆、第一盒積木……某一天，我突然發(fā)現(xiàn)，它們都消失了，去哪里了？我好失落……這就是失落之星的靈感來(lái)源。第二，是觀察和傾聽(tīng)。我曾被一些“證明自己是自己”或者“證明自己還活著”的新聞?wù)痼@過(guò)，所以就構(gòu)想出了令人啼笑皆非的 “證證證鎮(zhèn)”。第三，是思考。閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，我喜歡思考一些問(wèn)題。比方說(shuō)：為什么現(xiàn)在越來(lái)越卷了？該如何解決？為什么會(huì)有地域歧視和偏見(jiàn)？該如何消除？甚至在畫(huà)火柴人的時(shí)候，我也想到：如果真有火柴人呢？于是，就有了形形色色的星球和異星人。

故事有何深意

金大原：郭老師，為什么您的《季悠然和她的貓》里有很多關(guān)于家長(zhǎng)吵架而分手的事情呢？每次看到這些情節(jié)我都很揪心，這樣的事情會(huì)不會(huì)對(duì)孩子有影響呢？

郭姜燕：大原你好，很開(kāi)心你能關(guān)注到這個(gè)點(diǎn)，可以看出你善良而敏感，這是一個(gè)寫(xiě)作者應(yīng)具備的素養(yǎng)，很棒！我寫(xiě)家長(zhǎng)的那些不快樂(lè)的事情，是遵循了生活的現(xiàn)實(shí)性，因?yàn)槌赡耆说纳畋緛?lái)就有著很多無(wú)奈和煩惱，作為孩子也不得不面對(duì)父母之間的矛盾和爭(zhēng)吵，我想通過(guò)小說(shuō)告訴小讀者，也許你經(jīng)歷的苦惱別的孩子也都會(huì)經(jīng)歷，把殘忍的真相寫(xiě)出來(lái)不是為了讓你們難受，如果你們?yōu)榇藫?dān)憂(yōu)或者揪心過(guò)，反而會(huì)幫助你們更好地理解成年人，理解父母，從而也理解了成長(zhǎng)。

林悅：郭老師，我在讀《太陽(yáng)村的孩子》這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得左老師一開(kāi)始對(duì)丑丑很?chē)?yán)格，甚至有些苛刻，但是后來(lái)卻越來(lái)越喜歡他。你也遇到過(guò)這樣的老師嗎？

郭姜燕：左老師是我心目中的完美老師，我把教師擁有的所有優(yōu)點(diǎn)都糅合在他身上了。我小時(shí)候遇到過(guò)各種老師，有的嚴(yán)厲，有的慈祥，還有的風(fēng)趣幽默。當(dāng)我自己當(dāng)了老師之后，我才深刻認(rèn)識(shí)到，老師也是普通人，他們身上有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，不可能是完人。我自己努力了幾十年，也依然無(wú)法成為一個(gè)完美的老師。因?yàn)樯罾锏貌坏?，才想要在作品里?chuàng)造一個(gè)，也想讓你們跟我一樣，去感受不一樣的老師和學(xué)生。假如你們?cè)陂喿x中被感動(dòng)、被照耀，那就是我最欣慰的事情了。

盛嘉苗：黃老師，您書(shū)中的阿星在幫助異星人實(shí)現(xiàn)心愿的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。您在塑造阿星這個(gè)角色時(shí)，最想給我們展現(xiàn)什么樣的品質(zhì)？

黃文軍：我覺(jué)得，最重要的是溫情和善意吧。因?yàn)闇厍楹蜕埔?，是宇宙間最能撫慰人心的東西。用現(xiàn)代的流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是：很治愈。與此同樣重要的，是真誠(chéng)和勇氣。真誠(chéng)可以讓我們清晰地認(rèn)識(shí)自己，勇氣能讓我們渡過(guò)各種難關(guān)。只有我們成長(zhǎng)了，有力量了，才能帶給別人溫情和善意，不是嗎？

還有就是細(xì)膩和平等。我希望所有人的心，都能細(xì)膩一點(diǎn)，都能為別人著想。如果這樣，人與人之間就不會(huì)存在偏見(jiàn)了，那樣就真正實(shí)現(xiàn)人人平等了。

寫(xiě)作怎樣進(jìn)行

林悅：黃老師，您在寫(xiě)不同的異星人時(shí)，是怎么做到讓每個(gè)異星人都有自己的特點(diǎn)的呢？平時(shí)我在寫(xiě)身邊的人物時(shí)，總是抓不住他們的特點(diǎn)，您可以給我支支招嗎？

黃文軍：我在寫(xiě)每個(gè)人物的時(shí)候，就已經(jīng)想好他（她）的長(zhǎng)相、性格等各方面了呀！也就是說(shuō)，在我的腦海中，每個(gè)人的出場(chǎng)，都是有畫(huà)面和動(dòng)作的。

你現(xiàn)在還是小朋友，能認(rèn)識(shí)到自己寫(xiě)人物時(shí)抓不住特點(diǎn)，已經(jīng)很棒啦！因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能解決問(wèn)題，而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本身，就是一件了不起的事。

至于該怎么抓住每個(gè)人的特點(diǎn)呢？你不妨想想人物漫畫(huà)。人物漫畫(huà)是不是寥寥幾筆，畫(huà)得很簡(jiǎn)單？但你就是知道畫(huà)的是誰(shuí)。因?yàn)楫?huà)家抓住了他（她）最大的特點(diǎn)。你如果要寫(xiě)外貌，有時(shí)只要寫(xiě)他（她）最大的一個(gè)特點(diǎn)就行了。然后就是動(dòng)作和語(yǔ)言，這就需要你仔細(xì)觀察了。同樣的，抓住最大的一兩個(gè)特點(diǎn)就好，不要面面俱到。面面俱到，等于啥也沒(méi)說(shuō)。

徐靜文：郭老師，您好！《老師也曾是孩子》中的童年生活深深地感染了我，讓我也有了寫(xiě)童年趣事的想法，但是卻不知道怎樣才能寫(xiě)得生動(dòng)有趣，您能給我一些建議嗎？

郭姜燕：靜文好，謝謝你的肯定。童年的很多事情本身就非常有趣，我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候，努力讓自己回到那個(gè)時(shí)刻，真實(shí)而真誠(chéng)地把它寫(xiě)出來(lái)，就容易引起讀者的共鳴。當(dāng)然，如果寫(xiě)的時(shí)候能夠把你覺(jué)得印象最深刻的部分進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)，那么你的文章會(huì)更生動(dòng)、更有趣。最關(guān)鍵的是，找到你內(nèi)心最深處的真實(shí)感受，如實(shí)寫(xiě)出來(lái)。