蟬鳴·盛夏·少年

七月夏天的蟬鳴比哪一年都聒噪，梧桐枝繁葉茂，但總也擋不住烈陽。

——題記

有人說，十六七歲的少年總是發(fā)著光的。我覺得不只是十六七歲的少年，十一二歲的少年也發(fā)著光。

“哎，今天我們就畢業(yè)了，我們一起在校門口合張影怎么樣？”一個(gè)少年站在講臺(tái)上提議。大家應(yīng)和著：“好??！好?。　崩蠋熥吡诉M(jìn)來，笑著說：“今天是我們最后一次坐在一起上課了，我有幾句話要送給大家。”說著突然從包里拿出一張紙。大家笑著和老師開玩笑：“不是吧，老師，整得這么莊重嗎？平時(shí)開班會(huì)也沒見您打過草稿呀?！?/p>

平時(shí)嚴(yán)厲的老師，此時(shí)笑容可掬。面對(duì)這群意氣風(fēng)發(fā)的、與他斗智斗勇了六年的學(xué)生，他嘴角上揚(yáng)，笑呵呵地說：“好啊，不整這么莊重了，就送一句話給你們吧。你們要記得，沒有誰的生活會(huì)一直完美，但總要向前看，滿懷希望就會(huì)所向披靡。”

少年們聽到這句話愣了一下，笑了起來，問老師：“您從哪里找來這么文雅的句子，這可不像您的風(fēng)格啊?！弊焐险f著，一個(gè)個(gè)卻紅了眼眶。

一時(shí)間只剩下窗外的蟬鳴。

老師打破沉默說：“剛才誰說要一起合張影的？走，帶我一起吧?！鄙倌陚冃α?，像炸鍋的豆子似的，嘰嘰喳喳討論了一會(huì)兒，異口同聲說：“走啊，老師，再晚點(diǎn)兒別的班把好位置都給占了！”說罷，大家都跳著跑著奔向校門口。

站在校門口，后面是一排排高大的梧桐樹，前面是一群花季少年和一位已到不惑之年的老師，每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。在一陣一陣的蟬鳴中，攝影師逆著光，把這一幅畫面“咔嚓咔嚓”定格下來。

少年的小學(xué)時(shí)代已經(jīng)過去，可那個(gè)盛夏永不落幕。

梧桐枝丫瘋長，彼時(shí)，少年正當(dāng)年少。

河北省孟村縣三中

指導(dǎo)老師 孫秀云

點(diǎn)評(píng)

題記點(diǎn)出盛夏的蟬鳴和梧桐樹葉，透出對(duì)未來的美好期待。正文詳細(xì)敘寫了小學(xué)畢業(yè)前最后一節(jié)課老師和同學(xué)們的表現(xiàn)與拍合照等事件，語言、神態(tài)和心理描寫等甚是細(xì)膩生動(dòng)，情感真摯，讓讀者深深體會(huì)到濃濃的師生情，間接抒發(fā)的情感也打動(dòng)了人心。